德育隱性課程的顯性化

周鑫

正如小樹難以在大樹的影子下生長，人的成長也是一個不斷離開父母和家鄉的過程。從童年到少年再到青年，一次次地“斷奶”，一次次地“獨自上路”。小學畢業進入初中的過程，是一個告別童年的過程，在這個過程中，家長需要學會放手，學生需要學會獨立。為此，光谷實驗中學的老師們為2021級新生專門設計了“斷奶行動”暑期成長課程。

看得見的行動：清晨出發，挑戰超越自我

告別童年，首先要讓孩子減少對父母和家的依賴，學會獨立生活。2021年7月16日清晨7點，2021級1600多名新生在學校操場集合，未來五天，他們將完全離開父母，走進營地，開展磨礪意志、培養習慣的拓展訓練，以最快的速度適應初中生活。

江城七月，正值酷暑。自愿訓練，敢于挑戰，本身已是一種成長。雖然老師們對這次行動進行了周密安排，但面對全新的學校環境、陌生的老師、同學，站在1600多人的龐大隊伍中，剛剛小學畢業的孩子們仍然有種種突發情況：有的孩子找不到自己的隊伍，有的孩子弄丟了自己的行李，有的孩子還沉浸在對手機等電子產品的戀戀不舍中。除此之外，也有父母錯過了送孩子的時間十分焦急，也有爺爺奶奶不斷和老師叮囑孩子的注意事項……

我們看到的是這個年齡段的學生獨立意識的缺乏、動手能力的薄弱、自我規劃的喪失和家長對孩子的不放手、不信任。雖然這些品質看似與知識無關，但學習是對綜合素養的考查。我們需要用清晨全體集合、離開父母生活、獨立解決問題、科學規劃時間這樣的行動來塑造學生成長所需的品質。所以，在這個七月的清晨，看得見的行動是雙向的，在這場集結與出發中，孩子與父母相向而立，孩子看著父母的樣子成長，父母想象著孩子未來的樣子成長。

當然，更多的孩子在這個清晨穿上嶄新的校服，滿懷激動地拉開初中生活的序幕。他們用筆直的站姿和自信的微笑，告訴眼前的父母——“我們渴望長大?！?/p>

摸得著的轉變：愛國教育，汗水積蓄力量

在德育過程中，我們注重文化的浸潤、感染和熏陶，既重視顯性教育，也重視潛移默化的隱性教育，從而達到“入芝蘭之室，久而自芳也”的效果。在“斷奶行動”中，通過愛國教育，學生在知識內涵、價值觀、可持續成長三個方面實現了摸得著的轉變。

豐富學生知識內涵。一本喜歡的書籍。不同于平時語數外等顯性課程的專業化和系統化學習，學生在“斷奶行動”這一隱性課程中，有了更多可支配的時間和資源。如何利用這些多出來的時間，是我們一開始就對學生提出的問題。于是，在訓練還未開始的清晨，在訓練結束的傍晚，在午間休息的間隙，我們能看到學生從在家的手拿手機變為現在的手捧書卷，從課外讀物中汲取知識的養分。

一篇訓練的日記。有學生寫道“在這里，衣食住行皆為課程”，有學生用卡通人物畫出了訓練動作的分解示意圖，有學生說自己一開始的抱怨已經變成堅韌不拔的毅力……學生每天通過寫訓練日記，記錄著自己的成長點滴。

一個目標的確立。教育始于家庭，歸于學校，成于自己。成長實際上是一種自我的成長，為此，學生在訓練之余還需要圍繞七年級學習制訂暑期學習計劃，培養自主學習的能力。

引領學生的價值觀。不經一番烈日烤，哪得鋼鐵意志成？隱性課程的本質特征決定了其能通過潛移默化的方式，為學生的健康人格發展奠定基礎、提供支持，實現價值觀引領，助力學生全面發展。

學站軍姿，隊列訓練。立正、稍息、跨立、向左轉、向右轉、敬禮、正步走、跑步，一個個動作要領毫不馬虎。烈日底下的曬痕、訓練留下的傷痕、定格姿勢的煎熬，這些深深淺淺的痕跡都將成為青春的印記，培養著學生吃苦耐勞的品質和團結合作的精神。當學生以軍人的標準來要求自己，踏下去的每一步正步，都將積蓄前行的力量。

學會洗碗，獨立生活。離開父母，獨立自主，走進軍營，磨礪意志，從獨立洗碗、獨自入睡做起，從自己疊被子、自己洗衣服做起。學生從衣來伸手、飯來張口的寶貝變成能獨立生活的青少年，這種摸得著的轉變離不開軍營中“軍紀如鐵，意志如鋼，刻苦訓練，超越自我”的價值觀的引領。

