新時(shí)期社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑探究

許文莉

新時(shí)期的社團(tuán)活動(dòng)更為豐富多彩，也越來越受到中學(xué)生的喜愛，成為中學(xué)校園生活的一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)生積極而廣泛地參與社團(tuán)活動(dòng)，能循序漸進(jìn)培養(yǎng)自己的興趣愛好，發(fā)揮特長，提高專業(yè)技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的文化素質(zhì)、科學(xué)思維以及實(shí)踐創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力以及社會(huì)適應(yīng)能力等的提高，促其全面而健康的發(fā)展。本文則就新時(shí)期社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑加以探究。

學(xué)生社團(tuán)是中學(xué)校園文化中的重要載體，也是學(xué)生的第二課堂，同時(shí)也是開展思政教育的重要途徑與渠道。社團(tuán)活動(dòng)既是對(duì)當(dāng)前教育的一種重要補(bǔ)充，同時(shí)也是素質(zhì)教育所提倡的現(xiàn)代教育理念下的重要內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，引發(fā)興趣，彰顯個(gè)性，拓寬視野，為促其正確價(jià)值觀的形成以及健康人格的完善都起到了重要的作用。合作能力是學(xué)生在成長過程中應(yīng)逐漸培養(yǎng)的重要能力之一。但由于學(xué)生年齡較小，受客觀環(huán)境的影響，成長初期缺乏合作能力。新時(shí)期初中學(xué)校要不斷加強(qiáng)初中生的社團(tuán)組織建設(shè)，豐富活動(dòng)形式，擴(kuò)展內(nèi)容，探索實(shí)踐社團(tuán)活動(dòng)開展促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑。而本文通過申報(bào)省級(jí)課題組織研究新時(shí)期初中社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)策略，圍繞初中社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑做了大量的探索與研究，筆者結(jié)合學(xué)校實(shí)際，著力就初中社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的有效途徑實(shí)施策略做一闡述。

一、初中學(xué)校開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的必要性

參加社團(tuán)活動(dòng)能提高感知他人情感意圖、有效理解他人、善于與他人合作的能力。一般情況下，我們將社會(huì)合作能力概括為人與人合作關(guān)系的總稱，具體而言，主要是指學(xué)生在與自己的同伴進(jìn)行合作的過程中設(shè)定一個(gè)共同的目標(biāo)，然后圍繞這一目標(biāo)來積極采取措施共同完成這些目標(biāo)，那么在這個(gè)過程中所產(chǎn)生的學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系便被稱為社團(tuán)活動(dòng)。當(dāng)前，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，各類文化撲面而來。教育領(lǐng)域中新課改也在不斷深入，促進(jìn)廣大中學(xué)生自主發(fā)展意識(shí)，提高其自主發(fā)展能力，而社團(tuán)活動(dòng)則成為學(xué)校生活中不可分割的組成部分，成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)的重要載體與渠道。初中學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為頗有影響力以及凝聚力的校園生活中的學(xué)生組織，社團(tuán)活動(dòng)具有其特殊的形式與內(nèi)容，其為校園文化注入了新的生機(jī)與活力;同時(shí)，在校園文化建設(shè)以及學(xué)校素質(zhì)教育中發(fā)揮著重要作用，對(duì)學(xué)生的思想道德水平起到潛移默化的促進(jìn)作用，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的身心健康以及能力的提高提供了更廣闊的平臺(tái)。隨著科技的迅猛發(fā)展，社會(huì)變化日新月異，這為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到社團(tuán)活動(dòng)中，全面促進(jìn)學(xué)生的健康成長以及綜合素養(yǎng)有著極大的作用。學(xué)校開展社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，幫助學(xué)生在這一系列活動(dòng)的參與中逐漸樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀、道德觀，形成良好的道德品質(zhì)與情操。學(xué)生社團(tuán)是除了課堂這一主陣地外的第二課堂，是對(duì)第一課堂的延伸與補(bǔ)充，更有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，不斷拓寬學(xué)生視野和求知領(lǐng)域，在陶冶情操中，為學(xué)生展示個(gè)性才華提供廣闊的舞臺(tái)。素質(zhì)教育的著力點(diǎn)就是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與發(fā)展。學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，必然需要圍繞學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)行，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及基礎(chǔ)管理能力作為其終身學(xué)習(xí)以及成長的基本素養(yǎng)，更是其自主發(fā)展的有力保障。因此，社團(tuán)組織的開展，使學(xué)生在充足的時(shí)間內(nèi)成為管理者和學(xué)習(xí)者，成為教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)參與者，真正在社團(tuán)活動(dòng)中挖掘自身的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)興趣愛好，同時(shí)更關(guān)注實(shí)踐能力，這也為將來滿足社會(huì)縱向型專業(yè)和橫向型通才這一需求打好基礎(chǔ)，使其具備良好社會(huì)活動(dòng)能力，在未來的社會(huì)中具有一定的優(yōu)勢。

