發展數字教育的區域探索與實踐

黃家濤 黃彬

隨著信息技術的快速發展，人類即使是受技術影響較小的教育領域，在數字時代也將發生革命性重塑與歷史性變革。宜昌市在智慧城市、“城市大腦”以及區域教育現代化創建等工作中，抓住信息化這個“牛鼻子”，從運用數字平臺、共享數字資源、培育數字素養、建設數字校園等方面開展探索與實踐，全面發展數字教育，助推教育現代化和教育強市建設。

信息惠民，運用數字平臺

搭建教育服務平臺。2016年，依托宜昌城市云計算中心，宜昌教育云建成并投入使用，2018年在湖北省內率先接入國家數字教育資源公共服務體系，成為體系聯盟首批成員單位。全市普及網絡學習空間應用，在平臺上開通各類用戶網絡學習空間130多萬個，建設教學資源150多萬份。在教育部2018年全國網絡學習空間應用優秀區域和優秀學校表彰中，宜昌市被評為優秀區域，宜昌市第一中學、宜昌市第十六中學等4所學校被評為優秀學校。

推行“互聯網+管理”。自2017年開始，在宜昌城區推行“互聯網+義務教育陽光招生”，基于智慧城市共享的房產、戶籍、出生醫學證明等大數據開展“智慧”招生，實現“讓數據多跑路，讓群眾少跑腿”，初步破解了“擇校熱、入學難”等教育痛點，促進了教育均衡?！盎ヂ摼W+義務教育陽光招生”被教育部表彰為2018年教育管理信息化應用優秀案例。此外，宜昌作為全國中小學教育質量綜合評價改革實驗區，率先開展基于網絡學習空間的學生綜合素質評價，打通個人網絡空間與管理評價系統，進行寫實性、過程性評價，其結果以總分20分量化后用于中考招生錄取，實現了評價結果有效運用?！皩W生綜合素質網絡評價”被教育部表彰為2016年教育管理信息化應用優秀案例。

加快建設“教育小腦”。2021年5月，宜昌市啟動“城市大腦”建設，教育部門主動對接“城市大腦”，構建“教育小腦”。設計“1平臺（宜昌智慧教育云）+3領域（教學智能化、管理數字化、服務人性化）+N場景（全民數字學習和智能教學等）”的“教育小腦”整體架構，研制市域教育數字化改革方案，推進建設教育數字化標準規范、教育大數據倉、數字治教駕駛艙、全民學習數字資源、教育網絡安全體系等工程，努力做到有利于教育教學、教育治理、便捷惠民的水平提升。充分運用“城市大腦”的網絡支撐、計算存儲、數據治理等核心能力，提檔建設宜昌智慧教育云平臺，提升平臺服務能級。聚焦可復制、能推廣、高質量的教育應用，加快推進產教融合、健康守護、數字學習等應用場景落地。

教育扶智，共享數字資源

共建共享優質教育資源。推進信息技術與教育教學深度融合，建設高質量數字教育資源，教育幫扶助力城鄉一體化發展。推動教學、教研信息化轉型，遴選優秀教師開展數字教學資源研發、應用、推廣，啟動在線教育扶智行動。在充分用好國家中小學網絡云平臺等優質資源的基礎上，依托宜昌智慧教育云平臺，建設本地“生態環保教育”“教師信息素養培訓”“學生心理健康”等優質專題資源。依托市級名師工作室、信息技術學科工作室，廣泛開展人工智能與教師隊伍建設、英語聽說教學融合等課題研究，探索建設人工智能教育主題資源。探索“數字資源建設基地”試點，鼓勵學校建設校本資源庫，推進線下線上教育融合發展。

擴大優質數字資源覆蓋面。優化網絡教學環境，豐富在線教學工具，開通網絡研修空間，供給優質數字資源。2020年春，抗擊新冠肺炎疫情期間，全市中小學生網絡學習首次開通率達91%，隨后立即采取措施，通過對全市3998名未能實現“停課不停學”的學生開展裝寬帶、送設備、贈流量等行動，在線教學迅速上升至全覆蓋，此舉獲得《人民日報》點贊，在全市學生網絡學習滿意度測評中滿意比例超過92%。在與對口援助的西藏加查縣中小學開展“空中課堂”教學中，城區多所學校探索使用5G技術，提升了互動質量，開辟教育援藏新途徑。五峰土家族自治縣、夷陵區、宜都市等地加快推進“三個課堂”應用，其中五峰土家族自治縣入選國家數字教育資源公共服務體系聯盟表彰的優秀案例單位。

