疫情防控形勢下的幼兒園保育保健工作

劉會娜

摘要：幼兒園衛生保健工作關系著幼兒的健康成長和發展，基于目前疫情防控的形勢下，更應該關注幼兒園的衛生保健工作。筆者根據自身一線的實踐經驗，從幼兒發展，幼兒園的發展兩個方面淺析在疫情防控形勢下幼兒園衛生保健工作的重要性，并從幼兒教師，幼兒園，幼兒家長三個方面探究了幼兒園衛生保健工作的實施途徑，期望能為后期的研究獻力獻策。

關鍵詞：幼兒園;保育保健;途徑

隨著學前教育的快速發展，近兩年反復無常的疫情形勢，幼兒園的保育保健工作愈加重要。幼兒園的衛生保健工作直接關系著千萬兒童的健康成長和發展，健康應該擺在幼兒園工作的突出重要的位置，也是幼兒發展的前提。作為幼兒園的相關工作者都應該關注幼兒的衛生保育保健工作，時刻關心著幼兒的健康發展，為幼兒的健康發展保駕護航。

一、幼兒園保育保健工作對幼兒發展的影響

（一）幼兒園保育保健工作有益于幼兒健康科學生活

《幼兒園工作規程》明確指出：“必須把保護幼兒的生命和健康放在幼兒園工作的首要位置。”幼兒園衛生保健是幼兒健康聲成長的基礎，做好幼兒園的衛生保健工作可以培養幼兒良好的生活習慣，幫助幼兒樹立健康的生活作息意識，保證幼兒的正常生長發育，這也是幼兒園重要的保教工作。幼兒身體健康發展，精神愉快，精力充沛是幼兒進行其他活動的重要保障。

（二）幼兒園保育保健工作有益于幼兒園的長遠發展

幼兒園的長遠發展有賴于幼兒衛生保健工作。幼兒園的衛生保健工作是幼兒園發展的基礎，也是幼兒家長衡量幼兒園的重要指標。幼兒園要想獲得長遠的發展，首先要做好幼兒的衛生保健工作。提高全體幼兒教師尤其是保育員的工作意識，根據幼兒的年齡特點和發展需要為幼兒制定合理的生活制度，滿足家長工作時間的需要，順利完成幼兒的保育保健工作。

（三）幼兒園保育保健工作有益于改善幼兒家長的育兒觀念

幼兒園對幼兒的影響是雙向的。幼兒在幼兒園學到的合理的生活制度，會反饋給家長，家長也在無形中受益，不僅了解幼兒園的教育內容，還能配合幼兒園的工作，家園共育，形成教育合力，保證方向的一致性，共同為幼兒的健康負責，為幼兒的未來發展貢獻。家長的育兒觀念改善后直接受益于幼兒，也能保證幼兒教師在幼兒園工作的順利開展，真正實現互通有無，相互配合，共同教育的目標。

二、幼兒園保育保健工作的實施途徑

（一）轉變觀念，提升全體教師的保育保健素質

觀念是行動的向導，教師是實施保育保健的主體。更新教師的保育保健觀念，定期培訓學習，提升教師的綜合素質，不斷研討新的保育保健理念，并不斷落實到實際工作中，方能保證幼兒園的保育保健工作的不斷完善和改進，保障幼兒的健康和諧發展。在一日生活中能根據幼兒的年齡特點，制定合理的膳食制度和保育規劃，幫助幼兒養成良好的生活作息制度，培養幼兒的興趣，激發幼兒的探究欲望，保護幼兒的想象力發展，為幼兒發展負責。所以，幼兒園應該不斷開展教研活動，鼓勵教師不斷進修，提升自身的綜合素質，更新教育觀念，開展全面科學的幼兒保育保健工作。

（二）明確目標，完善幼兒園的保育保健制度

目標是行動的指南針。幼兒園的保育保健工作，要想順利開展，應該制定明確的保育保健目標，完善相應的制度，管理規范有序。幼兒園保育保健目標明確合理才能制定合理的管理制度，教師在工作實施中才能有章可依，做事有原則，工作才能做到精致。教師要嚴格執行幼兒園的衛生保健制度，及時掌握幼兒的發展情況，細心觀察，認真負責，方能保證幼兒的健康成長。以此來看，幼兒園應該及時制定明確的目標，定期完善修改保育保健制度，為幼兒的健康發展提供管理保障。

（三）科學評估，細化幼兒園保育保健內容

評價是為了更好的發展。幼兒園應該根據自身的實際特點，結合幼兒的年齡特點，制定本幼兒園的保育保健評價指標體系，為幼兒建立健全評價指標體系，同時把此項工作作為幼兒教師的考核項目之一，幼兒教師才能不斷細化保育保健內容，關注幼兒發展的方方面面。科學評估，不僅能夠提升幼兒教師的綜合素質，也有利于幼兒園的長遠發展，更能著眼于幼兒的健康發展。幼兒園要及時開展自評和他評，相互學習，評價中發現問題，及時改正問題，在發現和改正中不斷發展進步。

（四）優化環境，改善幼兒園基礎設施設備

環境是無形的教師。幼兒園環境時刻圍繞著幼兒的生活，幼兒園的基礎設施設備是幼兒發展的基礎條件。幼兒園完善的基礎設施設備能夠為幼兒的運動，幼兒的游戲提供充足的場所，在運動中不斷成長，在游戲中不斷發展。因此，幼兒園優化環境十分必要，改善幼兒園的基礎設施設備是優化環境的重要環節，幼兒園應該根據本幼兒園的實際，不斷改善幼兒園的基礎設施設備，為幼兒的發展提供良好的環境，潛移默化中促進幼兒的發展，保障幼兒的健康安全。因此，作為幼兒園的工作者，應該從自己工作的實際中發現問題，不斷提出改善基礎設施的方法和策略，不斷完善幼兒園的基礎設施設備，美化幼兒園的環境。

（五）家園共育，提升家長的保育保健意識

家園共育，形成教育合力。家園共育，不僅可以保證幼兒園和家長教育方向的一致性，也有利于家長根據自身優勢，豐富幼兒園的教育內容和資源，豐富幼兒的教育內容。所以，家長應該密切了解幼兒園的教育動向，及時關注幼兒園的發展方向，不斷更新自身的教育觀念，和幼兒園保持一致，共同為幼兒的發展貢獻力量，為幼兒的身心健康發展創造良好的條件，改進家庭教育，密切親子關系，樹立科學的育兒觀念，掌握科學的教育方法。

幼兒園的保育保健工作關系著億萬幼兒的健康發展，疫情的反復無常，要求我們更加重視幼兒的衛生保育保健工作，科學開展工作，關注幼兒的生活作息制度，關心幼兒的飲食影響問題，不斷優化教育環境，提升自身的綜合素質，更新教育觀念，認真觀察幼兒，防患于未然，細化與工作，不斷為幼兒的健康發展提供全方位的保障。

參考文獻：

[1]蘇延萍，淺談提高幼兒園保育工作的策略，教育理論研究[J] ，2018，11.

[2]尹艷玲，幼兒園保育質量提升的有效策略分析，產業與科技論壇[J]，2021，20（14）.

[3]劉姝君，三教輪保”模式中保育工作存在的問題及對策研究，西北師范大學[D]，2020.