在音樂課堂滲透德育

蔣娜

音樂課是孩子們非常喜歡的一門課程。在音樂課堂上，如果能將德育融入其中，不僅能讓學生享受藝術的熏陶，還能從多角度、多方面進行思想教育，培養學生良好的行為習慣，達到潤物無聲的教育效果。

在音樂教學中滲透愛國主義教育。愛國主義教育作為精神文明建設的一個重要組成部分，是學校德育的永恒主題。如果空洞地對學生進行說教，孩子們會難以接受。在現行試用的音樂教材中，每個年級的教學任務中都會有滲透“愛國主義教育”內容。比如一年級的《國旗國旗真美麗》，四年級的《我愛媽媽，我愛中華》，五年級的《祖國印象》等，“祖國·媽媽”是永不凋謝的主題之花。每當教學這些內容時，我總會讓孩子們談談祖國的變化、家鄉的變化，你想為祖國做什么等，讓孩子們在一種自豪、充滿使命感的狀態下學習歌曲、聽賞歌曲，在音樂知識的學習中了解歌曲創作的背景、歌詞所表達的含義，讓孩子們從小樹立為了更好地建設祖國而好好學習的遠大志向。

在音樂教學中滲透安全及道德教育。公民道德的好壞，體現著一個民族的精神狀態，影響著一個民族的興衰。一個人的言行，往往表現出個人素質的高低，進而影響整個集體的總體素質狀況。學校教育不僅要讓孩子們學習知識，更要讓孩子們學會做人、學會生活。不論是歌曲聽賞中的《龜兔賽跑》《青蛙媽媽》，還是音樂童話劇《小貓釣魚》《烏鴉與狐貍》《兩只小山羊》《漁夫與金魚的故事》……在教學這些音樂作品時，我會讓孩子們了解故事中的音樂形象有什么優點、有什么缺點，我們遇到這樣的情況應該如何做。孩子們從一個個音樂作品中獲得的道理比那些簡單的說教更讓他們印象深刻。除此之外，與小伙伴們進行音樂故事表演的過程也會讓孩子們的真、善、美得到發展。

在音樂教學中滲透環保意識教育。環境是我們人類賴以生存和發展的基礎。但當今人類賴以生存的地球，正在遭受著空前的破壞，已成為人類共同關心的重大問題。實踐表明，搞好環境保護，既要靠管理和科學技術，更要靠不斷提高全民族的環保意識。而學校首當其沖要承擔起培養下一代人環保意識的任務，因此，在小學音樂教學中，有必要結合課本知識滲透環保教育。在《小企鵝》《小鳥，請到這里來》《綠色的祖國》《多年以前》《手拉手，地球村》等音樂作品的學習中，利用多媒體的視聽效果，讓孩子們看到環境變化對大自然的影響，讓孩子們了解歌曲所要表達的意思。讓他們知道只要每一個人從身邊做起、從小事做起，就能為保護環境出一份力，就能讓小動物們有個賴以生存的家，就能讓地球村更美麗。

在音樂教學中滲透民族團結教育。學校民族團結教育的核心觀點是：中國是由56個民族組成的大家庭，黨和國家高度重視民族團結教育，維護和促進各民族的大團結。民族和睦相處，社會和諧共融的局面得來不易，要切實培養公民的民族團結意識，讓每一個人成為自覺維護民族團結、抵御反動分裂勢力的理性個體。孩子們對各民族的了解是有限的，所以在音樂課堂上，教師通過對民族民間音樂的教學，讓孩子們了解民族音樂、民族習慣無疑是一個好的切入點。對于孩子們來說，不論是土家族的《擺手舞》，新疆的《天山之歌》，西藏的《我的家鄉日喀則》，朝鮮族的《阿里郎》，還是歌唱民族統一、和睦的《五十六個民族五十六朵花》《中華，各族兒童幸福的家》《葦葉船》，這些音樂作品的選擇讓孩子們在領略民族音樂風格的同時，也了解了這些民族的風俗特點。此時，老師再教育孩子們要尊重各民族的習慣，培養他們的民族團結意識也水到渠成了。

責任編輯/周小益