助推教育教學質量提升。全市信息化教學應用普遍開展，參加全國“一師一優課、一課一名師”“基礎教育精品課”等活動，教師曬課率100%，6年累計獲得“部優”課660節、部省“精品課”280節，位居全省前列。教育部公布的2021年度信息技術與教育教學深度融合示范案例名單中，西陵區東山小學的《“小碼課”撬動“大課堂”——信息化點亮東山紅領巾主題式教育》入選。在中央電教館評選的2021年在線教育應用創新典型案例中，全市有《線上教育譜新篇，五育融合促發展》《“云上課堂”為學生深層學習“賦能”》《過三關，三中老教師成“紅主播”》等3個案例入圍。

提能增技，培育數字素養

實施數字素養提升工程。全面落實教育部中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0，在全市14個縣市區和市直學校整體推進，組織4萬多名教師參加，培訓合格率超過99.98%。實施全市教師隊伍提升三年行動計劃數字素養培訓行動，舉辦管理者數字領導力、骨干教師數字教學力、技術骨干數字指導力提升培訓，每年市級舉辦線下培訓4場，培訓骨干1000多人次。積極申報教育部與中國銀行聯合舉行的管理者信息化高端培訓項目，選送50名校長、主任到華中師范大學進行系統學習。

數字思維納入校本研修。著力普及科技和創客教育，舉辦培訓、交流、展演等活動，提升師生數字素養和數字實踐能力。對接全國中小學生信息素養提升實踐、“互聯網+”大賽萌芽賽道等高水平競賽活動，開展數字教育課題研究，涌現出宜昌市科技高中、宜昌市東山中學、當陽市半月鎮中心小學等一批先進學校，以及農村學校普惠式創客教育、創客教育活動課程化等教學成果和典型案例，努力打造科創教育高地。

創新信息化專業榮譽制度。在全市中小學教師專業榮譽制度體系中，創新設立了“e教能手”榮譽稱號，授予信息化骨干教師。自2017年以來，全市評選產生了兩屆共240名宜昌市“e教能手”和500多名區縣“e教能手”?！癳教能手”享受學科帶頭人同等待遇，這支隊伍成為數字教育的“關鍵少數”。此外，還組建了數字教育市級專家庫，成立科技和創客教育骨干教師團隊，發揮示范引領作用。

智慧賦能，建設數字校園

升級校園教學數字化環境。對接城市“新基建”，加快教育“新基建”，推進校園云網端一體化融合，提升師生數字終端配備水平，加快學科功能教室、數字創新實驗室（創客教室）等新型功能專室的建設，探索普通教室數字化改造。運用5G、全光網等技術，提檔升級教育城域網整體架構，提升市縣網絡互聯帶寬，加快推進校園骨干萬兆光纖網，建設更高水平的教育專網。

提升校園管理智能化水平。整合全市校園雪亮工程、國家考試標準化考點巡查、中考標準化考點巡查、小學和幼兒園教室監控等系統，搭建網絡巡課巡考系統，力爭在2022底前實現市域網絡巡課巡考全覆蓋。探索基于智能終端的過程性、伴隨性數據采集，服務學生綜合素質評價、體育數值化測試等工作，推動基于數據的學生學業個性診斷、科學評估、生涯規劃。

梯次推進數字校園創建。宜昌市率先在省內啟動現代化學校創建，將數字校園作為現代化學校創建的重要指標。全市目前已有數字校園創建學校國家級1所、省級8所、市級109所。

發展數字教育，一直在路上。宜昌市全面落實教育信息化2.0行動，不斷加快市域教育數字化轉型，推進“互聯網+教育”，支撐和引領宜昌市承擔的全國“基礎教育綜合改革實驗區”“人工智能助推教師隊伍建設試點”等創新改革，努力辦好讓人民滿意的教育。

責任編輯/楊萬軍