二、社團(tuán)活動(dòng)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)上所發(fā)揮的作用

在我國新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教學(xué)制度改革的要求中，提出了“學(xué)生為課堂主體，教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)和輔助學(xué)生學(xué)習(xí)”的教學(xué)要求。以學(xué)生為課堂教學(xué)主體的要求，便是著力于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)的能力，而教師的輔助性引導(dǎo)主要是從專業(yè)的角度為學(xué)生提供正確的方向性指引。在社團(tuán)活動(dòng)過程中，學(xué)生的集體意識(shí)得以加強(qiáng)，并且以集體為單位攻克一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，每個(gè)人都會(huì)有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，在明確的學(xué)習(xí)任務(wù)指引之下，學(xué)生普遍會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性，開展自主探究性學(xué)習(xí)以完成自身的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而使得新課改對(duì)于現(xiàn)行教學(xué)制度改革的要求得以實(shí)現(xiàn)。

首先，學(xué)校開展社團(tuán)活動(dòng)，可以提高學(xué)生的文化素質(zhì)。通過一些文化藝術(shù)類社團(tuán)活動(dòng)的開展，不斷對(duì)學(xué)生的知識(shí)面得以豐富、拓展，開闊學(xué)生視野，拓展其求知領(lǐng)域，不斷增強(qiáng)人文社會(huì)科學(xué)以及自然科學(xué)的教育，進(jìn)一步活躍學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。通過良好文化環(huán)境的構(gòu)造，幫助學(xué)生塑造人文精神，在這一良好的文化環(huán)境與人文精神的感染、浸潤下，能對(duì)學(xué)生健康人格完善以及和諧發(fā)展產(chǎn)生促進(jìn)作用。其次是社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)。授人以魚，不如授人以漁，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展，可提高學(xué)生的綜合能力，如學(xué)生的組織能力，不少社團(tuán)活動(dòng)由教師策劃，而學(xué)生在其中扮演各自角色以及承擔(dān)各自的任務(wù)，鍛煉了學(xué)生的組織能力、控制能力、計(jì)劃能力、協(xié)調(diào)能力等，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。對(duì)學(xué)生思維創(chuàng)新能力進(jìn)行了培養(yǎng)，學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，靈感不斷被激發(fā)。而這一靈感的產(chǎn)生，正是由于學(xué)生的興趣引發(fā)，以及團(tuán)隊(duì)成員的合作討論，互促共進(jìn)，相互激勵(lì)促進(jìn)產(chǎn)生的作用。學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)還能提高學(xué)生的表達(dá)能力，以及加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，為適應(yīng)社會(huì)奠定基礎(chǔ)。其再次，社團(tuán)活動(dòng)的開展能促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化自律。社團(tuán)活動(dòng)的有序、系統(tǒng)、可持續(xù)的發(fā)展，實(shí)際上都來源于學(xué)生自覺遵守社團(tuán)活動(dòng)的各種規(guī)章制度，進(jìn)一步通過成員的自律意識(shí)，不斷形成向心力與凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)以及自律意識(shí)，而學(xué)生在這一責(zé)任意識(shí)的作用下，更具有認(rèn)同感和集體意識(shí)，從社團(tuán)活動(dòng)中獲取各種知識(shí)、思想、體會(huì)，內(nèi)化于心，外化于行，學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育、自我服務(wù)。

三、新時(shí)期社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效途徑

（一）推進(jìn)學(xué)生自主管理，提高組織領(lǐng)導(dǎo)能力

在學(xué)校與教師的大力支持下，初中社團(tuán)活動(dòng)一方面要建立健全社團(tuán)活動(dòng)管理的各種規(guī)章制度，從而使得社團(tuán)活動(dòng)“有規(guī)可依、有規(guī)可循”，朝著良性方向發(fā)展。通常學(xué)校的社團(tuán)組織都是在校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)之下，作為學(xué)校的團(tuán)委，要將社團(tuán)組織活動(dòng)中的訓(xùn)練等事項(xiàng)納入對(duì)學(xué)生的正常管理工作之中，完善規(guī)章制度，既要通過制度管人制度管事，還需要尊重學(xué)生。通過引導(dǎo)廣大中學(xué)生積極參與到社團(tuán)活動(dòng)之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，推進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我提高、自我完善。學(xué)生在教師的組織引導(dǎo)下參與各種社團(tuán)活動(dòng)，而教師要充分挖掘、整合資源，為開展社團(tuán)訓(xùn)練活動(dòng)提供更多便利。

