發(fā)揮家長力量，教育事半功倍

田鵬

作為班主任，單靠自己一個人的力量管理班級四五十個學(xué)生，精力畢竟有限，只有充分發(fā)揮家長的力量，實現(xiàn)真正的家校合作，才能在教育孩子的問題上達到事半功倍的效果。

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們對孩子的教育要求越來越高，家長也希望進一步提高自身素質(zhì)，以便更好地配合學(xué)校教育，實現(xiàn)家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目的。作為一名初中學(xué)校的班主任，在教育教學(xué)和班級管理中，筆者發(fā)現(xiàn)，初中學(xué)生正處在生長發(fā)育的黃金時期，也是他們青春叛逆的時期，用家長和老師的話說，是“最難管教和最不聽話”的一個階段。那么，作為孩子第一任老師的家長，應(yīng)如何與老師密切配合，讓處于叛逆期的孩子順利度過這段“最危險的時期”呢？

指導(dǎo)家長從實際出發(fā)制訂家教計劃

有些家長總希望自己的孩子出人頭地，在學(xué)習(xí)上名列前茅，特別是有的家長以前受家庭條件的制約，自己沒有機會讀書，所以把希望放在了下一代身上，卻沒有考慮孩子的性格特點、智力水平、興趣愛好等因素，認(rèn)為“別的孩子能行，我的孩子肯定也行”，于是給孩子施加壓力，盲目報輔導(dǎo)班或請家教，殊不知這樣只會適得其反。

針對這種情況，作為班主任的我首先引導(dǎo)家長對孩子的學(xué)習(xí)情況進行詳細了解，在此基礎(chǔ)上尋找孩子的閃光點和特長，然后規(guī)劃適合孩子發(fā)展的教育方法。尤其是引導(dǎo)家長要拋開思維定勢，學(xué)會站在孩子的角度進行換位思考，用孩子的視角去理解和欣賞他們，幫助孩子制訂切實可行的家庭學(xué)習(xí)計劃。例如，有些孩子語言表達能力差，我便指導(dǎo)家長在家庭教育中要側(cè)重口語表達訓(xùn)練，為孩子在家制訂讀書計劃，使孩子通過朗讀提高自己的口語交際能力。有的孩子學(xué)科成績不盡如人意，但體育特別好，我便指導(dǎo)家長充分發(fā)揮孩子的特長，將來往體育特長生方面發(fā)展，以彌補學(xué)科成績差的短板。

為了消除家長的攀比心理，我還建議家長把針對孩子實際情況制訂的家教計劃張貼在家中的醒目位置，讓家長時刻提醒自己，不要盲目進行攀比，要根據(jù)孩子自身的特點去因材施教。一段時間后，家長的隨意性和盲從性大大降低，對孩子各方面的了解也增強了。同時，我還要求家長必須認(rèn)真履行家教計劃，而不是單純地一時興起，要持之以恒地堅持下去，對孩子的期望不能過高或太低，要讓孩子一步一個腳印地走，并且隨著課堂教學(xué)內(nèi)容的改變或國家教育政策的變化，及時對家教計劃進行調(diào)整和完善。

指導(dǎo)家長應(yīng)“分門別類”

分門別類進行科學(xué)指導(dǎo)。 班主任要想與家長相互配合，共同構(gòu)成一個教育整體，就要根據(jù)家庭情況的不同，分門別類、有目的地進行指導(dǎo)。例如，對于文化層次較高的家長，他們比較了解學(xué)校的教學(xué)狀況，也知道怎樣教育孩子，只是對孩子要求過高甚至比較苛刻，對于這一類家長，最好建立聯(lián)系卡或用微信溝通，以保證孩子得到恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃τ诩彝l件較好、工作較忙卻不知道怎樣教育孩子的家長，我便告訴他們不能只滿足孩子的物質(zhì)要求，要擠出時間多陪陪孩子，哪怕是一起吃頓飯、一起坐著聊聊天，都會消除孩子的孤獨，減少孩子的逆反。針對那些離異和留守家庭的孩子，要對他們多一些關(guān)愛和理解，用真誠的師愛去修復(fù)他們心靈的創(chuàng)傷。

