傳承報國宏志 賡續教育情懷

一門四代十三人，扎根教壇勤耕耘；

立德樹人樂奉獻，報效祖國傳家風。

中華民族歷來重視家庭，正所謂“天下之本在家，國之本在家”“正家，而天下定矣”。正因如此，中華民族幾千年來，涌現出了許多讓人久久傳頌的世家，而教育世家又是這些世家中的佼佼者。曾為解放戰爭時期中共中央后方工作委員會所在地的臨縣這個欠發達的山區，就有這樣一個“教育世家”———四代從教，先后13人站立講臺，幾代人的教育生涯與中國近現代社會發展息息相關，一部家史簡直就是一部中國近現代史的折射。

我是秦京鋒，是這個教育世家的一分子。我們家的教育故事需要從我的祖父秦運忠講起。

秦運忠同志在上學期間就自覺接受了新思想的洗禮，與志同道合者一道，積極探求救國救民的真理。畢業后，先后在臨縣萬安坪村、前小峪村、賈家溝村、樹家山村等地任教。“七七事變”后，日寇侵占華北，隨后，呂梁嵐縣、方山都被日寇占領，臨縣三交、石門墕、寺圪垯也駐著日軍。方是之時，秦運忠同志奮起雪民族大恥，挺身盡報國之心。1939年，晉西事變后，中國共產黨在臨縣建立了新政權。當時，抗日戰爭正處在白熱化階段，秦運忠秘密加入了中國共產黨，任臨縣車趕區區委委員，公開身份是樹家山學校教師。他同王尚斌（樹家山村人，太原國民師范畢業，先在交城任小學校長，日寇占領交城后，回故鄉臨縣繼續從事抗日活動，1942年被日寇殺害）在車趕區委所在地臨縣大禹鄉樹家山村組織創辦抗日小學，在當地廣泛宣傳馬克思主義思想，積極用共產主義學說武裝學生的頭腦，極大地影響帶動了當地青年學生的抗日熱情與行動，還在學生中組織大刀隊同日寇展開斗爭。

1941年春節，車趕區委在樹家山村公所開會，會后同村干部共餐。其時，院里來了一個乞丐，在碾盤上坐著吃起了討來的食物。后來，人們說這是個漢奸。第二天（正月初二）凌晨，天剛麻麻亮，駐扎在圪洞、石門墕、三交的日軍分三路摸上了樹家山村，鬼子軍官馬蹄上都裹了麻袋片。鬼子分路到了秦運忠及他的同志們居住的窯洞內。當時，秦運忠住的是一孔斜炕窯，他剛起來站到灶臺前，鬼子槍就響了，子彈從左鬢角而入，秦運忠不幸應聲倒在地上，獻出了年僅30歲的生命。當時，樹家山住著八路軍新軍一個排，拼死抵抗，大多戰死。建國后，國務院給秦運忠同志頒發了烈士證書。

第二代是我的父親秦尚予。秦運忠犧牲后，年僅9歲的秦尚予同志積極投身于抗日兒童團活動。后來，隨伯父到了太原。1949年4月，解放軍進攻太原。進步青年秦尚予同志按地下共產黨員指示，秘密出城，帶尖刀營從太原北門打進，直攻省政府后門。太原解放后，17歲的秦尚予參加了人民解放軍教導隊，當了學員。1949年9月，他被分到66軍后勤部輜重營當了文化教員，排級。1950年，他被調到一九八師，任代理連長。當年10月27日，部隊開赴朝鮮。第一戰役結束后，師長讓秦尚予回國去取電臺。秦尚予于第二戰役開始前順利取回電臺，并帶回半車藥。師長給他記了二等功，并批準他火線入黨，讓師政委黃連秋、指導員張永言做介紹人，回國后補辦手續。此后，秦尚予擔任師獨立偵察排排長。后來，秦尚予同志被美國鬼子的飛機機槍一次打破大衣，一次打破褲腿，所幸沒有傷及身體。但是，接連作戰，他中了細菌武器之毒，連續高燒，眼痛難忍，不能行走，于1951年4月被送回國內療治。病情好轉后，回到軍后勤供給科當了科長。1952年，他又到野戰醫院工作。不久，又回到天津廊坊一帶駐扎的一九八師，但政委已遠調，指導員已犧牲，秦尚予同志的入黨問題也擱置了。后來，秦尚予到解放軍華北師范學院文科進修并結業。從軍期間，秦尚予同志先后榮獲華北解放紀念章、抗美援朝紀念章、全國人民慰問人民解放軍紀念章三個勛章。

