太原市萬柏林區(qū)萬科紫郡小學(xué)：將項目化學(xué)習(xí)作為黨史學(xué)習(xí)教育新路徑

韓曄 麻文平

2018年黨的十九大召開不久，全國人民正為譜寫新時代中國特色社會主義新篇章奮力作為之際，太原市萬柏林區(qū)萬科紫郡小學(xué)成立。從建校之初，學(xué)校就將“黨建教育融合管理機制”作為學(xué)校建設(shè)的基本思路，即黨建為學(xué)校管理保駕護航，日常管理為黨建檢驗質(zhì)量，力求實現(xiàn)黨建工作與學(xué)校管理互促共進。2021年，學(xué)校黨支部立足立德樹人根本任務(wù)，按照中共中央《關(guān)于在全黨開展黨史學(xué)習(xí)教育的通知》和山西省委《關(guān)于開展黨史學(xué)習(xí)教育的實施方案》的通知要求，充分發(fā)揮“三名工程”先鋒模范作用，結(jié)合“君子論壇”思政課堂，開展了以全體學(xué)生為主體的黨史學(xué)習(xí)教育項目化學(xué)習(xí)模式的探索和實踐。

學(xué)校黨支部制定了“紅色課程點亮立德樹人，紅色基因代代相傳”的黨史學(xué)習(xí)教育根本目標，明確了學(xué)生才是學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育的主體，教師在深學(xué)徹悟的基礎(chǔ)上，才能為學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育“打好草稿”“備好課”。

教師的黨史學(xué)習(xí)教育采用研、讀、寫、講、做的“5D”模式。“研”是指在每月一次的主題黨日活動和黨史學(xué)習(xí)教育讀書分享會上進行共同研學(xué)；“讀”是指自主學(xué)習(xí)黨史資料；“寫”即撰寫讀書筆記、微感受及學(xué)習(xí)體會；“講”是指每半月有一位黨員講黨課，要求黨員人人參與講《中國共產(chǎn)黨簡史》微黨課；“做”是指學(xué)校各部門落實“我為群眾辦實事”問題清單，全體教師挖掘教材中的黨史素材上好思政課，開展好學(xué)生黨史學(xué)習(xí)教育項目化課程活動。

教師在自己先行學(xué)習(xí)的過程中整理編纂了以“輝煌中國”為主題的黨史學(xué)習(xí)教育項目化學(xué)習(xí)資料，包括《輝煌中國之課本中的中國》《輝煌中國之風(fēng)流人物榜》《輝煌中國之綠色家園》《輝煌中國之創(chuàng)造奇跡》《輝煌中國之圓夢工程》《輝煌中國之耳熟能詳》和《跟著書本去追憶》等，為學(xué)生的黨史學(xué)習(xí)教育做了充足的準備，提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上強調(diào)的“要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感，讓紅色基因、革命薪火代代傳承”，學(xué)校不斷創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的輸入與輸出方式，將整個黨史學(xué)習(xí)教育的過程轉(zhuǎn)化為項目化學(xué)習(xí)過程。

項目實踐一：光電講堂頌英烈

學(xué)校光電講堂由13塊激光鐳射投影屏幕組成，輻射教學(xué)樓一層樓道所有墻面，為學(xué)生開辟了集視聽、講演于一體的多元主題學(xué)習(xí)實踐新天地。學(xué)校的“小小馬克思”宣講員通過光電講堂生動地講述中國共產(chǎn)黨發(fā)展歷程中重要的革命根據(jù)地、為新中國成立做出卓越貢獻的偉人、黨團結(jié)帶領(lǐng)人民為中華民族偉大復(fù)興做出的巨大成就。學(xué)生認真聆聽宣講員的講解，之后將自己學(xué)到的黨史知識講給其他同學(xué)聽。這項活動讓學(xué)生更加深入地了解了黨的光輝歷史，厚植了愛黨愛國的情感，堅定了理想信念。