推動學生的可持續成長。學習絕不僅僅是在課堂上進行的知識汲取，而是要通過多種途徑，抓住各種機會豐富知識，獲得成長。學生可以從隱性課程中收獲自我提升的學習力，有助于自身的可持續成長，獲得持續不斷的進步。在五天的訓練中，我們選擇了三個夜晚組織文體活動：邀請湖北省抗擊新冠肺炎疫情先進個人李光博士做“疫去春來，山河無恙”的專題報告，讓學生明白心懷勇敢與熱愛，擁抱樂觀與謙卑，方能橫刀立馬，救人于水火;一起觀看電影《沖出亞馬遜》，激發學生的民族自豪感與愛國熱情，引導學生要努力克服自身弱點，不斷提高自身素質;舉辦“紅心之夜”文藝晚會，學生自由上臺表演，從一開始的害羞扭捏到后來的踴躍參與，孩子們變得自信、熱情、開放，團隊組織能力與自我表達能力都有了提高。這些摸得著的轉變，雖然看起來與知識傳遞無關，但卻提供了學生成長路上的“關鍵養分”，為學生的可持續成長提供了可能。

青春須早為。在“斷奶行動”中，我們努力讓學生提前建立對初中生身份的認同感，逐步感受并適應初中生活，主動走近即將面對的課程，培養堅定的意志和頑強的精神。

聽得到的聲音：朗誦匯演，以熱血報家國

家國情懷與愛國教育貫穿了這次隱性課程的始終，我們希望以軍營特定的環境和文化氛圍來引導人、涵養人、培育人。在這次課程即將結束時，學生用一場浩大的匯演，用老師和家長都聽得到的聲音，向我們傳遞了這次隱性課程的顯性成果。

2021年7月1日，中國共產黨迎來了100周年華誕。2021年7月20日，光谷實驗中學2021級新生經過五天的訓練，在操場上齊聲朗誦《請黨放心，強國有我》。星星之火，可以燎原，雄關漫道，萬水千山。從軍歌嘹亮到誓言鏗鏘，從東方巨響到豪邁樂章，從站起來、富起來到強起來，百年黨史是少年們最鮮活的教科書。奮斗正青春，青春獻給黨！

家是最小國，國是千萬家;有了強的國，才有富的家。朗誦后，學生為家長和老師呈現了熱血激昂的演唱，并配上了一段姿勢優美的手語表演。小我融大我，青春獻家國，努力從今始，意氣正風發。

在這里，有個小插曲值得一提?！皵嗄绦袆印卑l生在七月，學生匯演時天氣炎熱，但是沒有一個學生中途放棄，反而有一個家長因身體不適而叫了救護車。其實，不只是學生，我們在空調房里長大的很多成年人，面對酷暑和嚴寒也難免退縮，但重要的是，我們能否從心里真正認同“冬練三九，夏練三伏”“千錘百煉，熟能生巧”，這不僅是堅持，更是信仰。

在這次行動中，很多學生都做到了。第一天，有的學生一到軍營就開始哭;有的學生在經過教練員反復開導后，仍然想回家;有的家長不放心孩子，哪怕訓練基地地處偏遠，也要堅持深夜驅車來看一眼;有的家長在微信后臺留言道：“近120個小時沒有孩子的真空日子，是自己從來沒有過的空落落的感覺……”但到了最后一天，全體同學全部不喊苦、不怕累。這些看得見、摸得著、聽得到的轉變與行動，都在告訴我們這次隱性課程的真正意義。其實不只是孩子們需要跨過小學到初中的門檻，完成“斷奶”，更需要我們的家長敢于放手，從心理上“斷奶”。

我們不能簡單地將這次“斷奶行動”理解為一次普通的軍訓，因為除了隊列訓練外，還包括一系列的講座、觀影、晚會等價值觀提升課程，齊聲朗誦、手語表演、共同歌唱等愛國課程，以及隱藏其中的洗碗、疊被子、洗衣服等行為自律、生活自理課程。這些隱性課程雖然沒有配套的評價系統，但都有著獨特的顯性化表達方式，都指向了學生綜合素養的提升，其成果是可見、可聽、可感的。

“斷奶”需要勇敢，“斷奶”需要理性，“斷奶”需要智慧。“斷奶行動”是一個序曲，而青春成長是一堂大課。“斷奶行動”終將落下帷幕，但帶給學生更多的是“直掛云帆濟滄海”的彌堅斗志、“劍拔沉埋更倚天”的熱血軍魂、“千磨萬擊還堅勁”的學校精神。

責任編輯/曹小飛