三管齊下：提升學生寫字質量

顧笑英

《語文課程標準》明確指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。”興趣是最好的老師，學生喜歡漢字，有主動寫字的愿望，就會使寫字成為他們感興趣的活動，從而有效地提高寫字的效率。那么，如何激發兒童寫字的興趣，提升學生的寫字質量呢？下面筆者結合寫字教學的實踐，談談實施寫字教學的幾點做法：

一、精心布置教室，激發寫字興趣

《孟母三遷》說明了環境對一個人有著潛移默化的作用，它可以影響人，改變人。為了營造寫字氛圍，創造一個良好的寫字環境，身處其中，產生一種想寫的欲望，需要在布置教室中下足功夫。

（一）書法作品掛在墻

中國書法藝術歷史悠久，源遠流長，它既是一種獨特的藝術，又是一種綜合性的藝術。可以毫不夸大地說，它是東方藝術中時間最悠久、空間最遼闊、內涵最豐富、影響最深遠的一種藝術，是東方文化瑰寶，是一門博大精深的學問。人們把它形容為“無聲的音樂”“紙上的舞蹈”。世界著名畫家畢加索曾言：“如果我是一個中國人，那么我一定不是一個畫家，而是一個書法家，我要用筆來寫我的感情。”每到開學時，我就會把優秀的書法作品掛在教室的墻上，讓孩子們每天沉浸在書法的世界里。

（二）小小圖書來幫忙

班級圖書角是孩子經常駐留的地方，早上、課間、中午，只要一有空孩子就會在那里啃書。作為孩子們的語文老師，我會在班級圖書角里擺放一些寫字類的書籍，如《小學生寫字入門》《書法大字典》等。孩子們平時有意無意中翻閱到這類的書籍，在不知不覺中受到寫字藝術的熏陶，對寫字產生興趣。

二、立足課堂教學，夯實寫字基礎

俗話說“字如其人”，字是人的第二面孔，寫得一手好字，將終身受益。規范認真寫好漢字是教學的基本要求，練字的過程也是學生性情、態度、審美趣味養成的過程。在整個小學階段，寫字是一項非常重要的語文基本功，規范認真地寫字，可以陶冶情操，形成審美意識，養成良好習慣，提高文化素養。

（一）注重寫字姿勢

小學階段的孩子正處于發育的關鍵時期，正確的寫字姿勢，不僅有利于書寫的規范，同時更也有利于孩子的健康成長。所以，在小學一年級學生剛開始學寫字時就要強調正確的書寫姿勢。我在指導學生寫字時，讓學生動筆前先念《寫字歌》：“學寫字，要牢記，頭正肩平腳著地，三個‘一’字要牢記。眼離書本一尺遠，胸離桌邊有一拳，手離筆尖要一寸。”孩子們一邊念兒歌，一邊擺好姿勢，老師巡視檢查、糾正學生的錯誤姿勢，待學生擺好正確的姿勢后，再動筆書寫。用《寫字歌》來訓練寫字姿勢，孩子們很喜歡，良好的寫字姿勢就在兒歌中慢慢形成了。

（二）練好基本筆畫

筆畫是組成漢字的基本部件，練好基本筆畫是寫好漢字的基礎，不要把小小的筆畫看成極其簡單的事情，運筆的學問很大。在指導剛入學的一年級孩子學寫漢字時，不要急于指導書寫整個漢字，而要先指導學習書寫基本筆畫。興趣當然是練字最好的催化劑，在孩子們學習基本筆畫時，可以把筆畫編寫成孩子們喜聞樂見的順口溜。比如：橫像一座小木橋，豎像一枚繡花針，點像一滴小水珠等，讓孩子們形象地感知漢字筆畫的外形特點，樂于書寫漢字的基本筆畫，并牢記在心里。

（三）保證寫字時間

統編版教材實行認寫分離，孩子們在寫字時倒錯筆的現象非常普遍，究其原因，可能是老師指導不夠細致，時間不夠充裕。在平時的語文課堂中，我力求預留10分鐘以上的寫字練字時間。在對學生進行寫字教學時，我的方法是：先讓孩子們認真觀察語文書上田字格里的漢字;再讓孩子們說說最難寫的筆畫或者最容易出錯的地方，在黑板上用彩色粉筆放大寫;然后跟著老師書空;接著學生自己練寫;最后還要留有時間評價反饋。

三、開展多彩活動，提升寫字水平

心理學家詹姆斯說：“人心中最深切的愿望就是渴望被人欣賞。”豐富多彩的寫字活動，讓孩子體驗到寫字的成功感，可以極大地提升寫字的質量。小孩子精力非常旺盛，特別喜歡參加活動，用各種各樣的寫字活動來充實我們的寫字課堂，符合孩子的生理、心理特點。

（一）舉辦寫字比賽

在開學初，老師就告知學生會舉行寫字比賽，一二年級以鉛筆字為主，三到六年級以鋼筆或水筆為主。一個學期舉行兩次為宜，比賽前要告知學生，讓孩子早做準備，比賽后還需進行優秀作品評比，給予“學習園地”中展出，頒發“小小書法家”獎狀，以提高孩子的積極性。

（二）開展作業評比

僅靠一學期的兩次寫字比賽，學生是不能把字寫好的。字需要天天練，才能形成技能，才能熟能生巧。唯有“天天練”才能把字寫好，每天的語文課就是孩子練字的好時機，而優秀作業的評比更能激發學生寫一手好字的欲望。優秀作業可一個星期一小評，一個月一大評，評出字寫得最好的優秀作業，在全班進行展示，并頒發表揚信。

中國漢字博大精深，源遠流長，歷久彌新，影響深遠，是中華民族眾多文化瑰寶中最閃爍的一顆明珠。在我們的語文課堂上，多想辦法激發孩子的寫字興趣，讓孩子夯實寫字基本功，正確、規范地書寫漢字，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。經過長期不懈的努力，相信我們的孩子會寫出一手端正、整潔、美觀的中國字。