愛國主義在小學德育教育實踐中的體現

賴慧娜

摘要：伴隨著社會精神文明的進一步發展，社會對人才的思想要求越來越高，小學生作為祖國建設未來的接班人，需要具備愛國主義精神。在教育教學過程中，小學教師應當培養學生的愛國主義情懷。本文將從召開愛國主義主題班會，強化學生的愛國主義意識;日常教學滲透愛國文化，潛移默化影響學生的思想;布置愛國主義觀影作業，激發學生的愛國主義情懷三個方面，緊緊圍繞愛國主義在小學德育教育實踐中的體現展開系統論述。

關鍵詞：愛國主義;小學德育;教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

“雙減”政策在小學教育階段的落實，為小學生的全面發展創造了良好的學習環境。而愛國主義德育教育對學生的健康成長會起到積極的作用，小學教師需要將愛國主義融入到小學生的德育教育實踐過程中。實踐證明，小學教師為學生進行愛國主義教育，的確可以針對性地提升學生對于祖國的熱愛之情，容易將學生培養成為一名熱愛祖國、愛崗敬業的優秀建設性人才。

一、召開愛國主義主題班會，強化學生的愛國主義意識

愛國主義作為小學思想道德教育的重要教育內容，在德育教育實踐中占有著舉足輕重的地位，對強化學生的愛國主義意識會產生積極的促進作用。因此，小學教師需要定期開展愛國主義主題班會，幫助學生認識到強大的祖國在保護人民生命財產安全方面所發揮的巨大作用，更是凝聚各族人民的信仰所在。因此，小學教師需要定期召開愛國主義主題班會，有效強化學生的愛國主義意識。

例如，小學教師可以利用班會課對學生展開愛國主義教育。當然，開展愛國主義教育的方式有很多，內容也有很大的選擇空間。因此，小學教師需要在開展愛國主義班會教育之前定好主題，然后根據教育內容設計相應的教育形式，爭取能夠幫助學生感受到愛國主義的意義所在。小學教師可以借助多媒體教學設備，為學生講解革命戰爭期間，為了解放人民所做出巨大犧牲的英雄和烈士，如董存瑞為了革命隊伍能夠順利解放隆化，用犧牲自己的方式炸毀了敵人的碉堡。像董存瑞這樣的革命英雄還有很多，正是因為有了他們的犧牲，才有了新中國的今天。因此，小學教師為學生開展愛國主義主題班會，能夠有效強化學生的愛國意識，讓學生在學習過程中感受到信仰的力量。

二、日常教學滲透愛國文化，潛移默化影響學生的思想

思想的影響是有形的，同時也是無形的。小學教師需要在日常教學過程中滲透愛國文化，讓學生在學習科學知識文化的過程中，潛移默化地感受愛國文化的魅力。部分學生反饋，特別喜歡看紅色動畫片和電視劇。他們認為，作為祖國億萬成員當中的一份子，很幸運能夠生活在這樣一個強大的國家，我們希望能夠為祖國的建設發展貢獻屬于自己的力量。由此可見，小學教師在日常教學過程中滲透愛國文化，對學生的思想成長會產生積極的影響。

例如，小學教師在為學生講解革命主題的教學內容時，一方面需要為學生深入講解學習內容，另一方面需要提倡學生認真學習革命主義精神。小學教師是小學生的學習榜樣，其做法對學生會起到積極的影響作用。當小學教師為學生講解革命主題的教學內容時，融入愛國文化時，情感力量會直接滲透到學生的學習過程當中，對學生的日常學習生活產生積極的影響。例如，要尊重每一位曾經為了祖國而做出偉大貢獻的人，如兩彈元勛鄧稼先，雜技水稻之父“袁隆平”、首位航天英雄“楊利偉”等，這些人在國家建設過程中作出了不可忽視的重要貢獻。大量教學實踐證明，小學教師在日常教學中滲透愛國文化，的確會對學生的所思、所想、所做產生積極的影響。

三、布置愛國主義觀影作業，激發學生的愛國主義情懷

“雙減”政策影響下，愛國主義教育需要在小學德育教學實踐中重點貫徹。小學教師可以通過各種方式對學生進行愛國主義教育。而布置愛國主義觀影作業就是一種切合實際的教育方式。現在的主旋律電影對學生了解中國革命史、提升學生自身歷史認知會產生很大的幫助。

例如，教師可以為小學生布置觀看主旋律電影《長津湖》作業，讓學生通過觀看電影感受革命先烈為了守衛國疆、赴朝作戰的艱苦作戰經歷。《長津湖》這部電影以抗美援朝戰爭的長津湖戰役為背景，講述了極寒嚴酷環境下，中國人民志愿軍東線作戰部隊憑著鋼鐵意志和英勇無畏的戰斗精神，扭轉戰場態勢，為長津湖戰役勝利作出重要貢獻的故事。小學生觀看這部電影能夠身臨其境地感受先烈在艱苦的作戰環境中的經歷，對激發學生的愛國主義情懷有頗為積極的作用。

總得來講，小學生想要真正成長為一名優秀的祖國建設者，需要小學教師對其進行愛國主義教育，而小學教師完全可以借助德育教育的課堂，為學生開展各種形式、各種主題的愛國主義教育，幫助學生認識歷史、銘記先烈、發自內心熱愛自己的祖國。每一名學生都應該接受愛國主義教育，這對學生的健康成長和長遠發展將會起到積極的作用。

參考文獻

[1]黃淑玲.小學德育中滲透愛國主義教育的意義與途徑[J].當代家庭教育，2021（27）：161-162.