每天愛你多一點

陳燕

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-

所謂的健康是指身體健康、心理健康和良好的適應社會的能力。當今社會，大量的事實告訴我們：兒童心理健康不容忽視。家庭、學校、社會無疑要為兒童構筑健康成長的心理防線。當今的孩子大都是獨生子女，一般而言，其父母長輩視若珍寶，在幼小的生活中不曾經受半點委屈與挫折。但生活是無情的，當困難與壓力忽然降臨時，他們往往不能正確對待，不能妥善解決矛盾與擺脫困境。出現自閉、自卑、扭曲等心理缺陷，更有甚者，會出現離家出走、自殺、自殘等不良后果。因此，我們不得不反思孩子的心里健康。

一、營造親情、和諧的良好氛圍

家庭是兒童成長的第一搖籃，一個家庭的親情與和諧的程度如何，往往是兒童心理健康的重要保證，也是兒童心理健康的晴雨表。一般而言，親情很濃、氣氛民主的家庭培養的孩子大多通情達理、樂于助人，能與別人進行很好的交流與溝通。而親情淡薄、專斷蠻橫的孩子大都比較孤僻、怪異、固執，很容易產生不良心理和不良行為傾向。美國精神病專家坎貝爾提出，要使孩子心理健康，父母要做相應的“精神投資”，輕輕的撫摸孩子，深情地注視孩子，關心孩子的成長的中心理需要。做孩子的知心朋友，把孩子看作是一個獨立的人，有自己的情感和需要，使孩子在家庭中能輕松發表自己的見解，家庭中父母與孩子的地位是平等的，家庭中的一切活動，孩子都有選擇和參與的權利。

二、學會傾聽、引導孩子

挫折對于一個孩子來說，是人生中的最好的大學。無論是誰，如果他沒有嘗過饑與渴的滋味，就永遠享受不到食物和水的甜美。當孩子遇到挫折產生不良反映時，應給予正確的幫助、引導。

父母對孩子的適度保護是必要的，但過度的保護是有害的，容易使孩子懼怕困難與挫折。孩子在日常生活中遇到挫折，反復不能戰勝時，會出現自卑的心理。家長應鼓勵孩子有信心，并引導孩子戰勝困難，如：一個孩子做算術題，問父母，母親說你自己動腦筋。當孩子錯誤了，母親告訴他錯了，孩子撅著嘴又做了一遍，母親告訴他又錯了，這時，孩子非常的氣憤，眼淚都流了出來，不想再做了，這時，母親并沒有埋怨他，拿了幾只蘋果，讓孩子進行操作，孩子高興的跳了起來說：“我終于明白了，媽媽的方法真的太好了。”事后，母親告訴他，做事情都會遇到困難，只要有信心，一定會克服。但是，如果這位母親引導不正確，直接告訴他該怎么做，孩子就不會明白的這么快。

三、提供實踐、交往的機會。

交往是孩子發展的心理需要，孩子的交往能力，在與別人的交往過程中才能不斷提高，不斷吸取自己成功的交往經驗。作為家長在教給孩子交往方式后，要提供孩子交往實踐的機會，如：“開放門戶”邀請孩子們上門來玩，使孩子之間建立交往關系，經常往來。通過孩子幫助父母借送東西，鍛煉孩子主動與人交往的能力。通過名人的一些故事來引導孩子正確的看待自己，樹立與人交往的信心。走出去，主動帶著孩子去家里玩，請孩子帶著比他年齡小或大的孩子玩，鍛煉他與不同人交往的能力，教給他與人效的技能，潛移默化中幫助孩子提高交往能力，喜歡與人交往。

四、促進適度、均衡的發展。

面對社會的高度發展，家長們望子成龍的心越來越急切，但家長應該尊重孩子發展的規律，給幼兒提供寬松、自由的氛圍，使幼兒獲得適度、均衡的發展。

可以看到，面對眼花繚亂的特長班，無從下手，有的干脆一口氣給孩子報上四、五個特長班，無奈之下的盲目選擇和孩子們的努力，也許可以綻開家長的微笑，但誰會看到孩子們的微笑凝固了、消失了，誰會看到孩子們的腰慢慢彎下去了……

對各種特長，孩子需要的是一種愛好，一種興趣，家長們需要的是一種理性，是關愛。孩子成長成才的關鍵不是取決于家長強加于身的那些“長的木板”，更多的是要給孩子們自由呼吸自由成長的均衡發展空間，更多的要讓孩子的品德、品格、身體、知識、心理、毅力等方面的全面均衡式發展。只有這樣，孩子們成長的“木桶”才能裝容出最多的“水”！