中班生態課程：蚯蚓的日記

江蘇省南通市如東縣縣級機關幼兒園 周曉麗

孩子是天生的探索家，他們自主探究、主動引發課程內容，積極參與并推動課程發展，獲得多維度的感知和經驗。小小的蚯蚓“偶遇”到可愛的中五班孩子們，發生了怎樣的課程故事呢？

10月9日 初次見面

大家好，我的名字叫蚯蚓，還叫地龍或曲蟮，我住在機關幼兒園的小花圃里。這個花圃里的一串紅開得鮮紅欲滴、各種多肉植物形態多姿。

今天早晨下了點小雨，我從泥土里鉆出來透透氣，不知不覺就來到了中庭。只見中五班的小朋友正在這里玩大型建構游戲。茗茗看見我，連忙喊道：“老師，快看！這里有一條小蚯蚓。”話音剛落，孩子們就都湊了過來。大家圍著我七嘴八舌地議論開來：“這蚯蚓是從哪里來的呀？”“蚯蚓怎么會爬出來呢？”還有孩子說：“蚯蚓的身體細細長長的，軟綿綿的，我不敢摸。”“蚯蚓彎彎曲曲的，好像一條小蛇啊！”接下來，孩子們像得到寶貝一樣把我帶回到三樓的中五班教室。

“蚯蚓生活在哪里呢？”

“蚯蚓的家在泥土里，我們挖些泥土吧！”

“哪里有泥土呢？”

“種植園里有。”

就這樣，孩子們立刻下樓到種植園里挖來了泥土，給我布置新家，迎接我的到來。

10月10日 問題大檢索

我的到來讓孩子們興奮不已。“蚯蚓喜歡吃什么？”“蚯蚓是怎么爬行的？”“蚯蚓的眼睛在哪里？”孩子們的問題可真不少，有的孩子還發動爸爸媽媽一起探尋有關蚯蚓的知識。老師和孩子們一起羅列了關于我的各種問題，爸爸媽媽也都積極支持孩子們的探索，紛紛上網查找資料。玥玥爸爸是中學生物老師，對于蚯蚓的問題非常在行，趁機給玥玥上了一堂生動的科學課，并把課程拍成視頻和大家一起分享。

10月15日 我的小伙伴

孩子們通過看圖片、錄像等資料，了解了關于蚯蚓的各種知識，知道了我的種類非常多，目前全球有2000多種呢！周末的時候，孩子們紛紛走到田間地頭、小區花圃里尋找我的小伙伴。孩子們和爸爸媽媽帶上了各種工具，有小鐵鍬、鏟子，甚至連菜刀也用上了。孩子們從資料上看到蚯蚓最喜歡潮濕的地方，于是便開始有目的地尋找，把所有可能有蚯蚓的地方都找了一遍。他們一邊找還一邊討論、分享。涵涵繪聲繪色的表演引得大家笑聲連連。孩子們找到了許多我的小伙伴，并把它們都帶到了班級，有小小的紅蚯蚓、肉嘟嘟的大蚯蚓。有了小伙伴的陪伴，教室里可熱鬧了，我也不再孤單了。

10月16日 我愛吃什么

來了這么多的蚯蚓小伙伴，找點什么好吃的慰勞它們呢？正在我發愁的時候，孩子們也在想辦法。茗茗說：“蚯蚓喜歡吃什么呢？”小龍說：“這里有個蚯蚓的圖書，我們一起來看看吧！”其他小朋友也立即湊到了一起找答案。從《蚯蚓的日記》里，孩子們了解了我的外形特征、生活習性和飲食習慣，知道了我們喜歡吃報紙、垃圾、腐爛的樹葉、水果等。

戶外活動時，孩子們來到生態園，尋找我們愛吃的東西。他們將許多枯黃的落葉帶回教室，爭先恐后地喂我們，并將多余的落葉放在老師找來的容器里存放起來。

10月18日 香蕉真好吃

一大早，揚揚帶來了一根爛香蕉，他說：“我帶了爛香蕉給蚯蚓吃，它們一定會喜歡的。”老師鼓勵他把香蕉放到了我們的“家”里，香蕉很快就變成了和泥土一樣的顏色。爛香蕉的甜味立即引來了我的小伙伴們，大家都把腦袋鉆到香蕉的下面飽餐了一頓。香蕉真好吃，我和小伙伴們別提有多開心了！

