父母如何幫助孩子在玩樂(lè)中交朋友

黃宗慈

當(dāng)孩子到了兩三歲，父母明顯感覺(jué)到孩子需要一個(gè)玩伴。許多父母讓孩子開始過(guò)集體生活，送他們上幼兒園。可是，不是所有孩子都能夠交到朋友，有些孩子甚至?xí)驗(yàn)椴簧蒙缃欢艽煺邸８改溉裟軝z視孩子在不同年齡交友的特性，便能適時(shí)地支持孩子。

不同年齡孩子結(jié)交朋友的特性

三歲

● 社會(huì)行為還不成熟，但喜歡朋友。

● 開始注意別人的感受與看法。

● 除了特別要好的同伴外，通常會(huì)隨著游戲更換朋友。

四歲

● 喜歡“朋友”這個(gè)字眼，常掛在口頭上。

● 對(duì)同學(xué)有認(rèn)同感，喜歡帶東西與朋友分享。

● 樂(lè)于玩合作性的游戲，懂得邀朋友一起玩。

● 開始有領(lǐng)袖人物出現(xiàn)，也會(huì)形成較持續(xù)的友誼。

五歲

● 與同齡孩子相處愉快，較易聽(tīng)從大孩子的話。

● 喜歡討好別人，從而獲得肯定。

玩出來(lái)的友誼

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，朋友可能是“會(huì)一起玩”“互相知道名字”“不會(huì)搶對(duì)方的東西”的小伙伴。3歲的孩子通常不在乎對(duì)方的興趣、嗜好與個(gè)性。孩子對(duì)于朋友的定義如此單純與率直，以致于成人在不了解的狀況下，會(huì)誤會(huì)孩子“怎么對(duì)朋友如此冷熱不定”。

而四五歲的孩子，對(duì)于朋友的言行舉止就顯得比較在意。幼兒園中常見(jiàn)孩子因好朋友生病缺席或搬家、轉(zhuǎn)學(xué)而郁郁寡歡。也有些孩子長(zhǎng)期缺席集體生活后再回到學(xué)校時(shí)，發(fā)現(xiàn)好朋友已經(jīng)很陌生。對(duì)于這些狀況，父母或老師有必要制造共同玩游戲的機(jī)會(huì)，讓孩子與同伴之間展開新的連結(jié)，同時(shí)讓孩子知道有人了解他的心情，這也是支持孩子的方法之一。

幫孩子從游戲中交朋友

幼兒在和朋友互動(dòng)的過(guò)程中，得學(xué)會(huì)如何與別人相處，并解決在朋友關(guān)系中出現(xiàn)的問(wèn)題。例如：小明和小安在玩積木，小莉想加入時(shí)，可能會(huì)先在兩人周圍走動(dòng)、觀看，如果沒(méi)有被趕走，小莉可能就會(huì)蹲下一起玩，或以口頭表示：“我也要玩！”這時(shí)，如果再一次被接納，小莉就會(huì)確認(rèn)自己是受歡迎的。

父母所能給予最大的幫助就是：了解、支持與示范，并提供指導(dǎo)，例如：教孩子主動(dòng)和人打招呼、樂(lè)于借東西給別人、擅長(zhǎng)某種游戲、熟悉同伴間的語(yǔ)言或動(dòng)作等，這樣一來(lái)就能幫助孩子交到朋友。

責(zé)編/高爽

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