讓黨史學習教育為教師隊伍發展提振賦能

倪彥鵬

學校把黨史學習教育同培育師德師風、促進教師專業發展相結合，通過黨史學習教育，培育一支思想政治過硬、教育初心堅定、專業知識扎實的高素質教師隊伍。

1.黨史學習教育提高政治站位

學黨史、悟思想，才能提高政治站位。講政治體現在學習、工作、生活的方方面面，融入在日常行為的點點滴滴。因此，講政治要堅定執行黨的政治路線，嚴守規矩、紀律，勇挑重擔，服從大局。如開展“黨史周周學”，黨員結對群眾、班組學……在不斷學習中，教師自覺履職擔當，責任意識、大局意識不斷增強。

2.黨史學習教育堅定育人初心

教師的職業發展之路能走多遠、在崗位上能取得多大成就，始于教師對自身價值的認同與定位。學習黨史，能夠為教師的職業發展提供強大的精神指引，堅定理想信念。而中國共產黨百年黨史正是一部不斷堅定共產主義理想信念的實踐史。《長津湖》《1921》《我和我的祖國》等一部部以黨史教育為題材的影片，讓廣大教師更加珍惜今天來之不易的幸福生活，教育的使命感油然而生，在知史中愛黨愛國，在學史中堅定為黨育人、為國育才的教育初心。

3.黨史學習教育培育師德師風

“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”，開展師德專題教育，既是加強師德師風建設的需要，也是對“學史崇德”的呼應。如開展以“立志修身 立德樹人”“師”系列活動（即師德、師說、師銘、師情），以多種形式展現教師優良師德師風建設的成果，引導教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，達到學黨史、悟思想、促提升、重轉化，用優秀作風塑造人的教育目的。

4.黨史學習教育助推專業發展

將黨史融入教學，讓革命傳統教育進課堂，是黨史學習教育的重要部署。在黨員獻課活動中，鼓勵教師尋找和挖掘教學中的黨史教育內容。如小學語文四年級下冊“黃繼光”、五年級上冊“冀中的地道戰”，道德與法治五年級上冊“中國有了共產黨”“奪取抗日戰爭和人民解放戰爭的勝利”等，這些內容與黨史密切相關。要給學生們講清楚，讓他們弄懂、學好，就需要教師深挖教材，深學黨史教育內容，備好每一節課，不斷提升專業化水平。

5.黨史學習教育拓寬歷史視野

習近平總書記對思政教師提出六方面要求，即“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”。黨史學習教育不僅讓教師有了寬廣的知識視野，更是站在歷史的高度有了縱向的時空視野。未來的教學中，數理化的融合、文史哲的交叉，甚至于文理互鑒的運用、多學科的綜合實踐，都可能出現在課堂上，而黨史學習能為教師儲備更加豐富的歷史性教學資源與素材，能讓更多英雄人物或歷史事件構成課堂生成的重要內容，這也是踐行立德樹人、培根鑄魂目標的重要依托。

編輯 _ 湯灝