井岡山精神賦予教育初心的若干思考

劉穎

摘要：以井岡山精神為契入點，反思作為一名教育工作者的初心與使命。以便更好的傳承紅色基因，賡續精神文脈，做好大學生思想政治工作。

關鍵詞：井岡山精神? 初心使命? 大學生? 思政工作

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當我推開井岡山那扇厚重的大門，一幅為民族求解放，為革命尋出路，為人民謀幸福的歷史長卷徐徐展開。1927年8月1日南昌起義打響了武裝反抗的第一槍，揭開了中國共產黨武裝斗爭的序幕。而井岡山又是中國革命的搖籃，在這里中國革命從一個勝利走向另一個勝利。當我來到茅坪八角樓前，仿佛看到九十多年前，在那微弱的油燈下毛主席奮筆疾書，寫下了《中國的紅色政權為什么能夠存在？》和《井岡山的斗爭》兩篇光輝著作，為中國革命在茫茫黑夜里照亮了前進的方向。當我走過烈士陵園，走進井岡山革命博物館，聆聽歷史，觸摸時代的烙印，流連于老一輩無產階級革命家的照片、家書、傳單、衣服等革命文物時，仿佛穿越了時空，看到了革命先烈的勇敢、不屈、堅定、樂觀。在周金堂和肖小明教授的講座中，讓我更加深刻的了解了井岡山精神的精髓是：1堅定不移的理想信念;2實事求是的思想路線;3黨管武裝的基本原則;4血肉相連的干群關系。也許我們生在和平年代不需要拋頭顱撒熱血，但并不能代表我們可以倦怠對黨和對人民的忠誠，恰恰相反更需要我們在平凡的崗位上默默奉獻，在需要幫助的他人面前伸出援手，在實現中國夢的偉大復興中不懈努力。當與曾志、王佐 紅軍后代座談交流中，使我對”社會主義接班人”這樣的身份有了全新的認識，深深地感受到當下的幸福生活的來之不易;重新理解了社會主義核心價值觀的真實內涵。可見，在民族存亡的緊要關頭，井岡山精神讓中國大地在迷茫中尋找到希望，在希望中堅定了信念，守住了初心，為未來保存火種，讓星星之火可以燎原。

時光交錯，當歷史的車輪漸行漸遠，當全球化經濟、民族主義、消費主義、泛娛樂主義、歷史虛無主義、新自由主義、普世價值論等思潮席卷而來時，作為人民教師我從內心深處開始深思著自己的初衷，不知道從什么時候起，思考點已經從不放棄任何一名學生轉移到要教出怎樣出類拔萃的學生，關注點已經從學生獲得了多少到我付出了多少。不知道是在哪個環節上出現了意識和心理上的偏差。但我慶幸，這次井岡之行有這樣的一個契機，讓我重新審視和反思教育的初心。正如習總書記所說：”井岡山時期留給我們最為寶貴的財富，就是跨越時空的井岡山精神。今天，我們要結合新的時代條件，堅持堅定執著理想、實事求是闖新路、艱苦奮斗攻難關、依靠群眾求勝利，讓井岡山精神放射出新的時代光芒。”這番話，既是對井岡山精神對于當前社會發展的重要性做了闡釋，同時也是對我們繼承井岡山精神提出了要求。

我作為一名高校輔導員，深知自己是立德育人的戰線的一名戰士。正所謂少年強則國強，如何發揚井岡精神做好大學生思政工作是我的當務之急。

一、以愛為棋—--在與學生的交往中尋找幸福

教育的本質是培養人，熱愛學生，便是最大的師德，是一個輔導員的內化力量源泉。我們是什么？是綠葉，襯托著千朵萬朵花兒盡情地開放;我們是什么？是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸;我們是什么？是明燈，是驛站，老師們，發自內心的對學生們的愛 ，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

二、砥礪技藝——立德樹人 為學生服務，以生為本

我認為打鐵還需自身硬，做好立德樹人的前提是自身加強師德師風建設和專業知識水平。其身正不令而行，其身不正，雖令而不從，做好學生的榜樣示范作用。其次 作為高校輔導員要樹立全面為學生服務的意識，做學生的良師益友，全方位為學生服務，為學生的健康全面成長保駕護航。輔導員不僅要教育管理更要為學生設身處地的服務，走進學生的內心，以生為本，做學生的知心人。隨著新的歷史時期的到來。隨著新知識、新技能的不斷出現，我們的老師們也面臨著知識更新、教法更新、技術更新的機遇和挑戰，風物長宜放眼量，我們的技能水平和業務能力是提升的，而我們的教學嚴謹和筆耕不輟確實傳統的，讓我們，把學生也當成有思想的工藝品，在校園教育中，言行之道、口傳心授，助他們把自己雕琢塑造的更加完美。

三、甘為人梯——在生活中助攀登者尋路

“致極虛，守靜篤” ，內心平和，才能真正開墾出一片豐沃醇厚的土地;淡定如水，才能培養出無可匹敵的能力;從容專致，才會激發起無限潛能。老師應該用平和的心境，對待周圍的繁華浮躁;用波瀾不驚的心，去攻克學術難題。一代教育家蔡元培先生曾這樣說過： “要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育。”推而廣之，要有良好的教育，必先有優秀的教師。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現，每位教師的自我修養的提高才能率先垂范，用人格魅力去影響受教育者，影響學生，教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。

是的輔導員工作是忙碌繁瑣的，試問誰沒有陪學生看過急診，誰沒有半夜被鈴聲驚醒，誰沒有受過委屈，流過淚水。但正因為如此，我們才要繼承紅色基因，不忘初心，堅定信念，薪火相傳，在這塊的土地上辛勤地耕耘，追逐自己的教育夢想，共筑心中的中國夢！

參考文獻

1、井岡山精神的深刻內涵、歷史地位及時代價值 中國教育新聞網

2、重上井岡山，再敘井岡情 華東師范大學：劉婷

3、星星之火，可以燎原——傳承井岡山精神 華東師范大學 王文強

4、風雷動，旌旗奮，是人寰 華東師范大學 劉暢

5、堅守新時代教育工作者的初心 《國家治理》周刊 王彥東

6、論當代教師的社會使命感 華東師范大學? ?李飛