為人民服務(wù)

上海市少先隊輔導(dǎo)員帶頭人劉民工作室

《中國少年先鋒隊章程》的第十一條 “我們的隊員”中強調(diào)“入隊前要為人民做一件好事”，“每個隊員都要遵守紀(jì)律，服從隊的決議，積極參加隊的活動，做好隊交給的工作，熱心為大家服務(wù)”。

“為人民服務(wù)”是少先隊組織對每個少先隊員提出的道德行為準(zhǔn)則，是少先隊隊禮的具體行為表征，是新時代中國特色社會主義恒定不變的根本要求；同時，“為人民服務(wù)”提及的權(quán)利、義務(wù)觀與共青團員、共產(chǎn)黨員的權(quán)利、義務(wù)觀是相通的，“全心全意為人民服務(wù)”體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的根本宗旨。

新時代“我為群眾辦實事”實踐活動立足崗位服務(wù)，從最困難的群眾入手，從最突出的問題抓起，從最現(xiàn)實的利益出發(fā)，用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事，讓人民群眾的獲得感、幸福感、安全感得以增強。少年兒童作為人民的一分子，深切感受到中國共產(chǎn)黨的偉大。

為人民服務(wù)最核心最關(guān)鍵的詞是“人民”，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興是中國共產(chǎn)黨的初心和使命。少先隊組織擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義接班人的重任，只有從小培養(yǎng)學(xué)生心中有集體，心中有他人，樹立為大家服務(wù)、以我所能、為祖國為家鄉(xiāng)盡責(zé)任的決心，長大才能賡續(xù)革命傳統(tǒng)，投身為人民服務(wù)的行列。

為了加深少先隊員的身份認(rèn)同，強化黨、團、隊組織意識的教育，激發(fā)組織成員的責(zé)任心，為將來入團、入黨后的組織觀念奠定基礎(chǔ)。組織少年兒童開展360行的尋訪活動，發(fā)現(xiàn)各行各業(yè)中美好的人和事，通過好人好事的記錄，樹立心中的榜樣，在實踐活動中體悟少先隊的隊禮含義，體會“為人民服務(wù)”的思想，感受“為人民服務(wù)”的精神，為更好地履行少先隊員的權(quán)利和義務(wù)提供自我教育的豐富實踐。

—— 上海市少先隊工作學(xué)會副會長、上海市靜安區(qū)教育學(xué)院少先隊教研員 劉 民

尋訪，即訪求尋找。本次活動結(jié)合《中國少年先鋒隊章程》第十一條“我們的隊員”中“入隊前要為人民做一件好事”這一要求，引導(dǎo)少先隊員從父母、校園、社會等方面尋找“好人好事”，并根據(jù)尋訪時間、尋訪人物、好事摘要等內(nèi)容做好相應(yīng)記錄，感知“好事”的意義，樹立心中的榜樣，體驗如何為人民服務(wù)，培養(yǎng)責(zé)任意識和服務(wù)意識。

一、尋訪總動員

（一）360行大搜索

為了更好地引導(dǎo)少先隊員感悟“為人民服務(wù)”的精神，輔導(dǎo)員在“360行好人好事尋訪”前需進行活動總動員，可分以下三個步驟進行：

1.發(fā)現(xiàn)：從身邊人、身邊事尋找“360行”。大隊發(fā)出活動倡議，啟發(fā)并建議少先隊員以中隊或小隊的形式從學(xué)校、家庭入手走進各行各業(yè)，收集長輩或各行各業(yè)的榜樣人物故事。

2.討論：召開隊員大會，交流發(fā)現(xiàn)成果。隊員們分享發(fā)現(xiàn)成果，包括了解了哪些行業(yè)，每個行業(yè)的具體工作及如何承擔(dān)服務(wù)社會的職責(zé)，發(fā)現(xiàn)了哪些“全心全意為人民服務(wù)”的感人故事。

3.選擇：民主集中，確定尋訪對象。以中隊或小隊為單位組織隊員投票，確定最想尋訪的行業(yè)，并確定“360行好人好事”的尋訪對象。

（二）“四大員”的小任務(wù)

