關于編輯人才培養的再討論

郝振省

歲末年初筆者參加或出席了一些大出版社或出版集團的慶祝紀念大會、職稱評審會、科研課題論證會等，感受頗深。恰好又接到約稿任務，于是又想對出版單位在編輯人才培養方面的基礎性作用問題發點議論。

比如在出席石油工業出版社建社70周年的慶祝大會上，了解到該社把編輯骨干團隊建設叫作“技術專家隊伍建設”，分批次選聘各層級專家，在社內形成了出版總監、出版專家、首席策劃三個層級的骨干編輯團隊，同時建立了以創新能力、質量、貢獻、績效為導向的專家考評體系，引導編輯人員潛心業務，旁無所顧。從編輯骨干人才的分層級確認到分類型使用、分績效取酬，其實這正是這家出版企業人才培養的基礎工程，顯然也是一種長效的企業制度。這正是習近平總書記關于“構建充分體現知識、技術等創新要素價值的收益分配機制，讓事業激勵人才，讓人才成就事業”的指示精神在編輯人才培養方面的具體體現。

又比如參加人民教育出版社的職稱評定工作，很受教育。在個人印象中，不少單位在評定職稱時，一般有兩種傾向：一種傾向是只憑借申報材料說話，根據申報材料和推薦意見來決定晉升與否;另一種傾向是對申報材料的要求不是很看重，但對于面試環節及面試的表現和打分尤為重視。而人教社正副編審職稱的評定，則避免了單一傾向，緊緊地把個人申報與專家面試結合起來，既看你的業務成績，又看你的科研論文，還看你的社會工作;既看你的內涵修煉，又看你的表達能力，還要看你的資歷和經歷。申報編輯侃侃而談，底氣十足，評審專家客觀提問，使得每一層級的職稱評定都成為一次展現形象、能力的擂臺比武。這對于被評審者是一種極好的鞭策和激勵，而對于評審者則是一種使命的擔當與責任的加強。

再比如，出席北京師范大學出版集團的科研課題論證會，則有一種別具一格的驚喜。驚喜何在？一是他們的科研立項課題緊緊咬住企業的需求來確定;二是他們課題的主要責任人往往是集團某一部門或者相關分社的負責同志。這就使得企業把產和研兩個環節有機結合起來，從產業發展找題目，從科技攻堅求創新，最終不僅會提升出版生產力，而且也培育了全面發展的編輯出版人才。

由上述三例，又推及全國優秀審讀報告推介活動。這是中國新聞出版研究院及出版參考雜志社在有關部門和社團的指導下，組織舉辦的一項針對編輯撰寫的關于圖書審讀報告推優的活動，目前已經基本形成品牌。出版單位從最初未給予足夠重視到現在積極推進、認真申報，有力地提升了審讀報告的學術含量、理論含量、文化含量、思想含量等，為打造高質量出版物做出了貢獻，同時也為高素質編輯人才隊伍的建設提供了十分重要的動力機制和引領要求。

又如韜奮基金會和中國編輯學會年會的學術論壇征文，出版社編輯也是從最初的不夠自覺，發展到現在的比較自覺;從開始時的響應不夠，到現在的積極響應、深度響應，以致在專家終評時，若干征文難分伯仲，不好取舍。我們也能夠清晰地感到，這些征文活動已經逐漸演變成出版企業提高整體編輯隊伍素質的一個重要抓手。

總之，筆者越來越體會到出版業的高質量發展和高素質編輯隊伍建設，不僅需要專家學者深刻的論證與全面的闡述，更需要出版企業創造性的工作，把一些行業協會或智庫單位開展的有益活動納入進來，把一些看似慣常，其實有用的環節和做法梳理規范，形成編輯人才的培養制度。也許在這種模式下，出版的高質量發展與高素質編輯隊伍才能夠建設起來，成長起來。