1955年3月，秦尚予同志轉業回故鄉臨縣，先后在一高小、二高小、叢羅峪完小、人委會、前劉家莊完小、前甘泉學校、勝利坪學校、東峁學校任教，培養出了一批又一批人才。近30年的教學生涯中，秦尚予同志繼承了其父的革命理想與信念，以培養社會主義革命和建設者為己任，以鍛造共產主義接班人為使命，不辭勞苦，默默耕耘。60年代初，他本已到縣人委會教育局具體抓業務工作，但出于對教書育人的深厚情懷，自己主動又到鄉下前劉家莊學校任教。其時，山西省晉中專區組織語數競賽，他所帶學生劉來平奪得第一，讓晉中全區人對山區臨縣的教育刮目相看。1977年恢復高考后，他轉帶高中語文兼當班主任。當時，教學資料奇缺，秦尚予同志自己編寫了一本高考語文復習資料，這在當時的山區臨縣是非常難得的。那幾年，秦尚予同志煥發了革命的青春，夜以繼日拼命工作，致力于將“文化大革命”造成的損失補起來。因抗美援朝中細菌武器之毒以及積勞成疾的緣故，年僅47歲就不幸雙目失明，無奈于1983年離休。1985年第一個教師節，臨縣人民政府贈予秦尚予同志“教師世家”牌匾。2019年、2020年，秦尚予同志先后獲得中共中央、國務院、中央軍委頒發的建國70周年紀念章和抗美援朝出國作戰70周年紀念章。

第三代和第四代是我和我的兄弟及配偶、外甥等10人。

人，生有家庭，而家庭有別。世家對一個人的人生理想、職業選擇往往有很大的影響。一個出身于教師世家的人，是一定具有教育情結的。正因如此，教育就成為了我人生的不二選擇，而這選擇也正是我對教育世家優良家風的最好傳承。

十年浩劫，造成了中小學師資嚴重短缺。順應國家發展情勢，我在15歲初中畢業時，放棄了讀高中的機會，毅然決然就讀中師，18歲就登上了講臺。現年55歲的我已有了38年的教齡，雖已邁上領導崗位，卻始終沒有離開苦苦耕耘了大半生的三尺講臺。我是臨縣三中的黨支部書記，更是一名年年承擔學校重要教學任務的骨干教師。邁進中國特色社會主義新時代，我始終以有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師為標桿，以擔當奉獻為幸福，日復一日，耕耘在三尺講壇。

在多年的教育教學中，為了不斷提高政治業務素養和認知水平，適應新形勢下的教育教學要求，我積極參加各種政治學習和業務培訓活動，積極參加師德師風建設活動。近年來，先后參加新高考背景下學生生涯規劃與報考指導培訓、全國中小學校黨組織書記培訓、“厚植弘揚師德風尚，做新時代黨和人民滿意的好老師”網絡培訓、“教育部-中國移動中西部中小學校長培訓項目”網絡研修。在培訓中我經常書寫教育心得體會，不斷總結提高。

作為一名教師，我刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重全方位培養學生的學習習慣和學習能力，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，充分做到備教材、備學生、備資源。課堂上給足學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人。1997年高考，我所帶的語文學科超省及格率；2011年高考，全縣文理科往屆生第一名均出自我所帶的班級。

作為班主任，我把“動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”作為座右銘，力求做學生生活中的父親、交往中的摯友。我相信，每一個學生都有獨特的長處，所以我努力抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵學生，還積極組織讀書活動、知識競賽、演講比賽、文藝表演等，給學生搭建展示才能、發展個性的平臺。此外，我還編寫了校本教材，無償指導全校學生選擇職業、規劃人生，樹立正確的世界觀與人生觀。

作為中共黨員與基層黨組織書記，我積極參加黨的群眾路線教育實踐活動，自覺組織黨員和全校教職員工學習習近平新時代中國特色社會主義理論，黨的十九大精神，黨的十九屆歷次全會精神和習近平總書記“七一講話”精神以及中組部教育部黨組《關于加強中小學黨的建設工作的意見》，等等，扎實開展組織活動，投身脫貧攻堅第一線。學校黨支部多次被縣委授予“先進黨支部”“先進基層黨組織”榮譽，學校成為脫貧攻堅先進單位、山西省創建文明校園先進學校。

一分耕耘，一分收獲。自1992年7月起，我先后被評為“山西省優秀輔導員”“山西省優秀班主任”“山西省教育系統精神文明建設先進個人”“山西省呂梁地區跨世紀學術帶頭人”“十佳黨員人民教師”“呂梁市模范教師”“優秀共產黨員”“優秀黨支部書記”“脫貧攻堅先進個人”等等。

受家族的影響，三妹京秀、五弟京志、六弟京鉉、外甥賈艷也先后從教，傳承了祖父、父親擔當奉獻、報效國家的家族精神，形成了摯愛教育、薪火相傳的家庭風尚。

“修身守正，自強奮進，終身學習，報效祖國”，這是我們家的家風。祖父秦運忠既教書又育人，在國難當頭為國捐軀，成為學生為國獻身的榜樣；父親秦尚予先從軍，抗美援朝出國作戰，后轉業地方，兢兢業業執教近30年，47歲雙目失明，讓人感佩；我這一輩10人扎根山區臨縣，為教育事業執著耕耘；下一代也有人登上講臺。作為教育世家，我的家族事跡在老家家喻戶曉，口口相傳。

我們這一家，人人立身報效祖國，代代賡續教育情懷！

（作者單位：臨縣三中）