小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中趣味性教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用

付丹丹

摘要：小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)初始階段，也是一個(gè)啟蒙發(fā)展的時(shí)期。在此過(guò)程中，教師要尤為注重趣味性教學(xué)的原則與方法，打造趣味性課堂教學(xué)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位及作用，有效滿足新課程改革的發(fā)展需求，同時(shí)適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)律，從而指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與探究之中獲得學(xué)科核心素養(yǎng)的培育與提升。可以說(shuō)，趣味性教學(xué)有助于提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。當(dāng)然，如何進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用是關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);趣味性教學(xué);創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-9-

引言

經(jīng)濟(jì)全球化和信息化發(fā)展極為迅速的今天，英語(yǔ)已經(jīng)成為越來(lái)越多人選擇重點(diǎn)學(xué)習(xí)的第二語(yǔ)言，小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)也顯得越來(lái)越重要。在基礎(chǔ)教育階段，思維導(dǎo)圖的運(yùn)用十分廣泛，其能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，其簡(jiǎn)約的圖形不僅能豐富學(xué)生的詞匯意群，幫助學(xué)生梳理文本結(jié)構(gòu)，還能促進(jìn)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課，學(xué)生對(duì)思維導(dǎo)圖都充滿期待，學(xué)習(xí)更專注了，課后作業(yè)也會(huì)通過(guò)這種方式來(lái)完成。這樣的學(xué)習(xí)形式，有著事半功倍的效果，既能讓教師“教”有所指，又能讓學(xué)生“學(xué)”有所得。

一、趣味教學(xué)法的作用

（一）激發(fā)學(xué)生興趣

小學(xué)生喜歡新鮮、有趣的事物，英語(yǔ)知識(shí)不符合小學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣，難以激發(fā)學(xué)生興趣，且海量化的英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)語(yǔ)法和句子容易讓小學(xué)生感到枯燥和乏味，對(duì)此需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，注重采用趣味性教學(xué)法開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)。趣味性教學(xué)法需要教師采用新思路、新方法來(lái)創(chuàng)設(shè)教學(xué)任務(wù)、問(wèn)題，給予學(xué)生更多互動(dòng)、交流、探討、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以此活躍課堂氣氛。此外，在趣味性教學(xué)法下，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展游戲活動(dòng)、根據(jù)學(xué)生的選擇制定適合他們的活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維方式。

（二）提高學(xué)習(xí)效果

趣味性教學(xué)法可以為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來(lái)樂(lè)趣、增添色彩，讓學(xué)生在聲情并茂的場(chǎng)景中、互動(dòng)游戲中、實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞、英語(yǔ)語(yǔ)法、文章等。且趣味性教學(xué)法也可以滿足學(xué)生需求，集中學(xué)生注意力，讓學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度，把握教師教學(xué)思路，在課堂上及時(shí)了解知識(shí)的重難點(diǎn)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

（三）推動(dòng)教學(xué)改革

趣味教學(xué)法是新課程理念在小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)體系中的深入踐行，該方法極大地推動(dòng)了教學(xué)模式和教學(xué)目標(biāo)的變化，也帶來(lái)課程內(nèi)容的變革，對(duì)此，越來(lái)越多的教師開(kāi)始應(yīng)用該教學(xué)方法改革教學(xué)手段和策略，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外，趣味性教學(xué)法解決了以往教師過(guò)于關(guān)注學(xué)生成績(jī)的問(wèn)題，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)溝通能力、英語(yǔ)表達(dá)能力、英語(yǔ)應(yīng)用能力進(jìn)行培養(yǎng)，以此讓學(xué)生不自覺(jué)地愛(ài)上英語(yǔ)。

二、目前小學(xué)英語(yǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀分析

（一）詞匯量不足，閱讀無(wú)從下手

詞匯就是口語(yǔ)中日常交流和書(shū)面中文章閱讀的地基。沒(méi)有掌握一定量的詞匯，小學(xué)生想要讀懂英語(yǔ)文章，顯得十分吃力。在小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生們的詞匯量有一定的要求，但是在實(shí)際教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?nèi)羰悄軌蛘莆蘸谜n內(nèi)的詞匯已經(jīng)很不錯(cuò)了，課外詞匯的拓展則顯得較為吃力。

（二）閱讀速度慢，耗費(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)

小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的問(wèn)題總是環(huán)環(huán)相扣的。沒(méi)有較好的詞匯基礎(chǔ)，這就直接導(dǎo)致了他們進(jìn)行短文章閱讀時(shí)，難以將眾多英語(yǔ)詞匯轉(zhuǎn)換成為中文意思，閱讀時(shí)間大大拉長(zhǎng)，十分鐘都不一定能夠讀懂那幾行英文，只好拿著不熟悉的英文單詞去查。這樣的效率使得學(xué)習(xí)閱讀的效率大大降低，一定程度上也使學(xué)生們繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性大大降低。如何解決這一問(wèn)題，提高學(xué)生們的閱讀能力，這也是眾多一線英語(yǔ)教師需要思考的問(wèn)題。

三、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中趣味性教學(xué)的創(chuàng)新策略

（一）創(chuàng)新趣味性教學(xué)內(nèi)容

教材是最為核心的課程教學(xué)資源，是我們組織與開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要媒介與載體，更是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主要依據(jù)。作為小學(xué)英語(yǔ)教師，要善于利用教材，特別是要能夠充分挖掘其中的趣味因素來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

（二）采用趣味性學(xué)習(xí)方法

新時(shí)期，我們一直強(qiáng)調(diào)要將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，要讓學(xué)生真正樹(shù)立學(xué)習(xí)的主人翁意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。只有這樣，學(xué)生才會(huì)深入理解知識(shí)，不斷積累能力，達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。為此，就必須采用趣味性學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生深入思考及探究。

（三）用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，不能僅僅停留在基本的字詞學(xué)習(xí)和文章閱讀上，更需要讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中提升綜合素質(zhì)，尤其是想象力和創(chuàng)造力。人類思維是發(fā)散的，如果小學(xué)英語(yǔ)教師能夠在教學(xué)過(guò)程中用巧用好思維導(dǎo)圖，不僅能讓學(xué)生們?cè)趩卧~記憶、句型學(xué)習(xí)、文章閱讀上事半功倍，還能不斷學(xué)會(huì)對(duì)新知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行觀察和表達(dá)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力將得到不斷提高，形象思維能力也逐步增強(qiáng)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們必須充分調(diào)動(dòng)自己的想象力，通過(guò)創(chuàng)造性思維和跳躍性思維來(lái)學(xué)習(xí)全新的語(yǔ)言知識(shí)。所以，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖能夠培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新力。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的不竭源泉。小學(xué)英語(yǔ)教師要加強(qiáng)認(rèn)知，積極探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中趣味性教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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