在社團(tuán)活動(dòng)中要充分體現(xiàn)“以人為本”這一現(xiàn)代素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的育人理念，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理，提高他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。每一社團(tuán)組織的成立，必須有組織機(jī)構(gòu)、責(zé)任分工、運(yùn)營步驟等與之匹配，就某一剛成立的社團(tuán)，需要選出具體的負(fù)責(zé)人，并制定社團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)小組的評(píng)選方法，秉承公正、公開、公平的陽光下評(píng)選，既可以讓學(xué)生進(jìn)行無記名投票，進(jìn)行公開唱票，得票最高者為獲勝者;也可以讓學(xué)生毛遂自薦，“競爭上崗”，展示個(gè)人的才能，從而提高學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)能力。為了激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，與新時(shí)期迅猛發(fā)展起來的信息技術(shù)手段相結(jié)合，可采取“線上競崗”方式。教師就社團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)各個(gè)崗位的設(shè)定在班級(jí)微信群或者QQ群進(jìn)行“公示”，要求競爭學(xué)生錄制、上傳自己的競爭宣言短視頻，并將時(shí)長控制在5分鐘內(nèi)。具體內(nèi)容包括作為候選人清晰表達(dá)擔(dān)任這一領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的愿景，說出自己身上具備的領(lǐng)導(dǎo)組織能力，以及其他長處，并講一講自己參選的理由，倘若成功，如何更好地為社團(tuán)服務(wù)、為同學(xué)服務(wù)。也可以采取定期的輪班制，讓那些在選舉投票中失意的落選者，品嘗和體驗(yàn)一下領(lǐng)導(dǎo)崗位的工作，激發(fā)學(xué)生的積極性，也提高他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生自主調(diào)解社團(tuán)活動(dòng)開展之中所遇到的具體問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

根據(jù)學(xué)生的基本能力以及性格特點(diǎn)的不同進(jìn)行科學(xué)化的分組，引導(dǎo)各小組學(xué)生就社團(tuán)活動(dòng)中具體訓(xùn)練項(xiàng)目共同設(shè)計(jì)方案，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力。社團(tuán)活動(dòng)相比傳統(tǒng)教學(xué)方式而言，是一個(gè)全新的變革與突破，真正彰顯出了“以生為本”的教學(xué)理念。在初中教學(xué)中，小組合作模式的應(yīng)用時(shí)間雖然不長，不過成效非常明顯，所以廣大教師需要積極應(yīng)用，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況對(duì)其靈活調(diào)整與優(yōu)化，力爭最大化地提高初中教學(xué)質(zhì)量。

（二）健全評(píng)價(jià)機(jī)制，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力向心力

社團(tuán)活動(dòng)的具體開展過程，都需要教師的評(píng)價(jià)貫穿始終。但前提就是教師制定出可行的評(píng)價(jià)機(jī)制，如激勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制等。在整個(gè)社團(tuán)成員參與活動(dòng)的全過程，教師要明察秋毫，敏銳觀察，挖掘?qū)W生身上更多的潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并且及時(shí)給予正向評(píng)價(jià)和引導(dǎo)，定期對(duì)優(yōu)秀的小組或者個(gè)人進(jìn)行口頭表揚(yáng)或者是其他形式的獎(jiǎng)勵(lì)，使得整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加富有凝聚力向心力，并可持續(xù)地實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。通過共同組建社團(tuán)活動(dòng)管理委員會(huì)，開展組織運(yùn)營、具體管理、評(píng)價(jià)體系實(shí)踐工作，建立健全社團(tuán)組織活動(dòng)的考核制度。比如，評(píng)選出“最佳社團(tuán)”“優(yōu)秀社團(tuán)”“我是新時(shí)期社團(tuán)小星”等榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)，通過評(píng)優(yōu)選先活動(dòng)，激勵(lì)表彰學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)社團(tuán)成員的集體榮譽(yù)感，提高凝聚力。比如，在種植社團(tuán)訓(xùn)練活動(dòng)之中，通過設(shè)定勞動(dòng)體驗(yàn)課程，讓學(xué)生親歷勞動(dòng)的整個(gè)過程，并要求學(xué)生通過親手種植蔬菜或者樹木，春播種、夏耕耘、秋收獲，根據(jù)學(xué)生參與勞動(dòng)過程的態(tài)度、興趣，掌握的勞動(dòng)技能以及取得的勞動(dòng)成果等情況全面而綜合進(jìn)行測評(píng)。讓學(xué)生品嘗自己的勞動(dòng)成果，不僅鍛煉意志，提高勞動(dòng)能力，還能豐盈精神世界，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)。真正使得學(xué)生在參與勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量”，勞作中你種菜，他澆水，我施肥，你摘果，生生之間相互配合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及組織協(xié)調(diào)能力。經(jīng)過綜合評(píng)價(jià)而獲得獎(jiǎng)勵(lì)的小組更能感受到一種團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)感，成為持續(xù)參與勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的驅(qū)動(dòng)力。

