中職德育教育工作的方法和路徑研究

李佩璽

摘要：德育是其他一切教育的基礎，是學生學習的開篇之作，更是在學習教育中占有絕對的主導地位。可以說德育教育滲透學生整個學習過程中，是立德樹人的重要方法和途徑，學生也會在德育教育中實現全面發展。中職階段是學生的人生觀世界觀價值觀成型的重要時期，如果沒有在此過程中重視起來對他們的德育教育，那么他們今后的發展一定會受到影響的。祖國的建設是需要人才的，作為祖國未來建設者和接班人的青少年來說，德育教育是必備的素質教育課程，關乎他們一生的發展。

關鍵詞：中職德育;全面發展;素質教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

德育教育對學生的成長和發展起著至關重要的作用，但是以往的教育往往重才輕德，以至于讓學生自己感覺到德育教育是在智育教育之后的。在這種學習觀念之下，學生一切的學習活動是以成績為出發點和落腳點的，所以他們只是為了學習而學習，沒有領會到學習的真正含義在哪里。因此，本文主要從三個方面介紹一下中職德育教育工作的方法和路徑，目的就是為了讓學校、教師和學生重視起德育教育的重要性，這樣學生才能夠實現全面發展，在核心素質教育背景之下，實現全面發展才是學生學習的最終目標。

一、抓好學生的日常行為，養成良好的行為規范

在日常生活中滲透德育教育是最有效提高學生道德修養的一種方式，因為知識源于生活也是能夠運用于生活的。學生的日常行為能夠清楚地表現出學生的真實情況，教師通過觀察學生的日常行為不僅可以及時了解學生的現況，還能夠及時的幫助他們糾正一些不良的行為，避免他們由于無知或者是沖動犯錯。最重要的是，學生通過這種日常的德育教育，可以從實際生活出發，利用身邊小事教導學生。這種潛移默化的影響是非常有用的，無形之中幫助學生養成終身受益的行為。

例如，在學習“心理健康——成功的重要因素”這節課的時候，教師就需要向學生表明，要想成功就必須要有良好的心態，這樣才能夠正確地面對得與失。學生要在得意的時候不驕傲，用更加嚴謹的態度繼續努力，不給傲慢留空子。同樣的，學生要在失意時不氣餒，能夠自己給自己心理暗示，找出自己的問題所在，及時的改正缺點，積極地應對接下來的挑戰。不管在什么時候，強大的內心都能夠讓學生處事不驚，用最為謹慎的態度在應對，這樣一來，這樣一來成功也就會越來越近了。

二、加強環境的教育建設，利用軟件設施來教育

環境這個因素對于學生的德育教育影響是非常大的，學生也能夠在日常生活的環境中學習鞏固德育知識。因此加強環境教育的建設是非常有必要的，所謂環境教育，就是為學生營造出一種有助于德育學習的氛圍環境。在校園環境中多布置一些名人名言、學習標兵、感人事跡、每日一星等宣傳指示牌。并且最好讓學生能夠參與進建設過程中來，這樣一來，學生就能夠主動的了解德育教育的核心內容，明白德育教育的重要性，自覺地向先進的優秀人物學習，實現自己身的價值。

例如，在學習“認識自我——潛能的開發”這節課的時候，教師就可以通過讓學生了解優秀人物事跡的方法，讓學生自己重新認識一下自己。通過這種形式，學生不僅可以發掘身邊優秀榜樣身上的發光點，主動地向他們學習，也能夠通過與自身的比較，找出自身的優勢和不足，及時的改正自己的缺點。這樣一來，學生既能夠正確的看待自己，也能夠發現自身的劣勢和今后前進的方向，這樣既避免學生盲目的自信有避免他們無端的自卑。正確的認識自己有助于學生的綜合素質不斷得到提升。

三、建立完善的評價體制，對學生行為進行評判

評價對與學生的德育教育有著至關重要的作用，因為中職階段的學生，內心是渴望被人肯定和鼓勵的，這樣才能夠讓他們更加快速的成長。當他們有好人好事的情況，教師應該給予獎勵和鼓勵，這樣既肯定了他們的付出，也在實際行動中告知了學生如何做才是正確的。這樣一來學生就會在為人處世的時候有了參照，這樣比單純地給他們講解德育知識效果好得多。德育教育既需要言傳更需要身教，只有他們切身體驗過，才能夠有最為真實的感受。

例如，在學習“人際親情——成長的動力”這節課的時候，學生學習完本節課的知識，教師就可以采用多維的評價方式，來評價一下學生近期的情況。在這里，教師不是唯一的評價主體，教師、學生、家長甚至是陌生人都可以作為評價的主體，這樣才能夠更加全面的了解到學生的真實情況，學生也能夠體會到自身的價值得以實現。他們在今后的行動中也會考慮的更加全面，能夠站在別人的角度上思考問題。只有學生考慮問題不以自身角度出發，他們的德育教育才是真正的成功，因為舍己為人是德育教育中的重要一課，并且是伴隨學生成長的重要一課。

總而言之，思想道德素質是衡量一個人素質的核心內容，祖國的未來建設不僅需要智慧型人才，更需要大量的綜合性任性人才。全民素質的提高有賴于德育教育的展開，處于中職階段的學生更應該將德育教育得以有效地貫徹落實。傳統的德育教育模式亟需改善和創新，讓學生從實際生活出發，將個人品德、家庭美德、社會公德有效地結合并實踐起來，進而實現自身的全面發展，不斷增強道德修養。

參考文獻

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[2]王春香. 中職班主任德育工作的困境與對策分析[J]. 科技風，2020（8）：196.