以就業為導向的中職計算機課程教學模式探討

邵冰慧

摘要：堅持“以人為本”的思路，積極探索“以人為本”的教學模式，因此，中職計算機課程教學必須立足于市場，不斷地改進和完善現行的計算機教育模式，提高學生的學習興趣，提高教學效果和教學質量，提高中職教育的整體水平，培養出符合社會發展要求的計算機專業人才。

關鍵詞：中職計算機;以就業為導向;課程教學模式

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-

引言

計算機技術已經廣泛地應用于各行各業，其地位日益突出，同時，計算機技術也是企業發展的一個重要保證。中職學校在實施計算機技術教育的過程中，還應把企業的人才需求作為教學目標，從而促進教學活動的進行，保證了中職學生的計算機技術水平，并為今后的職業教育提供了指導，提高了計算機教育的實效性，實現了學生的生命價值，為社會、企業培養了具有時代意義的計算機專業人才。

1確定教學目的，以就業為本

中職計算機教育必須實現明確的教學目的，以就業為導向進行教學，使其在不斷提高專業技能的基礎上，提高自己的專業素質，以便在畢業后更好地為企業服務。因此，在以就業為導向的教學中，必須把電腦課程與就業方向有機地結合起來，讓學生清楚地認識到自己的學習目標，明白自己的目標是什么，然后把注意力集中到計算機的學習上，進而提高自己的專業水平和實際操作能力，并通過職業生涯的針對性提高來提高自己的能力，為以后的職業生涯奠定良好的基礎。中職學校在實施計算機教育時，應把就業觀念和職業技能相融合，以達到培養學生職業和就業為目的的目的，從而建立起牢固的學習信心。同時，在教學中應注意將計算機技術與實際應用相結合，而不是“兩個方向”，以提高學生的實際應用能力，促進學生的就業。

2創新教學方式，激發學生學習興趣

計算機專業因自身的特殊性，對學生的接受能力也是有限的，因此必須通過不斷創新的教學方式來提高學生的學習興趣，并將其它學科的優秀教學模式與計算機專業結合起來，以提高計算機專業的教學水平。比如，可以實行混合教學，堅持以工作為導向，這樣不僅可以提高教學的趣味性，還可以豐富教學內容。混合式教學是指在傳統教學模式的基礎上，將信息化教學方法引入到教學中，使學生在線上、線下相互促進。在這種混合教學模式下，在教學活動開始前，老師先制作計算機類課程的微課，然后將其上傳至線上教學平臺，學生利用微課進行預習、自學、培訓，遇到不明白的問題，可以及時向老師請教，同時，老師要對學生的學習行為進行引導，讓學生對知識有一個初步的掌握和了解。在實施線上教學時，要經常檢查學生的學習成績，并對學生所遇到的問題進行統一的解釋，以提高教學質量，提高學生的計算機技術水平。

3加強基本教育設備，提升教學質量

中職學校的基礎教學設施是否健全，對其教學工作開展起著舉足輕重的作用。因此，在教學過程中，教師必須把信息技術運用到教學中，使學生在掌握和學習最新科技知識的同時，也能及時掌握自己的發展趨勢，為自己的發展打下堅基礎。同時，要不斷地更新和引進現代化的教學儀器，保證教師的教學實踐活動，并借助實習教學器材，提高教學質量。

4強化師資隊伍建設，增強教師教學實務水平

中職院校要加強教師的知識和技能培訓，加強師資隊伍建設，以促進中職教育事業的發展。教師要提高自己的責任心，積極主動地進行教學，以多種形式進行教學，提高學生的學習興趣。學校應持續加強對計算機專業的師資培養，讓他們更好地掌握當今社會最先進的計算機技術，拓展教師的眼界，提高他們的教學實務水平，并積極引導他們去國外進修，借鑒國外先進的教育方法和經驗。同時，教師還可以親自到企業實習，不僅可以提高自己的工作經驗，而且可以充分理解現代企業的用人需要，根據企業的需要來組織教學活動，這樣才能更好地體現出教學的實際作用。中職學校要加大對優秀師資的引進力度，提高對優秀師資的待遇，同時也要積極邀請校外的專家來學校講學，甚至在學校里擔任講師，提高計算機教育的整體水平。

5運用仿真軟件來模擬企業工作，激發學生的積極性

要使中職計算機教育的優化，就必須不斷提高學生的動手能力，調動他們的學習興趣。在教學中，應注意培養學生的職業興趣，從而為將來的就業提供更多的選擇余地。在計算機教學的過程中，教師可以利用仿真軟件來模擬企業的工作，以此來激發學生的積極性;為了更好地提高計算機教育的效果，教師必須把教學內容和實際工作有機地結合起來，例如：在進行圖象處理的時候，老師會讓學生自己使用該軟件，完成一定的任務，然后交給老師，老師會對他們的實際作業進行評估，并提出問題，從而提高他們的實際操作能力。

6制定評估和評估制度，提高計算機技術人才的素質

要提高中職學校的計算機教育質量，必須不斷改進現有的評估制度，對傳統的中職教育評估系統進行全面的剖析，并對其進行全面的評估，使之與學生、教師進行有效的交流，并能充分聽取各方面的意見與建議，確保教學評估的客觀、民主化。例如，在教學評估中，更多地關注學生的綜合素質，把學生的學習成績作為考核的一部分而非一項內容，由成績單一的考核方式轉向以就業為導向的考核方式，由此改變了教學方法和學生學習的重心。在提高學生綜合素質、提高學生綜合素質、改進教學方法、改進教學思想、它可以讓教師在課程設置、教學方式上多下功夫，以提高計算機技術人才的素質。

7結束語

綜上述，隨著信息化的發展，計算機技術已經滲透到了各行各業，企業和社會對計算機專業人才的需求量越來越大，中職教育在培養計算機專業人才的過程中起著舉足輕重的作用，我們必須充分關注計算機教育的改革，并通過不斷地加大對計算機技術的研究，使之能夠更好地提高中職教育的教學質量，并且堅持以工作為導向，培養學生的動手技能，為社會和企業提供更好的服務。因此，針對中職計算機專業教學模式優化的重要意義，就其存在的問題和優化對策進行了討論和分析。

參考文獻

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