項目實踐二：“君君”和我學(xué)黨史

在萬柏林區(qū)智慧教育云平臺向全區(qū)師生先后直播了“學(xué)黨史”思政教育開學(xué)第一課、“走進黃坡烈士陵園”黨史教育課、“名師講偉人故事”黨史學(xué)習(xí)教育系列教育片的基礎(chǔ)上，學(xué)校充分利用“君君”校園電視臺，開展了以“學(xué)習(xí)黨史明初心，童心向黨知使命”為主題的系列直播微隊課和“君君和我學(xué)黨史”等課程，實現(xiàn)了黨史學(xué)習(xí)教育、愛國主義教育全覆蓋。學(xué)生通過交流自己的學(xué)習(xí)收獲和感受，認識到今日幸福生活的來之不易，產(chǎn)生了努力做優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任感。

項目實踐三：體驗VR紅色課程，重溫建黨歷程

學(xué)生定時走進學(xué)校的創(chuàng)客教室，學(xué)習(xí)體驗VR線上全景紅色主題課程。這種沉浸式、體驗式、交互式的課程打破了傳統(tǒng)紅色教育的時空限制，真實再現(xiàn)紅色革命場景，為學(xué)生提供了直觀可視的黨史學(xué)習(xí)教育場景。通過互動體驗，學(xué)生經(jīng)歷了特別的建黨歷程和革命歷史知識的學(xué)習(xí)過程，重溫了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民實現(xiàn)一個又一個目標，偉大的祖國走向繁榮富強的奮斗歷程。

項目實踐四：多元實踐活動，傳承紅色基因

學(xué)校充分發(fā)掘校園文化展示陣地，為學(xué)生黨史學(xué)習(xí)成果展示提供平臺，創(chuàng)設(shè)了濃郁的思政教育文化氛圍。例如，學(xué)校以“再現(xiàn)建黨百年輝煌歷程”為主題，開展了集郵、紀念封、書畫、剪紙、花饃制作等社團實踐活動。學(xué)生通過收集“紅色足跡西柏坡”明信片、“輝煌長安街”“鐵道游擊隊黨性教育基地”“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”紀念封等，大大激發(fā)了其從生活中尋找學(xué)習(xí)資料的信心；開展“誦世紀經(jīng)典，贊百年偉業(yè)”課間講演，學(xué)校在不同樓層搭建了五處講演臺，學(xué)生利用課間講演的機會，通過誦、演、唱、舞及器樂演奏等多種形式演繹偉人詩詞和紅色經(jīng)典作品。如師生登臺講演的《卜算子·詠梅》《憶秦娥·婁山關(guān)》《七律·長征》等作品，引領(lǐng)全校師生重溫了紅軍長征途中那一幅幅感人至深的畫面，感受不屈不撓的長征精神，銘記奮勇榮光的黨建征程；開展“小手拉大手，共筑紅聲嘹亮”紅色經(jīng)典誦讀活動，學(xué)校將常態(tài)的朗讀亭打造成紅色演播亭，全校師生在大課間集體誦讀，共同品味紅色經(jīng)典、弘揚紅色精神、傳承紅色基因；開展“童心話‘四史’”藝術(shù)設(shè)計成果展示活動，學(xué)生向參觀的同學(xué)及師長介紹分享藝術(shù)作品的設(shè)計構(gòu)想、背景內(nèi)涵、制作過程及成果價值等。其中，“紅船夢”“飛奪瀘定橋”“遵義會議會址與場景”“那年的供銷社”等成了學(xué)生爭相合影的成功作品。

萬科紫郡小學(xué)著眼于立德樹人根本任務(wù)，初步探索形成“教師先行學(xué)起來、用起來，師生項目化課程看起來、畫起來、動起來，項目成果分享講起來、演起來、展起來”的黨史學(xué)習(xí)教育模式，引導(dǎo)全校師生以項目化學(xué)習(xí)的方式重溫紅色經(jīng)典，感悟革命精神，激發(fā)愛國情懷，真正做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，讓紅色基因薪火相傳。

（作者單位：太原市萬柏林區(qū)萬科紫郡小學(xué)）