明確尋訪活動的意義及目的，強調(diào)尋訪過程中的關(guān)鍵內(nèi)容，如不同行業(yè)如何體現(xiàn)服務(wù)他人、服務(wù)社會等。

1.組建：由隊員主動提出活動申請，根據(jù)報名意向組建5～8人的“紅領(lǐng)巾尋訪隊”，設(shè)立執(zhí)行小隊長1名。

2.認(rèn)領(lǐng)：結(jié)合自身特點選擇承擔(dān)一個崗位工作，進行紅領(lǐng)巾搜索員、采訪員、記錄員、攝影員“四大員”的崗位認(rèn)領(lǐng)?？梢砸粛彾嗳?，也可以一人身兼多崗。

3.明責(zé)：對照崗位任務(wù)表，落實尋訪關(guān)鍵行動。小隊討論完成尋訪任務(wù)單的設(shè)計，包括：職業(yè)、對象、尋訪時間及地點、尋訪記錄等。

二、尋訪進行時

根據(jù)事先確定及聯(lián)系的時間、地點，各小隊攜帶相關(guān)資料如約前往?！八拇髥T”分別備足相關(guān)任務(wù)道具，確?，F(xiàn)場尋訪效果。特別注意，每個小隊須“帶著隊旗去尋訪”，每位少先隊員須佩戴標(biāo)志和紅領(lǐng)巾。

1.各司其職：“紅領(lǐng)巾尋訪隊”向被尋訪對象敬獻紅領(lǐng)巾，表明此次尋訪的來意；“紅領(lǐng)巾采訪員”根據(jù)事先撰寫的采訪稿，從行業(yè)的了解、行業(yè)勞動者如何立足崗位、服務(wù)他人、服務(wù)社會等方面精練提問；“紅領(lǐng)巾記錄員”在征得同意后使用錄音筆或其他錄音設(shè)備作全程錄音及各項文字記錄；“紅領(lǐng)巾攝影員”以照片或視頻等形式記錄下采訪瞬間，拍攝過程須注意有人物、有場景，無關(guān)人員盡量不入鏡，且有一張小隊成員和采訪對象的合照。

2.素材整理：活動當(dāng)日，“紅領(lǐng)巾記錄員”和“紅領(lǐng)巾攝影員”需分別將尋訪文字材料和圖像材料導(dǎo)出、整理及匯總，作為后續(xù)“好人好事錄”生動形象的宣傳材料。同時，每位隊員可以“摘要卡”的形式，呈現(xiàn)本次活動的所見、所思、所感及活動建議。

三、好人好事錄

通過“好人好事錄”的形式組織后續(xù)活動，引導(dǎo)隊員用實際行動踐行“為人民服務(wù)”的精神，更好地履行少先隊員的權(quán)利和義務(wù)。“好人好事錄”可根據(jù)活動需要，有選擇性地開展“三個一”活動：

1.一期（刊）：出一期宣傳?？Ｍㄟ^圖文結(jié)合方式，呈現(xiàn)尋訪活動成果。內(nèi)容可包含尋訪過程、尋訪行業(yè)的介紹、尋訪人物的事跡、尋訪活動的感悟等，并留有一塊“集體照”的板塊及點贊區(qū)或評論區(qū)。

2.一會：利用“每周一課時”召開“好人好事大家說”分享會。以小隊為單位介紹榜樣人物的典型事跡、感人瞬間和尋訪體會；全體隊員對榜樣人物進行投票，選出自己最想學(xué)習(xí)的榜樣或最感人的故事，形成好人好事排行榜；根據(jù)排行榜，可邀請榜樣人物進校園，舉行“榜樣見面會”。

3.一章：輔導(dǎo)員可結(jié)合上海市紅領(lǐng)巾“15分鐘幸福圈”爭章15事，引導(dǎo)隊員尋找一位社區(qū)先鋒榜樣、提出一個社區(qū)建設(shè)金點子、參與布置一次“最美樓道”或幫助一位有困難的伙伴等，用紅領(lǐng)巾獎?wù)录铌爢T踐行榜樣行為。用實際行動積極響應(yīng)“人民城市人民建，人民城市為人民”的號召，爭做新時代好隊員。