指導(dǎo)家長正確地愛孩子。有人說，保護孩子連母雞都能做到。但如何正確地愛自己的子女，還是非常有學(xué)問的。班主任可以通過班級微信群或QQ群，給家長推送相關(guān)家庭教育理念和方式方法的文章，讓家長學(xué)習(xí)家庭教育知識，樹立正確的家教理念，讓家長明白，溺愛、縱容會讓孩子喪失自我，甚至走向犯罪的深淵。而愛的缺失會使孩子孤獨、自閉、不善與人交往，甚至?xí)?dǎo)致孩子心理障礙。所以，班主任要指導(dǎo)家長學(xué)會正確關(guān)愛子女，對孩子要嚴(yán)愛適度，特別是要讓子女理解父母的辛勤付出，學(xué)會和懂得感恩。

有專家說：“家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天進步?！弊鳛橐幻袑W(xué)班主任，我發(fā)現(xiàn)如果父母沒有成為孩子成長的陪伴者，不重視學(xué)習(xí)家庭教育知識，等孩子進入青春期之后，內(nèi)心最大的失落就是發(fā)現(xiàn)自己在進步，在認(rèn)識這個世界，但父母仍然站在原地，沒有變化。今年1月1日實施的《家庭教育促進法》，明確了家庭教育的九大方法：一是親自養(yǎng)育，加強親子陪伴;二是共同參與，發(fā)揮父母雙方的作用;三是相機而教，寓教于日常生活中;四是潛移默化，言傳與身教相結(jié)合;五是嚴(yán)慈相濟，關(guān)心愛護與嚴(yán)格要求并重;六是尊重差異，根據(jù)年齡和個性特點進行科學(xué)引導(dǎo);七是平等交流，予以尊重、理解和鼓勵;八是相互促進，父母與子女共同成長;九是其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長的方式方法。家庭教育需要家長長期不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進，與孩子一起進步。

的確，要想教育好孩子，就需要不斷地學(xué)習(xí)，只有家長學(xué)習(xí)了，教育水平提高了，孩子才能受益。為此，我趁著剛實施的《家庭教育促進法》熱度，建議家長要學(xué)以致用，更要“依法帶娃”。

指導(dǎo)家長對子女的期望要適當(dāng)。在家長會上，我常說的一句話是：三百六十行，行行出狀元。說這番話的目的是讓家長明白：孩子的智力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及興趣愛好各不相同，智商超群的“學(xué)霸”畢竟少數(shù)，孩子以后成為小草還是參天大樹，是多方面因素造成的，所以家長要正確對待孩子的教育，過高的期望是不現(xiàn)實的。另外，我還把“雙減”政策中的一些重點、要點通過微信群推送給家長，讓家長進一步明白，“雙減”政策的實施，就是致力于解決家庭教育的短視化、功利性問題，緩解家長的教育焦慮，從而讓家長走出“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”的怪圈。

指導(dǎo)家長重視勞動教育。每次接手新的班級，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)成績好的孩子對家務(wù)活兒是“一竅不通”。上了初中的孩子，有的連掃地、拖地、刷碗、洗衣服等簡單的家務(wù)活兒都沒干過。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不是孩子們不愿意幫家長做力所能及的家務(wù)，而是家長以干家務(wù)活兒會耽誤孩子學(xué)習(xí)時間為由，剝奪了孩子參與家庭勞動的機會。針對這種情況，我通過班會的方式，在讓學(xué)生樹立正確勞動觀念的同時，還通過家長會、微信班級群、給家長發(fā)“明白紙”的方式，告訴家長勞動教育對孩子成長、成才的重要作用，并通過媒體報道的一些典型的反面事例，讓家長明白“包辦代替是害不是愛”的道理，為家長敲響“一屋不掃何以掃天下”的警鐘。

作為班主任，單靠自己一個人的力量管理班級四五十個孩子，精力畢竟有限，只有充分發(fā)揮家長的力量，實現(xiàn)真正的家校合作，才能在教育孩子的問題上達到事半功倍的效果。

（作者系山東省沂源縣實驗中學(xué)教師）

（宋行軍）