論高中語文教學中傳統文化的滲透

余福霞

摘要：在當前的教育背景下，老師應該創新教學方法，提高學生對古典文學的理解，促進學生的全面發展。教師還可以整合教育模式，在高中語文教學中滲透傳統文化，并將傳統文化教育與中國語文教學相結合，提高學生對學習傳統文化的理解。

關鍵詞：高中語文;傳統文化;課外延伸

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-

傳承是對一個民族的精神和特質的"活性"延續，涉及文化、歷史、時代、生活和社會等多個方面。傳統文化包含著中華民族五千多年的文化精髓，將其合理滲透到語文學科中具有深遠意義。目前，教師努力將古詩文、佛教文化、道教文化、武術、醫學等傳統文化融入語文學科，這雖然在一定程度上豐富了教學內容，但造成了教學內容繁雜、缺乏條理性。

1關注經典誦讀活動，完善語文拓展性教學

在高中語文課堂教學中，教師應合理地滲透優秀傳統文化，借助經典作品的拓展性教學，保證學生感受到知識的力量和重要價值。教師要讓學生認識到優秀傳統文化知識學習的精彩，讓其對文化的學習領域進行認可和研究，在重點延伸優秀傳統文化的前提下，保證學生的經典作品內容翻譯十分合理和高效。這能讓學生對優秀傳統文化知識內容形成準確的認識和理解，在參與課外閱讀學習活動中，加強對傳統文化知識的分析和研究，形成良好的閱讀學習習慣。同時，教師要對教學空間進行合理打造，帶動學生感受到語文知識學習的精彩和重要力量，通過這樣的方法，保證學生閱讀水平和鑒賞能力得以全面提高。學生在網絡等資源的運用下，會接觸比較多的優秀傳統文化知識資源，在豐富的傳統文化知識學習領域中，形成了合理性的學習模式。比如，可以讓學生觀看"名人講堂""文化中國"和"中國文明大講堂"等節目，這些方式也能讓學生對優秀傳統文化有一個清晰的認識和理解。

2重視文化課外延伸，強化文化滲透效率

簡單來說，除卻一般的教學滲透外，為強化傳統文化的滲透有效性，教師還可以重視傳統文化在課外的延伸，繼而深化鞏固學生的學習成效。通過課外文化的延伸，一方面可以保障學生更好的體會和理解傳統文化中蘊含的教育意義，另一方面可以幫助學生樹立文化自信，繼而使得更多的學生愛上傳統文化。例如在學習《涉江采芙蓉》時，為促進學生更好地理解，教師可以舉辦相應的"詩詞文化交流會"，依據學生的發展實際進行活動的設計，幫助學生更好地掌握和了解詩中表達的具體內容。同時學校也可以舉辦相應的"國學"文化活動，學生可以穿著漢服參加，使得學生通過服飾等了解古代的發展歷史，逐漸將文化知識滲透至教育中，繼而提升學生對傳統文化的掌握效率，以此提升語文的學習質量。

3豐富課堂文化活動

課堂文化活動的構建對于教師開展語文課程的意義重大，語文課堂教學環節，教師應借助教學活動引導學生認識到文化傳承與文化學習就在身邊，同時讓學生積極地參與課堂文化活動中，讓學生在課堂文化活動中完成學習任務，同時體會到我國傳統文化的育人價值，最終讓學生自發地完成民族文化、傳統文化等文化視域下的接力。例如部編版必修下冊《在馬克思墓前的講話》一課學習時，課前教師應對本篇文章進行深度剖析，學習演講詞側重拓展運用，學生應了解演講詞及其中心突出、層次分明的特點，領悟、品味演講詞背后的深刻思想，學習演講詞的基本寫法提高寫作水平。本節課的教學目標是領會恩格斯對馬克思逝世哀悼之情，培養學生正確觀念，通過深入理解課文內容，讓學生理解恩格斯的理念與方針，同時讓學生體會其對社會主義建設作出的巨大貢獻與人格魅力。圍繞此主干問題確保分問題的結構化，教師對學生提出如下問題，"標記文章段落，理清文章結構，把握作者主要觀點"，"恩格斯發表對馬克思怎樣的評價，同學們可以對此簡單評價嗎"，學生在教師追問下，深度分析文章主旨。為完成傳統文化的滲透，教師可在課上開展一次演講比賽，豐富課堂文化活動的同時讓學生深刻認識到文化傳承的魅力。

4加強對教材的利用

為了在語文教育中加強傳統文化的滲透，有必要深入研究教材的內容，加強對教材的利用。例如，在當前的教育過程中，教師可以對語文教科書中的傳統文化內容進行提取和分析，將文化價值觀和道德觀念引入課堂，讓學生反復學習傳統文化知識。

5挖掘地方民俗文化，恰當融入傳統文化

民俗文化既是傳統文化的一部分，也是有代表性的地方文化。我國幅員遼闊，民族眾多，各地區、各民族都有各自的民俗，民俗已經成為當下中國不同地區和民族亮麗的名片。高中語文教科書收錄的文章畢竟有限，面對全國豐富多彩的民俗，語文教師可以組織學生到當地不同民族居住區去感受不同的民俗文化，也可以到當地不同區域了解不同的風土人情、民俗習慣，還可以到當地歷史文化遺跡、名人故居、紅色文化基地等，特別是有助于弘揚新時期民族精神、愛國主義情懷、集體主義精神、革命的英雄主義精神等的民俗文化，都可以與教科書內容結合起來一起掌握記憶，成為青少年學生成長的又一精神食糧。通過教師組織的一系列活動，把富有地方特色的民俗文化激活，不僅有助于培養學生的綜合素質，而且也有助于地方經濟的發展，即民俗文化"搭臺"，經濟貿易"唱戲"。

6完善傳統文化的滲透方式

高中語文課本中有許多古詩詞，利用古詩詞滲透傳統文化教育，對于豐富語文課程內容，提高傳統文化教育效果具有重要作用。例如，在講解《蘭亭集序》這篇古詩詞時，老師可以通過多媒體介紹聚會的時間、地點和人員，并詳細描繪當地的自然景觀。教師也可以播放與作品相關的風景視頻，通過觀看視頻的方式來激發學生的學習興趣，提高學生的學習主動性。完善傳統文化的滲透方式可以使學生深刻理解作者當時的思想感情，了解古代傳統文化，提高知識水平。將傳統文化滲透到中國高中語文教育中的主要目的是豐富學生的文化知識，提高學生對古典文學的鑒賞能力。

結束語

總的來說，傳統文化是時代發展的見證，蘊含了幾千年的文化精華，對我國教育事業的進步會產生非常積極的影響。作為文化傳承的載體，語文教學有著不可推卸的責任，因此教學中注重傳統文化的滲透，能夠幫助學生更好地理解中華文化的源遠流長，繼而產生文化自信，真正意義上樹立民族自豪感。

參考文獻

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