靈動“雙減”讓教育有溫度

王林 董小菁 南凡 孫嚴

“雙減”政策實施以來，英山縣實驗中學積極推進育人方式改革，優化課堂教學，創新課后服務，讓“雙減”工作擲地有聲，讓教育理性回歸校園。

凝心聚力理念先行。學校成立領導小組，制訂方案部署落實“雙減”工作。校長黃新柳在專題會議上領學了“雙減”文件，并結合學校教學實際分析解讀，要求全體教師提高認識，從減負、提質、服務等多方面入手，為學生搭建全面優質發展的平臺。

喚醒教師賦能“雙減”。教師是落實“雙減”政策的主力軍，學校力促教師成長與發展，激發教師的內驅動力。學校每月開展一次“讀書分享會”，每周三定為“師悅讀書日”，引導教師多讀書、讀好書;定期開展“三星”（明星班主任、教學之星、孝星）和“最美實中人”評選活動，發揮榜樣引領作用，激勵教師成長;通過教師培訓、獎勵教研成果、專家講座等方式，打造敬業、樂業、精業的教師隊伍，為“雙減”賦能。

活力課堂提質增效?！半p減”減“量”但要提“質”。教師只有真正提高“雙減”意識，才能做到真正意義上的課業減負。一是落實備課改革。抓實備課組教研，找準單元重難點，研討突破教學難點，構建“三學一反思”活力課堂新模式。二是樹立名師典范引領。開展“青藍工程”師徒結對，完善名師工作室建設，發揮學科帶頭人、實中名師的輻射作用，努力提升教師業務能力。三是走課磨課公開展示。學校的黨員教師和優秀教師帶頭示范，研課磨課打造公開課典型課例展示推廣。四是改進創新教學策略。教師運用先進高效的教育方式，采用學生展示、小組合作等方式，注重啟發式、互動式、探究式教學，做到應教盡教，打造高效課堂。五是青年教師過關賽課。學校每學期組織青年教師講過關課，提高青年教師的教學質量和水平，促使其快速成長為中堅力量。

作業布置有效有趣。一是健全作業管理機制。教務處做好作業統籌管理，備課組每周研討作業內容，班級調控各學科作業總量，落實作業全批全改及時反饋。二是校本作業設計提質。推行校本化作業設計，加強日常作業、假期作業的整體設計，精選作業并由教師試做，提高作業質量和效果。三是分層作業因材施教。根據學生的不同學情分層設計布置，把作業分為A類基礎性作業、B類研究性作業、C類拓展性作業，讓作業成為學生學習“爬坡”的階梯。四是嚴控作業完成時長。保證學生每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘。五是“有色”作業創新走心。如“紅色”育人作業，布置學生辦“學黨史、感黨恩、跟黨走”的手抄報和黑板報;“綠色”自然作業，組織學生開展清明踏青、重陽登高活動;“感恩”勞動作業，要求學生為父母做一頓飯、做一次家務。六是作業監控科學規范。嚴格落實“十不準”，通過學生座談、家訪、檢查等多種形式，堅決杜絕教師給家長布置作業等行為，切實減輕學生及家長負擔。

“點餐”優化課后服務。學校本著“自愿選擇、特色發展、需求為先、安全為要”的原則，提供課后托管延時服務。一是重視課業輔導答疑。優先安排作業指導，對課堂內容進行查漏補缺，讓學生基本在校內完成書面作業。二是“點餐”自選社團活動。學校開設合唱、舞蹈、籃球、繪畫、寫作等特色課程，讓學生根據自身特長或興趣愛好申報社團活動，豐富課程體驗。三是形式豐富的“加法”服務。學校組織學生開展觀看愛國電影、傳唱紅歌等活動，厚植愛國情懷;組織研學旅行、清明祭掃等活動提升實踐能力;組織誦讀經典、英語口語大賽等活動，促進學生學以致用。四是書香校園讀書活動。分年級讀書推薦是框架，班級“讀書角”是標配，“共讀一本書”“班級讀書會”是主題，在潛移默化中培養儒雅少年。

落實“雙減”政策，強化“五項管理”，優化課后服務，學校將持續為“雙減”賦能，辦有擔當、有溫度的教育。

責任編輯/曹小飛