淺談培養小學英語閱讀習慣的策略

王鵬玉

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-

近來，學生缺乏英語閱讀習慣一直是所有英語教育者關注的問題。小學生缺乏閱讀習慣，導致對課堂教學內容的理解有限。因此，本研究旨在發現和闡明小學生在不同階段中培養閱讀習慣的各種方法，以及如何提高小學生的閱讀水平。

良好的閱讀習慣是學生應該具備的重要技能。教師應努力培養學生良好的閱讀習慣。閱讀可以發展思維，想象力，創造力，提高拼寫并擴大詞匯量。有良好閱讀習慣的學生會發現學習英語的樂趣，也會為英語學習打下堅實的基礎。

一、閱讀習慣的重要性

閱讀習慣可以增強個人的自信心、道德和智力發展。閱讀可以為學生提供豐富的知識經驗，擴大學生的知識視野，拓展和強化學生學習的興趣，并對自己，其他人和世界獲得更深入的了解。養成良好的閱讀習慣，可以提高小學生的理解能力、詞匯量、發音能力、速度、知識和終身學習能力。閱讀還可以提高一個人的詞匯量，拼寫，寫作技巧，流利度，熟練程度，語言豐富性，文化豐富性，批判性思維和綜合語言運用的能力。因此，閱讀是每個學生都應該努力培養的能力。對于小學生來說更是必不可少的。所以，我們教育者都要必須努力培養學生的閱讀習慣。其實有多種方法可以促進學生的閱讀習慣，包括組織閱讀俱樂部，讀書會和故事時間等活動。閱讀對教育成功至關重要，也是學生終身學習的重要關鍵。

二、良好閱讀習慣的養成

養成良好的閱讀習慣對學生來說非常重要，有必要在每個學生的早期培養良好的閱讀習慣，這將作為他們個人發展和終身學習的催化劑。俗話說："讀者是領導者：當一個學生是一個狂熱的讀者時，他會比他的同齡人更有優勢，原因是他會通過閱讀獲得靈感，信息并深入了解周圍世界的豐富知識。閱讀習慣的獲得是字母，單詞，句子，段落和完整文本的漸進過程。顯然，良好的閱讀習慣的發展不是突然的，而是循序漸進的。促進閱讀的樂趣是賦予學生成為終身讀者和成功事業的基礎。閱讀是學習中不可或缺的工具，是任何學習情境中不可或缺的一部分，也是教育的基石。但是目前大多數小學沒有功能性的圖書館、書籍和教師，這很難在小學教育階段促進閱讀，幾乎沒有任何東西可以激勵學生養成良好的閱讀習慣。所以很多小學畢業生沒有足夠的閱讀習慣。學生更喜歡訪問社交媒體網站，而不利于閱讀書籍，雜志和小說等，這加劇了和侵蝕了不良閱讀習慣的問題。

三、小學生的閱讀習慣：前進的方向

培養小學生閱讀習慣的方法有很多，如英文書籍展覽;英文故事交流;閱讀創意活動或創意寫作;英語讀書俱樂部等活動。教師將閱讀與樂趣聯系起來，讓學生體驗閱讀帶來樂趣或樂趣。在培養中學生的英語閱讀習慣時，也要帶動家長積極參與其中，家長在培養學生閱讀習慣方面起著至關重要的作用，因為父母是學生的第一任老師。家長應在日常生活中帶領孩子養成閱讀的習慣。有了良好的閱讀習慣，學生就會發現學習英語的樂趣，并在英語學習中取得成功。

英語閱讀基礎是在小學階段形成的。小學英語教師應積極向學生灌輸良好的閱讀習慣。教師應該對英語閱讀充滿熱情，并成為學生的模范讀者。因此，教師應努力教學生如何閱讀，并培養他們成為熱心的讀者。只有擁有良好閱讀習慣的教師才能努力將閱讀技能傳授給學生。相反，那些沒有良好閱讀習慣的教師會發現很難讓學生參與英語閱讀活動。

在培養學生的閱讀習慣時，教師同時評估學生的閱讀能力，應從學生現有的英語知識水平開始，設置有針對性的閱讀訓練。閱讀或拼寫困難可能會阻礙學生閱讀，教師應向學生解釋困難的英文單詞，并鼓勵他們使用字典以及獲得更多的詞匯。當學生缺乏足夠的英語詞匯來理解英語文本時，自然會導致沮喪。因此，教師應不斷開展英語閱讀活動，改善學生的閱讀習慣，例如提供有趣材料的閱讀清單，學生在課堂上一起討論。培養學生的閱讀習慣不應該只是英語教師的職責。所有學科教師都應齊心協力，各學科都應灌輸閱讀的重要性。教師也要經常閱讀，以增加自己的視野和知識水平。選擇能夠引起學生興趣并因此激發學生閱讀的材料也很重要。英語教師應進行初步調查，找出適合小學階段的英語閱讀材料，將材料與學生分享，每周至少組織一次英語閱讀交流會，以培養學生良好的閱讀習慣。教師可以通過讀書交流等英語閱讀活動中評選出優秀閱讀小達人，以激勵其他的學生。學生應該進行廣泛的閱讀，以提高他們的智力，促進他們聽、說、讀、寫能力全面發展。

小學生英語閱讀習慣的培養是英語全面教育發展的支柱。良好的閱讀習慣可以增強個人的自信心、道德和智力發展。閱讀習慣是所有小學生必須具備的基本技能，以便在未來的英語學習中追求中脫穎而出。目前，小學生的英語閱讀習慣正在下降。因此，所有英語教育者都應高度重視培養小學生形成良好的英語閱讀習慣。