繪本，點亮小學美術課堂

劉夕夕

摘要：在新時期義務教育的各類課程中，美術這項課程是每個小學中的課程教學中至關重要的一部分，它是向學生傳授美術教育必要的途徑和內容。文章將教學案例來解釋在小學中的美術教學以及在小學的美術教育中利用繪本進行美術教學的重要性。深入去探討小學課堂中的美術教學所產生的價值與意義，并且學習如何將利用繪本幫助小學美術教師的教育、教學理念在美術教學的過程中得以體現，以及通過利用繪本的美術教學方式努力去完善學生的價值觀和人生觀。除此之外，激發小學生對美術的興趣以及想要學習美術的動力，讓美術課堂在小學中有更多的意義與價值。

關鍵詞：繪本、小學美術課堂

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-

一、繪本對于小學美術課堂的重要性

對于大部分小學生而言，他們普遍比較活潑好動，所以對于傳統化的美術教學模式，往往會感到乏味，不感興趣，小學生天性好玩，若是乏味枯燥的課堂無法去吸取小學生的注意力，便不善于小學生教師的引導。所以，將繪本融入小學美術課堂是非常重要的，兒童繪本上常常會有很多美麗的圖片、多彩的圖案、生動形象的語句，很容易調動小學生的好奇心以及積極性，而且通過兒童繪本上的各種圖案、語句、內容，也容易幫助學生拓寬美術視野，不再局限于教師所講的內容，長期利用兒童繪本，也可以潛移默化的提升創新思維能力，總的來說，通過繪本融入小學課堂的方式，它不僅能夠調動小學生的積極性，活躍課堂氛圍，也能夠讓小學生在美術課堂中，活躍思維，拓寬視野，培養敢于探索，還能夠潛移默化的影響小學生的創新思維，促進小學生全方面發展。除此之外，小學美術教師也可以通過利用兒童繪本，減輕課堂負擔，幫助小學生更好的學習美術知識，還可以從兒童繪本中借鑒，改變教學方式，豐富教學內容。

二、合理利用兒童繪本，活躍美術課堂氛圍

對于傳統小學的美術教學方式，美術教師利用趣味的兒童繪本去幫助學生學習和引導學生來了解美術，學習美術，探索美術，擁有重大影響和作用。對于小學生，他們大部分比較性格活潑且好動，喜歡去探索和深究一些問題。所以對于去在課堂中合理利用兒童繪本，可以幫助他們提升他們對美術學習的愛好和樂趣，這是奠定學好美術的基礎，同時，可以激發他們對學習美術的學習動力，以及積極向上的態度。也能夠幫助教師去更好地提升美術課堂教學環境的活躍性，讓教師能夠更好的進行教學。除此之外，它更要求教師能夠去靈活地利用兒童繪本上的內容，幫助學生明確他們所需要學習的側重點以及需要學習方向，這種繪本與小學美術課堂相融合的方式，可以幫助更好地去引導每位學生都能夠去有效地進行主動學習并且去對美術進行探究。美術教師也可以通過提出繪本上相應的美術問題，去讓學生能夠在繪本中去學會探究，并在探索中學會去成長。除此之外，美術教師需要去調動學生對美術的積極性，并且去鼓勵學生能夠去進行自主學習并且可以去獨立的學習繪本上的內容，讓學生在實踐中學習。興趣是最好的老師，讓兒童繪本融入小學美術課堂，激發學生對美術學習的興趣，活躍美術課堂氛圍。為學習美術、學好美術奠定良好的基礎。

三、運用兒童繪本，促進學生全面發展

對于兒童繪本，它之所以稱為兒童繪本，是因為它具有符合小學生所喜歡的趣味性和小學生所要學習的美術相關知識等相關特征，它可以幫助小學生去學習美術知識以及美術技能并且去幫助學生去營造了良好的美術學習環境，為了合運用兒童繪本，幫助小學生學習美術知識和技能擁有一個良好的學習環境，這要求美術教師擁有良好的美術實踐基礎，且對于兒童繪本認知有明確的認知與了解。且美術教師需要將課本上的美術教學內容與兒童繪本相結合，去根據學生的實際學習情況以及學生薄弱點，去確切落實小學美術重點和難點，并基于以上去開展美術教學。幫助學生能夠在美術課堂中，不僅可以得到美術知識上的提升，更能拓寬美術視野，豐富創新思維能力，促進學生全面發展。

四、結語

根據新時期中的新課程標準要求之下，它要求小學在美術課的教學過程中，需要去著重培養小學生的創新思維能力以及動手操作能力。所以，在小學美術課中，通過兒童繪本與小學美術課堂相結合的方式，不僅能夠去幫助小學生提高他們對美術學習的積極性以及提升美術水平，還極大程度上能夠符合來自新時期新課程所帶來改革的要求。美術這門課程在小學階段，不僅為小學生帶來了樂趣，也可以幫助小學生培養創新思維能力以及動手操作能力，這符合時代發展的方向，同時，小學生也在學習美術的過程中培養了對美的感受以及認知，促進小學生全面發展，也傳承美術這一傳統文化。除此之外，還幫助學生能夠在學習的過程中全面發展，提高綜合能力。所以，這要求教師必須明確教學目的，合理的將兒童繪本與小學美術課堂相融合，正確的去引導學生。學生是祖國的未來，培養學生是身為教師的職責與義務。時刻明確教學方針，合理運用兒童繪本，幫助學生在美術課堂中不斷地學習成長。

參考文獻

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