愛，讓我走出生命的黑暗

李川

2020年10月25日對我來說是一個黑暗的日子。那天午飯后，由于要先去區中醫院拿體檢報告，然后再去學校上課，我早早就裝好備課本和已批改好的數學單元測試卷，和先生驅車前往醫院。

到得醫院，我讓先生在路邊停車等候，自己登樓到了取報告窗口。報上姓名后，醫生面色有些凝重地說：“這個報告叫你家人來取吧！”

“什么？叫家人來取？”我腦袋“嗡”地一聲，感到有些“大事不妙”。

“其實也沒什么，只是你的病需要住院治療！”醫生見我神色不對，忙安慰說。

“醫生，您把報告給我吧，無論什么病，我都能接受！”我近乎懇求地說道。

醫生有些左右為難，在我的再三請求下，還是把報告給了我。我急切地掃視了一眼結果，見幾個扎眼的字映入眼簾：“宮頸腺癌？建議到上級醫院復查診治！”

我腦子頓時一片空白，癱坐在椅子上。過了好一會兒，才拖著沉重的步子，迷迷瞪瞪地下了樓。見到先生，我像孩子受了委屈似的大哭起來。先生接過報告，頓時也像被驚雷擊打了一般怔在了原地。

“走，不能等待，馬上到重慶去！”丈夫登上車，麻利地調轉車頭，并同時在車上向校長請了假。

我坐在車上，看著手中的試卷和備課本，心里有些隱隱不安：不安排一下，孩子們的課怎么辦？

于是我顫聲說：“老公，我也許不是這個病，我想回學校安排一下，不然這段時間孩子們怎么辦？”

“好吧！”先生再次掉轉車頭，向學校飛奔而去。

來到學校，感覺此時的校園里靜寂得有些嚇人，平常熟視無睹的桂花樹也顯得有些蒼涼。我想向孩子們告別，于是信步來到教室門口，見教室里景物依舊，卻又像物是人非，有種生離死別的感覺。我不由得趴在講臺上嚎啕大哭起來。

擦干眼淚，我回到教師辦公室，將早已準備好的教案、單元試卷、作業本、課件U盤、教學用具等整齊地擺放在自己的辦公桌上，心里升起莫名的酸楚：老天，要保佑我早一點回來喲！

到重慶后，檢查情況更不妙：已經是IB3期。治療方案是：手術治療+化療6次+放療25次。三天后，漫長的治療就開始了。手術前，躺在冰冷的病床上，望著孤寂的天花板，聽著病人痛苦的喊叫……三十年沒有離開過孩子也甚少請假的我，此時竟特別特別想念那些孩子們：成績優異的風鈴、安康等是否每天堅持完成布置的提高練習，離校最遠的小興每天坐客車是否能按時到校，有些“學困”的浩浩、小雨是否老毛病“復發”，調皮的皓童是否又在學校里闖禍了……

幾天后的手術日，我像是在鬼門關里走了一遭，沖胃、麻醉、手術、術后治療，期間的每個環節都讓我痛不欲生。

五天后，我能翻身下床并翻看手機了。閑來無事時，我打開手機，見孩子們的問候“刷爆”了手機屏幕：

“李老師，楊老師說你今天手術，我們一起為您祈禱！”這是班長風玲的留言。

“李老師，你叫我們要做堅強的孩子，您自己也一定要堅強喲！”這是膽小的婷婷的留言。

“李老師，你走后，我們都很聽話了，等待您早日回來！”這是調皮孩子浩浩的留言。

……

不知不覺間，我已淚流滿面。孩子們的稚嫩話語猶如黑暗中的一束光，讓我有了生的力量。

手術后，是漫長的化療和放療階段。在這期間，我靜下心來思考了自己在山區教育工作的30年歷程，并深深體味到：愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

還記得那個家離學校三十多公里遠的高山頭的寄讀“孤兒”小陳，父親外出打工遇車禍離世，母親出走，爺爺奶奶辭世，只好隨伯父生活。剛來時由于棉絮破爛，孩子們都不愿與他搭鋪同睡。對這些缺愛的山區孩子，我常常流淚，并不由自主地把他們當成了自己的孩子，對他們堅持著關愛的“四個一”：每天早、中、晚巡查寢室一次，關注他們的衣食住行情況，解決他們生活中的困難；每天傍晚輔導一次，為他們的學習量體裁衣，指導進步；每周三到我家相聚一次：洗澡洗頭洗衣，養成良好衛生習慣，提高自理能力；為孩子過好每一個生日，幫他們點蠟燭，許心愿，讓他們感受親人般的溫暖。

還記得那個常常逃學的學困生亮亮，為了提高他的學習興趣，時時處處給予“偏愛”：課堂提問時給予“偏愛”，作業布置批閱給予“偏愛”，參與集體活動給予“偏愛”，鼓勵表揚給予“偏愛”，家校聯系給予“偏愛”，終于讓他逐步走出“低差”，變得優秀。

還記得那個叫小琳的孩子，由于家貧準備輟學。我全副“武裝”去家訪：因為要走10公里山路，我穿上水靴和帶帽的長袖衣服，隨孩子們一路走過亂石嶙峋的山澗，爬過陡峭筆直的梯坎，穿過雜草叢生的松林，經過一片亂墳崗，終于到得他家，并“硬生生”地把他要回了學校。

還記得期末總結會上，當校領導宣布我班數學科又取得第一的好成績時，同事們戲謔地送我外號“李第一”，我只能說：“我運氣好，班里的孩子們都聽話努力。”

別看孩子小，其實我的付出回報不小：每屆孩子畢業時，他們都會圍著我并拉住我的手嚶嚶抽泣，久久不愿離去。孩子們剛上初中時，由于兩個學校離得近，每到周末，他們就會如同斷奶的孩子重新見到媽媽一般，聚到我的宿舍門前等候我，雀躍般地擁抱我，述說著新學校的見聞和受到的委屈，讓我心生溫暖與感動。孩子們考上大學后，常常第一時間激動地給我報來喜訊，讓我時時替他們高興得不知該如何表達心情才好。在孩子們的心中，我既是媽媽又不是媽媽。而在我的心中，孩子們給了我同樣的愛。

2021年 6月15日，治療結束，雖然頭發掉盡，但檢查結果各項指標一切正常；8月底，再查，指標仍一切正常。 9月開學之際，憋了大半年的我特別想見到孩子們，于是向學校申請回去上班。9月1日，我終于回到了課堂。

如今，每天在學校里，我都覺得天清氣朗，惠風和暢。也許是30年里與孩子們相處成了習慣，只要每天見到他們，心就會變得寧靜，變得舒暢。

更也許，是愛，讓我走出了那段生命的黑暗。

（作者單位：重慶市開州區敦好鎮中心小學重慶 405417）

責任編輯 余志權