本期撰稿：上海市靜安區(qū)中興路小學(xué) 張 婷上海市魯迅初級中學(xué) 宇海燕

通過尋訪各行各業(yè)的好人好事，讓我感到在這樣溫暖的大家庭中生活是多么幸福??！“為人民服務(wù)”體現(xiàn)在生活中的一件件小事中，這給我?guī)砹藛l(fā)。原來，我平時在校園里做值日生就是在為大家服務(wù)；在社區(qū)當(dāng)一次志愿者也是在為人民服務(wù)。我長大了還要在自己的工作崗位上做更多有意義的事，為這座城市服務(wù)！

上海市靜安區(qū)中興路小學(xué)三（1）中隊 祁夢欣

這次尋訪，讓我了解到身邊生活著許多“活雷鋒”，他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默付出。就像社區(qū)街道的志愿者張阿姨那樣，抗疫期間她顧不得自己的“小家”，投身于社區(qū)這個“大家庭”，助力疫情防控。生動的真實事例對我來說是最好的教育，激勵我時刻準(zhǔn)備：為人民做一件好事！

上海市靜安區(qū)中興路小學(xué)五（3）中隊 黃可心

我們小隊開展了實地尋訪，十分有意義。有些職業(yè)是晚上工作的，比如高架養(yǎng)護工等，不便實地尋訪，所以我希望下次還可以線上“云尋訪”，通過視頻連線的形式與尋訪對象進行互動，從中感受他們在城市建設(shè)中的貢獻以及“為人民服務(wù)”的初心。

上海市靜安區(qū)中興路小學(xué)四（4）中隊 阮宇同

我們小隊尋訪的人物是居委會黨總支俞書記，我擔(dān)任“紅領(lǐng)巾記錄員”，需要負(fù)責(zé)記錄尋訪時的相關(guān)內(nèi)容并做好整理。采訪中，我拿著采訪稿，發(fā)現(xiàn)實際采訪中有很多問題來不及問，而且因為居委會工作繁忙，過程中也一直會被打斷，對記錄造成困擾。因此，我建議 “采訪員”的采訪提綱要精練，選取三到五個特別想了解的問題即可；同時，作為“記錄員”可以備好錄音筆，或采訪過程中做好錄音，便于后續(xù)整理相關(guān)內(nèi)容。

上海市虹口教育學(xué)院附屬中學(xué)六（2）中隊 趙晏卿

我在此次尋訪活動中擔(dān)任“紅領(lǐng)巾搜索員”。在小隊隊員共同商議下，我們確定了尋訪對象為教師。我首先就教師所在教育行業(yè)發(fā)展、職業(yè)入行要求、教師工作現(xiàn)狀等問題，通過查閱資料、訪談老師和生活觀察等形式收集相關(guān)信息，為“采訪員”提供了翔實的采訪參考資料；其次，我主動聯(lián)系采訪老師，預(yù)約采訪時間、地點，并征詢老師能否在采訪中攝影攝像，征得同意后，我會告知“記錄員”和“攝影員”做好相應(yīng)采訪設(shè)備的準(zhǔn)備。我覺得“搜索員”崗位很重要！

上海市虹口教育學(xué)院附屬中學(xué)八（3）中隊 王怡彤

活動一：觀摩一次全國或省市級少先隊代表大會（通過各種媒介開展主題及專題學(xué)習(xí)）

活動二：“入隊愿望”街頭小調(diào)查（結(jié)合“六一”、中國少年先鋒隊建隊日等隊日進行）

活動三：“我為社區(qū)獻一計”微征集（圍繞“新七不規(guī)范”設(shè)計并踐行社區(qū)小崗位）

活動四：“人民城市人民建”360行好人好事錄（以大、中、小隊為單位，從父母、校園、社區(qū)、社會等方面開展尋訪活動）

活動五：“一崗一職”崗位服務(wù)（如：在組織生活及集體活動中確立一個小崗位進行服務(wù)，如“一盔一帶”監(jiān)督員等）