活用數學我快樂

嚴子墨

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-

古語有云：一尺之棰，日取其半則萬世不竭。說的是一根一尺長的棍棒，每天截取它的一半那么永遠也截不完，這運用了六年級課本中《數學廣角——數與形》的知識。而今天爸爸問了我這樣一個問題：用立方體積木搭三角形，在每層都為奇數的情況下，第2022層有多少個立方體積木？

接到這個問題我首先想到的是畫圖，我先畫出了一個兩層的三角形，在畫到第四層的時候，我發現了其中的規律，那就是每一層的立方體個數都相差2，第二層的立方體積木應該就是1+1X2個，第三層就是1+1X4個，以此類推那第2022層不就是1+1X2023等于2024個積木，這也太簡單了！

可當我給爸爸看時，爸爸卻搖了搖頭：“不對，你再想想。”我這可納悶了，怎么會不對呢？中間的一個單獨的立方體加上……哦！我恍然大悟，最中間的積木作為分界線，所以是由中往左右兩邊看，第二層是1+2X1等于3個，第三層則是1+2X2等于5個，其中“2X1”和“2X2”的后一個因數是層數減1得來的，前一個因數是左右兩邊兩個立方體為一組，后一個因數也就是2個一組的組數，那么第2022層的積木數就應該是1+2X2021等于4043個。在我第二次給爸爸看時，爸爸終于點了點頭：“兒子真棒，是個數學小能手！”

同學們，數學能在生活中靈活運用，而不是書本上呆板的知識，要把課本上的知識運用到生活中，活學活用和科學實踐，這才是學習數學的真諦！