陶行知名言背景下幼兒園開展勞動活動的教育方式探索

范幼

摘要：在當前的幼兒園中，教師要將陶行知的名言滲透進教學中，而且教師要重視勞動活動對幼兒的教育意義。幼兒園的幼兒年齡偏低，他們對勞動的認知并不全，而且在家庭中家長也不會引導幼兒進行勞動，這樣不利于幼兒的性格與認知能力的發展。但是在陶行知名言的背景下，教師要幫助幼兒樹立正確的勞動意識，而且要增強幼兒對勞動活動的認知，以此來促使幼兒更加全面的成長。

關鍵字：陶行知;幼兒園;勞動活動

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-

引言

幼兒園教師要在陶行知名言背景下適當的為幼兒開展勞動教育活動，這樣能夠增強幼兒對勞動的認知，而且還能夠促使幼兒形成正確的勞動觀念。幼兒的認知能力還不全，他們還沒有形成正確的勞動觀念，因此教師在為幼兒開展勞動是教育活動時，既要結合實際生活，而且還要增加一些有趣的元素，這樣才能夠對幼兒產生正確的影響。通過開展勞動教育活動可以讓幼兒形成正確的勞動意識，而且還可以鍛煉幼兒的動手能力。

一、改變教學觀念樹立勞動意識

在幼兒園中教師對幼兒有很重要的影響，而且教師的行為與觀念也會對幼兒產生一些影響，因此教師要不斷完善自身的教育觀念，以此來提升幼兒的認知能力。在以前的幼兒園中，教師并不重視對幼兒勞動意識進行培養，而且幼兒的心智發展不夠完全，他們也還沒有形成正確的學習觀念。而且教師的教學觀念比較陳舊，只對幼兒進行簡單的知識教學，并沒有為幼兒開展一些實踐活動，這樣也就導致幼兒形成不正確的學習觀念。但是在陶行知名言背景下教師要改變自身的教學觀念，并且利用正確的方式去幫助幼兒樹立正確的勞動意識，這樣才能夠對幼兒的學習與成長有更好的影響。幼兒的身心發展不夠全面，而且他們對事物的認知還不夠充分，在當前的社會中有很多影響幼兒成長的因素，因此教師在對幼兒進行教學時，要利用更加現代的教育觀念，并且向幼兒進行合理的勞動教育，通過勞動活動來增加幼兒的認知，并且能夠讓幼兒形成正確的勞動意識。而且教師還要與家長進行溝通，改變家長溺愛的教育方式，要讓學生能夠在生活中也受到良好的勞動意識的熏陶，從而能夠促進學生更加全面的成長與發展。

二、設計多種勞動活動方式

教師在陶行知名言背景下進行勞動教育時要應用合適的方式，以此來增強學生對勞動的認知。幼兒園要結合學生的年齡和認知能力去設計教育目標，而且還要增加學生對勞動的認知，以此來激起學生的勞動積極性。同時教師要培養學生的綜合勞動能力，讓學生能夠掌握基礎的勞動技能，而且教師還要為學生創新勞動教育方式，這樣既能夠增強學生的勞動意識，還能夠讓學生掌握更多的勞動技能。而且教師還要擴展學生的勞動地點，這樣能夠增加學生對勞動活動的認知，而且還能讓學生形成正確的勞動觀念。在當代的家庭中，家長會對學生過度溺愛，這樣也就導致學生會形成不正確的性格特征，而且還會對學生的成長產生影響，為此教師要充分了解學生的日常表現與能力，并且為學生開展多樣的勞動活動，這樣能夠激發學生的勞動積極性，而且還能夠提升學生的勞動能力。教師在對學生進行勞動教育時可以利用繪本、多媒體等形式，將一些有趣的元素融入進去，這樣既能夠增強學生的理解能力，還能夠活躍勞動教育的氛圍。同時教師還可以讓學生在班級內進行簡單的勞動，這樣能夠增強學生的勞動熱情，而且還能增強學生的動手能力。教師還可以引導學生對花草樹木進行澆水、除草等勞動，并且為學生制定相關的責任，這樣可以增強學生的責任意識，還能夠提升學生的勞動主動性。幼兒的競爭性比較強，教師可以開展與勞動有關的比賽，這樣可以激發學生的勞動興致，而且還能夠鍛煉學生的實際操作能力。

三、家校結合進行勞動教育

除了在幼兒園對學生進行勞動活動教育，教師也要與家長進行結合，這樣能夠改變家長的傳統教育觀念，并且能夠為學生營造一種良好的勞動氛圍。在陶行知名言背景下家長在家庭中要重視學生勞動觀念的培養，而且家長要對學生進行正確的指導，這樣能夠增強學生對勞動的認知，而且這樣還能夠幫助學生形成正確的勞動意識。家庭是幼兒成長的重要環境，家長要對自身的行為舉止進行約束，以此來對學生產生正面的影響。而且家長要與幼兒園進行聯合，這樣能夠快速的使學生形成正確的勞動觀念，而且還能夠促使學生更加全面的成長。所以教師要在陶行知名言背景下經常與家長溝通幼兒的情況，這樣能夠使家長與教師可以及時的掌握學生的情況，而且還有助于教育方式的轉變，從而使學生形成正確的勞動觀念。

四、結語

總而言之，在陶行知名言背景下教師要對學生進行正確的勞動教育，并且還要改變以往的教學觀念，這樣能夠讓學生形成正確的勞動意識。同時教師要為學生創造多種勞動活動，這樣能夠增加學生對勞動的認知，而且還能夠使學生掌握多種勞動技能。教師還要與家長進行溝通，這樣能夠為學生營造良好的勞動教育氛圍，并且還能讓學生產生正確的勞動意識。

參考文獻

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