新時代中職學(xué)校思政課改革策略探討

王冬桂 車永青 王進

摘要：職業(yè)教育作為現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要組成部分，不僅要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的初中級技術(shù)人才，而且要為高等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。思政課是中職學(xué)校開展的文化基礎(chǔ)課，是開展德育工作的重要專業(yè)課程。目前，中職學(xué)校在思政課教學(xué)方面還存在著許多實際問題，這些問題在一定程度上影響著中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高。那么如何推進思政課教育改革成為中職學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量的重要切入點，對中職學(xué)校在教學(xué)方面的高質(zhì)量發(fā)展具有重要意義。

關(guān)鍵詞：新時代中職學(xué)校;思政課;改革策略

引言

2020年年初，教育部印發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》，對思政課的認(rèn)識和定位從國家層面作出要求，該文件對思政課學(xué)科提出了新的教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)，為改進中職學(xué)校思政課教學(xué)方式提供了新的參考依據(jù)，也為中職學(xué)校在思政課教學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)改革指明了新的發(fā)展方向，幫助中職學(xué)校在思想認(rèn)識上理清”誰來培養(yǎng)，怎樣培養(yǎng)，為誰培養(yǎng)”等實質(zhì)性問題。推動中職學(xué)校思政課程教學(xué)改革，對中職學(xué)校在教書與育人共同發(fā)展方面具有重要意義，期待改革取得明顯成效。

1解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，完善新課程結(jié)構(gòu)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》，有利于中職學(xué)校掌握思政課程的學(xué)科性質(zhì)和教學(xué)任務(wù)，從關(guān)鍵領(lǐng)域做好教學(xué)工作。中職學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》的指導(dǎo)作用，將發(fā)展方向、師資力量、學(xué)生特色和專業(yè)特點相結(jié)合，努力協(xié)調(diào)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，充分、全面的開設(shè)思政課，積極努力的鞏固思想政治教育的主體地位。其次，要充分發(fā)揮思想政治教育在其他課程中的關(guān)聯(lián)作用，探索專業(yè)實踐課教學(xué)和思想政治實踐教學(xué)中隱含的思想政治教育資源，有計劃、有目的的定期開展思想政治教育，推動教育改革早日全面實現(xiàn)。

2創(chuàng)新育人載體，完善教學(xué)框架

新時期中職學(xué)校思政課教學(xué)改革應(yīng)以新的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以完善教學(xué)內(nèi)容為核心，以黨政教育為重點，緊密結(jié)合思政課在政治、思想、工作、生活等領(lǐng)域的指導(dǎo)作用。要積極利用信息化教學(xué)資源，完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)體制，創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)展在線和離線的課程教育，充分利用地方思想政治教育材料，傳承革命奮斗基因，傳達英雄實際案例。思政課教師也應(yīng)將價值觀的教育與學(xué)科知識的教學(xué)相結(jié)合，在思政課教學(xué)中充分體現(xiàn)社會主義核心價值觀，注重學(xué)科知識的載體，充分挖掘思政課本身獨特的教育功能，在傳授知識和培養(yǎng)學(xué)生主體能力的過程中，實現(xiàn)思政課的道德建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)。同時，要將普通教育與職業(yè)教育特色教育相結(jié)合，根據(jù)中職學(xué)校思政課的特點，選擇與職業(yè)教育密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、敬業(yè)精神和職業(yè)道德教育相結(jié)合，來滿足學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展的需要，提高學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)。

3強化師資隊伍，建設(shè)骨干團隊

很多中職學(xué)校存在的師資力量不足的問題，大多數(shù)思政課教師是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)任的。因為專業(yè)限制、思想意識、學(xué)習(xí)能力等的差別，造成了教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的參差不齊，甚至有個別教師基本不具備思政課教師應(yīng)有的素質(zhì)條件?！敝挥懈咚刭|(zhì)的教師，才能有高素質(zhì)的教育”。思政課教師是中職學(xué)校思想政治工作的骨干力量和重要組成部分。思政課教學(xué)改革離不開一支政治素質(zhì)好、專業(yè)能力強、業(yè)務(wù)水平高的師資團隊。中職學(xué)校要滿足新時期對思想政治教師“政治性強、情感性強、思維新穎、視野開闊、自律性強、人格端正”的新要求，就要加強思想政治教師隊伍建設(shè)。中職學(xué)校要根據(jù)教學(xué)實際，配備思政課教師，不斷提高高素質(zhì)專業(yè)教師的比例，形成一支人數(shù)充足、品德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)良的教師團隊。中職學(xué)校要注重加強教師的道德修養(yǎng)，提高教師的政治能力和業(yè)務(wù)水平，建設(shè)一支有理想、有信念、有知識、有能力的思政課教育隊伍。中職學(xué)校還應(yīng)完善思想政治教師的錄取、培訓(xùn)和考核機制，形成完善的思想政治教師的選拔、調(diào)整、晉升和獎勵機制，以適應(yīng)思想政治教師專業(yè)素質(zhì)提高和個性化發(fā)展的需要，打造一支高素質(zhì)的思想政治教育教師隊伍。

4構(gòu)建思政版圖，提升育人果效

要推進新時期中職學(xué)校思政課教學(xué)改革，必須抓住中職學(xué)校的實際教學(xué)核心，全面規(guī)范學(xué)習(xí)方式，建立多元評價機制。要掌握中職學(xué)校學(xué)生的知識水平，充分開發(fā)利用當(dāng)?shù)氐乃枷胝钨Y源，建設(shè)有特色的校企聯(lián)合的思想政治培訓(xùn)基地，因地制宜地開發(fā)和選擇學(xué)生感興趣的課程資源，充分運用情境教學(xué)、案例教學(xué)和活動教學(xué)等手段幫助學(xué)生提高思想政治認(rèn)識。通過建設(shè)思想政治示范班、參觀革命老區(qū)和歷史文物、舉辦朗誦紅歌、文藝表演等活動，以此來增強思想政治教育的實效性。中職學(xué)校要全力推動思政課程改革，也要注重思政課程的構(gòu)建，建立“大思想政治教育”新格局，加強思政課程與實踐性課程、管理性課程的全面整合。中職學(xué)校思政課教學(xué)改革也要服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟和社會的協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。根據(jù)職業(yè)教育改革的實施方案，中職學(xué)校應(yīng)積極落實培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生的人才計劃，牢牢把握課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容和團隊建設(shè)，構(gòu)建“思想政治教育”模式，不斷提高中職學(xué)校的教育質(zhì)量

結(jié)語

當(dāng)今社會瞬息萬變，青年人思想觀念也在不斷更新，中職學(xué)校要全方位參與到思想政治工作的建設(shè)中來，唯有如此學(xué)校在教學(xué)中才不會失去教育引導(dǎo)工作的主動權(quán)。時代和社會快速發(fā)展，思政課程的改革與創(chuàng)新勢在必行，它順應(yīng)了時代發(fā)展的客觀要求，事實證明，通過中職學(xué)校積極主動的發(fā)展中職學(xué)校思政課教育，將進一步提高學(xué)校的教育教學(xué)職能，進一步實現(xiàn)辦學(xué)水平與社會效益的雙重發(fā)展，使中職學(xué)校成為培養(yǎng)為中國社會主義事業(yè)奮斗的有用人才的搖籃。

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河北省職業(yè)教育科學(xué)研究“十四五”規(guī)劃2021年度一般項目，項目批準(zhǔn)號：JZY21261