在思政課上講好黨的十九屆六中全會精神

李紅霞

黨的十九屆六中全會是在黨成立一百周年的重要歷史節點，在黨和人民勝利實現第一個百年奮斗目標、全面建成小康社會、向著第二個百年奮斗目標邁進的重大歷史關頭召開的一次具有里程碑意義的重要會議。學習好、宣傳好、貫徹好黨的十九屆六中全會精神，是當前及今后一段時期的重大政治任務。青少年是祖國的未來，身處這個偉大的時代，更應該認真學習黨的十九屆六中全會精神，了解革命先烈是怎樣拋頭顱、灑熱血的，珍惜今天幸福生活的來之不易，從小樹立遠大理想，早日成為棟梁之才，為國家為社會多作貢獻。

那么怎樣才能讓黨的十九屆六中全會精神在青少年群體中入心入腦？習近平總書記指出，思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》中，專門提到“必須抓好后繼有人這個根本大計，要堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想教育人，用黨的理想信念凝聚人，用社會主義核心價值觀培育人，用中華民族偉大復興歷史使命激勵人，培養造就大批堪當時代重任的接班人”。我們不妨把思政課當成一個良好的載體，從思政課入手，把十九屆六中全會精神講好、講生動，讓孩子們愛聽、想聽，落實好立德樹人根本任務。

一是要學深悟透。要精讀文本，包括全會公報、《決議》全文、習近平總書記關于《決議》的說明、習近平新時代中國特色社會主義思想等重要文本，要堅持讀原文、悟原理、反復學，真正做到將全會精神學習全、理解透、把握準。

二是要將思政之“鹽”化于課程之“水”。這次全會精神豐富、意義深遠。要結合黨史學習教育、傳統文化進校園、養成教育、社會實踐等，堅持思政課程和課程思政同向而行，開展校園文化活動，用“我能行”文化教育人，用環境文化熏陶人，用勵志文化激勵人，用社團文化活躍人，用傳統文化引導人。要講清楚黨的百年奮斗光輝歷程、輝煌成就、歷史意義；講清楚新時代的歷史性成就和歷史性變革；講清楚習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義，是21世紀馬克思主義，實現了馬克思主義中國化的新飛躍；講清楚“兩個確立”的決定性意義，教育引導廣大學生從百年黨史的偉大成就和歷史經驗中汲取信仰的力量，堅定青少年從小聽黨話、跟黨走的自覺性。

三是要做好集體備課。學校要積極整合完善優質教學資源，構建老中青傳幫帶教學教研機制，經常性開展示范教學課、公開賽講課等活動，加強思政課程專業化，增加趣味性、故事性。選拔推出一批思政課教學骨干。專職思政課教師要積極開展理論研究闡釋工作，圍繞教學特點，結合學生心智特點，推出一批彰顯青少年特點、有思想深度、易于實踐操作、帶有地方特色的優質論文和教學案例，高質量推進黨的創新理論進教材、進課堂、進頭腦。

四是要選樹一批優質的思政課程。結合青少年特點，貼近青少年需求，按照教育發展規律和青少年成長規律編寫讀本、繪本。例如，運城市在去年黨史學習教育中開展的“雙百雙講”活動，取得很好的效果。活動專門編寫六本符合各個年齡階段青少年特點的黨史學習書籍。歷史是最好的教科書，中國革命歷史是最好的“營養劑”。

五是要學懂學好思政課。根據青少年特點，貼近青少年需求，調動起青少年學習積極性，開展“讀、講、誦、比、寫、做”系列活動。讓孩子們讀起來，比如，讀《堯舜禹故事》、分學段編寫的《青少年黨史教育讀本》、四史教育讀本等，其貼近青少年需求，思想性、故事性、趣味性強，認真踐行講好家鄉故事就是講好中國故事；讓孩子們講起來，將全會精神講給同學聽，講給朋友聽，講給父母聽；讓孩子們誦起來，通過舉辦專題講座、觀摩活動、經典誦讀活動、誦讀比賽等各種形式，讓學生在朗誦中了解革命歷史；讓孩子們比起來，在講好黨史故事的同時講好歷史經典故事，通過古今故事比起來，感受歷史的偉大變遷，領悟中華優秀傳統文化的魅力；讓孩子們寫起來，通過書法、作文等方式，寫心得體會、寫理想信念，培養孩子們書寫興趣和能力，熱愛傳統文化；讓孩子們做起來，當好宣傳者、志愿者、踐行者，使全會精神內化于心、外化于行，真正做有理想、有本領、有擔當的社會主義建設者和接班人。

思政課是青少年的第一課。青少年從小就要有好的思想品德，樹立正確的人生觀、價值觀，系好人生第一粒扣子。教育工作者要以高度的思想自覺、政治自覺和行動自覺，把全會精神融入思政課的全過程、各方面。繼續加強青少年革命傳統教育、愛國主義教育、思想道德教育，引導他們知史愛黨、知史愛國、知史愛社會主義，堅定不移聽黨話、跟黨走。勇于探索，善于創新，不負使命，努力辦好人民滿意的教育，為黨和國家培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（作者系運城市委教育工委專職副書記）