10月23日 給我家里加水

難過的事情發生了。我和我的小伙伴們來到中五班已經快一個星期了，但有幾個小伙伴卻因為不適應新環境離開了我們，讓我很傷心。今天早上，幾個孩子一來就圍著我們的家，捏著鼻子叫道：“什么味道？好臭啊！”細心的潼潼說：“你們看，這個蚯蚓家里的土硬硬的、白白的，蚯蚓就死掉了。”楠楠說：“泥土太干了，蚯蚓缺少水分就會死掉。”潼潼說：“我們快給蚯蚓家里加點水吧。”孩子們立即行動起來，拿著小茶杯給我們的家里添水，泥土又變得濕潤起來了。

10月24日 原來水加多了

一大早，教室里又飄出了一陣陣的臭味，孩子們圍在我們的周圍討論著：“昨天剛剛給蚯蚓的家里加了水，為什么今天還會有蚯蚓死掉了呢？”孩子們疑惑著。昊昊說：“你們看，這個蚯蚓的家里怎么會有這么多的水啊？”原來昨天孩子們給蚯蚓加水的時候水加得太多了，有很多的水都積在泥巴的上面，臭味就是從這個家里散發出來的。孩子們趕緊將多余的水倒掉，把活著的蚯蚓解救了出來，并奔走相告：蚯蚓的生活環境不能太干也不能淹水，保持泥土濕潤就可以了。

10月24日 出逃大作戰

夜晚的教室里靜悄悄的，有幾個小伙伴從泥土里爬了出來，想看看外面的世界。可是教室里的地板太干了，小伙伴們爬到地板上之后身體很快就失去了水分。一大早，孩子們正圍著我們嘰嘰喳喳地討論著，給我們喂早餐。昊昊突然大叫起來：“老師，快來看！這兒有一只蚯蚓，可是已經死了。”孩子們都圍了過來，疑惑道：“蚯蚓為什么會死呢？”孩子們猜想了各種可能，最后一致認為蚯蚓喜歡夜里出來活動，可是教室里的地板太干，蚯蚓爬到地板上之后身體表面失去水分不能呼吸，所以死了。

12月1日 送蚯蚓回家

接下來的幾天，每天都會有同伴從泥土里鉆出去，孩子們總是會在教室的各個角落里發現死掉的蚯蚓。這是怎么回事呢？康康說：“也許是我們幫蚯蚓安的家太小了，他們嫌擠得慌，所以想要出來。”潼潼說：“我們把蚯蚓送回他們原來的家吧！”

初冬的傍晚，天氣有點冷，但是太陽照在身上還是暖洋洋的。孩子們將我和小伙伴們都帶到了種植園地，依依不舍地和我們說“再見”。小易說：“蚯蚓朋友，再見，祝你們好運！”我也想說：“孩子們，我也很舍不得你們呢！”

后記

小小的蚯蚓在中五班一共生活了54天，這段日子里孩子們對蚯蚓進行了仔細的觀察和了解。圍繞蚯蚓的主題，我們預設了以下目標：

1.認識蚯蚓身體的各部分結構，知道蚯蚓是環節動物。

2.了解蚯蚓的基本生活習性、對改善土壤環境的作用及藥用價值。

3.能大膽地在集體面前表達自己的想法。

4.培養愛探究的學習品質。

5.獲得責任感，增強任務意識。

蚯蚓日記是孩子們和蚯蚓的一次親密接觸，是孩子們探究蚯蚓秘密的一段趣味旅程，也是孩子們發現自然、親近動物的一場探究行動。隨著研究的不斷深入，我們和孩子們一起豐富和完善了課程網絡圖，主題墻上留下了孩子們成長和進步的印記。孩子們在老師、家長的引導和幫助下，通過上網查資料、看書等途徑了解了蚯蚓的外形特點、生活習性、生存環境、種類特點等。在尋找蚯蚓、喂養蚯蚓、發現蚯蚓的死亡與逃離、送蚯蚓回家等課程實施的整個過程中，孩子們時時觀察著蚯蚓的變化、關心著蚯蚓的生活、牽掛著蚯蚓的生死，甚至早晨入園時、戶外活動時、周末回家前都要來看看蚯蚓、喂喂蚯蚓。

在和蚯蚓相處的日子里，孩子們既收獲了知識，又培養了責任感。科學區里，孩子們用放大鏡、手電筒觀察蚯蚓的特征；圖書角里，孩子們一起閱讀關于蚯蚓的繪本，掌握了許多關于蚯蚓的知識。雖然課程暫時告一段落，但是孩子們探究的熱情不減。真心希望孩子們在未來的日子里能收獲更多！