紅領巾宣講，打開少先隊活動創造另一扇窗

顧岫蔭

前不久，國家主席習近平發表了2022年新年賀詞，情真意切地向全國老百姓、海外華人同胞以及國際友人講述這一年他在想什么、做什么，他到了哪些地方；他向人民講述2021年國家取得的成就，面對未來的中國態度……這份新年賀詞就是一位大國領導人的年度宣講，誠如他所倡導的“要講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實、立體、全面的中國”。

紅領巾宣講，打開少先隊活動創造另一扇窗。廣大少先隊輔導員要從肩負的使命責任著眼，在宣講工作上下功夫，提高宣講能力及宣講教育藝術，讓宣講能觸動情感、直抵人心。

我們要思考宣講工作的關鍵問題，在“宣”上下功夫

聚焦傳承紅色基因——這就是我們要回答的第一個問題，即少先隊為什么要開展宣講活動。輔導員要努力提高政治站位，深刻理解少先隊組織“團結教育引領一代又一代少年兒童聽黨話，跟黨走”的重要任務。

其次，要明確“誰來講”的問題，宣講的行為主體是少先隊輔導員和少先隊員。輔導員向少先隊員宣講，是以這樣的方式履行主責主業；讓少先隊員講，是按照少先隊組織教育和自我教育原則，讓隊員做宣講活動的小主人。

第三，要厘清“講什么”，把握宣講內容的“魂”。大至“四史”、偉大建黨精神及中國共產黨人的精神譜系系列內容，小至某個英雄人物故事、紅色家書、烈士詩抄，身邊的先鋒模范、優秀共產黨員的事跡等，這些都是紅色宣講的內容。習近平主席引用的“致廣大而盡精微”的古訓，正是宣講內容應遵循的原則。當然，輔導員和少先隊員因角色不同在宣講內容選擇、故事深淺上須有所不同。怎樣讓宣講的內容定位精準適切，建議從正式出版讀物、央視、新華網、人民網和共青團、少先隊官網提供的資料中選擇適合各自宣講的素材，這是宣講活動在“管用”“有效”上真正該下功夫備好的“第一課”。

我們要研討宣講活動的方法技藝，在“講”上下功夫

宣講要善于把握不同年齡階段少年兒童的政治認知特點、政治啟蒙規律，善于因人而異、因勢利導。對于“怎么講”的問題，結合宣講實踐提出一些建議：

方法一：“故事+PPT” 和朗誦、演講有所不同，我們的宣講基本方法是講故事，是以講故事、議故事精神的形式進行宣講，只講故事而沒有點明故事的精神內涵就達不到預想的宣講目的。無錫少先隊總結輔導員宣講提出了四個要點：題目要吸引人、故事要打動人、語言要感染人、互動要引導人。宣講的題目和切入點要小而新，題目或開門見山，如“小蘿卜頭的故事”；或設置懸念，如“遲到的星星禮物”，一事一議，緊湊凝練。宣講的故事忌大而空，不能把素材拿來就用，忽略針對不同聽眾的再加工環節。宣講語言要兒童化、生活化、口語化，注意運用打比方、做比較、列數字等說明方法，讓語言表達有意思。宣講過程中，盡可能播放輔助內容的PPT、音視頻等，合理安排互動環節、巧妙設問，特別是在隊員有可能存在疑慮處進行設問互動，以幫助隊員聽懂。宣講尤其要體現真情實感，要研究怎樣講隊員喜歡聽，怎樣講隊員能入心動情。聽過一個《最美漁村的故事》宣講，輔導員以她的家鄉漁村為例，講述了新中國成立前漁民漂泊無依“處處無家處處家，年年難過年年過”的貧困，對比新中國成立后在黨的政策引領下，漁民們從水上到岸上、從平房到樓房，再到改革開放后住進政府統一建造的別墅群的真實故事。輔導員講得動情，輔助的圖片真實有年代感，一句“歡迎大家到謝埭蕩來做客，好嗎”，把隊員情緒推向高潮，使少先隊員有代入感和情感體驗。5分鐘時長的“漁村變化”故事，讓隊員聽明白了為什么黨領導下的社會主義制度是優越的。所謂動之以情、曉之以理，是少先隊宣講需要遵循的基本教育原則。

方法二：“經歷+小道具” 以“紅孩子成長記”為主題，我給隊員做了多場公益巡講，主要講黨的領導下少年兒童組織成長發展的故事。我唱著“準備好了嗎？時刻準備著！”開場，并手持一本《把一切獻給黨》的書，這本書的作者吳運鐸正是從安源兒童團走出來的我黨兵工事業奠基人，我還有吳老給我的親筆題詞“把一切獻給黨”，從這些開始講到我主筆撰寫的《黨的一朵小紅花——韓余娟》一書，告訴孩子們少年英雄韓余娟孝順、助人、刻苦、勤勞及舍己為人品德的時代意義；我還講第一條“紅領巾”的真實來歷，和孩子們互動著講述不同歷史時期有代表性的小英雄名字及事跡，帶他們唱耳熟能詳的兒童紅歌，宣講結束前和他們一起莊嚴宣誓：“聽黨話、跟黨走，永遠做黨的紅孩子……”我選擇和自己相關的物件、故事、成長經歷，用互動的方式宣講，真實可信，感性活潑，吸引了每一次聽講的隊員，提高了隊員們的光榮感、自豪感和組織歸屬感。

方法三：“實踐+共鳴” 我們倡導“讓紅領巾宣講”，這一個“讓”字表明了傳承紅色基因、賡續紅色血脈的兒童本位立場。由少先隊員自己宣講更能產生共情效應。怎樣讓隊員樂意講，有內容講，還講得好呢？最好的策略是“實踐先行”。紅領巾宣講員上崗前的實踐活動必須真實豐富，如打卡參觀、尋訪研學、隊會分享等，在林林總總的活動中融入多元時尚的表達元素，尤其是新媒體的極致運用更易激發兒童參與宣講的積極性，并把宣講的影響力輻射到社會。許多地方少先隊員的紅色實踐活動，都運用了全國少工委倡導的體驗式、沉浸式等，這些提示我們：紅領巾宣講員在參與實踐活動時，輔導員一定要精心為他們搭建實踐之橋，叩動歷史之門，營造情境氛圍，由景知事、由事動心，把實踐中獲得的“靈魂沖擊”內化于心，外化于行，在認知和體驗中情感升華，寫出并講好有心得的故事。

建黨百年紀念大會上，天安門前千名共青團員、少先隊員的獻詞，也是一次特別的宣講。“請黨放心，強國有我”的鏗鏘誓言，是肩負中華復興使命的青少年一代面向世界的青春宣言。這樣的宣講，活化了紅領巾宣講的創造之“根”。