方天之
語文課上,教室后面突然傳來“啪”的一聲,應該是什么東西落到了地上;隨后,又有一連串彈性足而又有節奏的“啪啪”聲,好像這樣東西在不斷彈起落下。應該是一粒珠子掉地上了,然后越蹦越遠、越彈越低。
這聲音成功吸引到了所有人的注意力,同學們不約而同地轉頭看向教室后面,全都歪著腦袋,動作高度整齊劃一。
“什么聲音?”
“好像是個球。”
講臺上,鄒老師的目光也投了過來,瞬時,教室里鴉雀無聲。
“曹同學在玩打火石。”趙同學據實報告。
我心想曹同學這下慘了,一定會被鄒老師批得“狗血噴頭”,讓我先心疼他一秒。
在鄒老師目光的牽引下,曹同學慢慢挪到講臺前。所有吃瓜群眾全都伸長了脖子等著看好戲,不想,一向嚴厲的鄒老師竟然將兩顆打火石送到曹同學手心,問:“怎么玩,你教教我。”
“撲刺——撲刺”,伴著打火石摩擦的聲音,教室里立刻彌漫著一股濃濃的火藥味;不知情的會以為曹同學的手快“熟”了,只要撒點孜然就可以開吃了。
“來,告訴我你的感受。”
面對鄒老師的問題,曹同學神情呆滯,一直沒有回答,大概幾乎差不多是被嚇傻了。
令人琢磨不透的是,鄒老師把曹同學的打火石沒收后,竟然什么也沒說,就讓他回座位了。這是什么操作?正當我暗自琢磨鄒老師有什么“陰謀”時,只見黑板上已經留下四個剛勁有力的大字:作文一篇。
這就對了,是鄒老師的風格。