（三）社團(tuán)活動(dòng)優(yōu)化設(shè)計(jì)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力素質(zhì)提升

社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容制定，既要與初中生的認(rèn)知特點(diǎn)以及某一社團(tuán)的特色緊密結(jié)合，不斷進(jìn)行深度挖掘，整合有效資源，多角度、多方位培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。社團(tuán)活動(dòng)中讓學(xué)生以小組為單位，各組對(duì)具體要實(shí)施的方案、計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)制訂，使這一計(jì)劃具有可行性、可操作性，活動(dòng)的細(xì)節(jié)安排、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)制定等各個(gè)方面都要精心、精細(xì)設(shè)置，尤其是新時(shí)期迅速發(fā)展的科技類新型社團(tuán)，專業(yè)性內(nèi)容較強(qiáng)，須不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而取得滿意效果。比如機(jī)器人社團(tuán)，對(duì)于初中生來說，其認(rèn)知能力有限，所學(xué)知識(shí)也有限，在整個(gè)活動(dòng)的開展之中，學(xué)生的組織能力并不強(qiáng)，作為教師要及時(shí)進(jìn)行幫助，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)完成相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，在實(shí)踐操作中掌握基本的機(jī)械原理，學(xué)會(huì)編寫程序等。再上升到各小組提出并實(shí)踐創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案，最后就其作品設(shè)計(jì)、程序調(diào)試、搭建結(jié)構(gòu)以及演示作品評(píng)判最終成績。為不斷挖掘?qū)W生的探究和實(shí)踐的潛能，使得他們面對(duì)挑戰(zhàn)，獲取新的知識(shí)、新的能力，學(xué)校開展機(jī)器人競賽等，抑或是推選優(yōu)秀小組參加省市區(qū)舉辦的青少年機(jī)器人大賽，為學(xué)生提供更廣闊的舞臺(tái)，全面提高綜合素質(zhì)。對(duì)于一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展，要有計(jì)劃、有目標(biāo)、循序漸進(jìn)地進(jìn)行，圍繞學(xué)生的實(shí)際情況采取短、中、長期的訓(xùn)練，有“周計(jì)劃”也有“月安排”“季比拼”，具體的訓(xùn)練內(nèi)容都要同步跟進(jìn)，提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

（四）社團(tuán)活動(dòng)拓展延伸，促使學(xué)生個(gè)性發(fā)展

作為課余活動(dòng)，初中社團(tuán)的娛樂性更強(qiáng)一些，這也是它吸引學(xué)生參與的一個(gè)特點(diǎn)，為此，圍繞社團(tuán)活動(dòng)的開展就要制訂系統(tǒng)性的方案及傳授專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)拓展訓(xùn)練，使學(xué)生逐漸掌握專業(yè)技能，并且延續(xù)其興趣愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，促其深入思考，以辯證態(tài)度、以博采眾長、以實(shí)踐創(chuàng)新，促使自我理解更為深刻，把學(xué)生的所思所想真正在實(shí)踐中落地開花。而對(duì)于學(xué)生的專業(yè)技能學(xué)習(xí)與興趣愛好，由學(xué)生進(jìn)行自主選擇，個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)的健康運(yùn)行。社團(tuán)活動(dòng)不局限于校內(nèi)，尤其像科技類學(xué)生的社團(tuán)訓(xùn)練，要為學(xué)生搭建多方交流的機(jī)會(huì)，不斷補(bǔ)充其認(rèn)知上的不足，充分整合與分享各類資源，使得學(xué)生的理解更為深刻，也讓他們的眼界不斷拓寬，學(xué)生在做出自我選擇中充分彰顯個(gè)性化的好思路、好點(diǎn)子、好方法，由此也促進(jìn)學(xué)生找到自我價(jià)值。

總之，新時(shí)期社團(tuán)活動(dòng)的開展，對(duì)提高學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、動(dòng)手能力、人際交往能力、勞動(dòng)能力、合作能力、創(chuàng)新能力等具有促進(jìn)作用，同時(shí)也使得學(xué)生在參與活動(dòng)中自我完善、自我提高，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。

注：本文為甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度“新時(shí)期初中社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)策略研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：GS[2020]GHB4225）的研究成果。

（左毓紅）