“雙減”政策下小學實施勞動教育的路徑探究

盧嬋梅

摘 要：為大力推進勞動教育，在“雙減”政策下，廣州市番禺區沙灣實驗小學結合校園文化理念“弘義”教育，實施勞動教育的路徑探究。學校加強勞動教育工作中的各項勞動保障，從課堂、親子、校園校務等方面落實“弘義”勞動教育課程，展示弘義勞動風采。

關鍵詞：“雙減”政策;小學勞動教育;“弘義”教育

《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》中明確提出，要將勞動教育納入育人體系之中，以培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義建設者與接班人。這為小學勞動教育的實踐開展指明了方向，也提出了新要求。“雙減”政策明確提出，學校和家長要引導學生“從事力所能及的家務勞動”。落實“雙減”政策以來，廣州市番禺區沙灣實驗小學結合校園文化理念“弘義”教育，在減輕學生課業負擔的同時，大力推進勞動教育，充分發揮勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值，在促進學生全面發展方面進行探究，同時初步形成本校實施勞動教育的具體實踐路徑。

一、深挖政策和學校內涵，科學制定頂層規劃方案

沙灣實驗小學非常重視上級文件指導思想的學習，以“雙減”政策以及“廣州市勞動教育實施綱要”等文件作為指南，圍繞學校內核文化“弘義教育”，重視勞動實踐育人的價值與功能，頂層設計學校實施勞動教育的方案。學校重視把勞動教育與常規教育教學有機結合，把“以勞樹德、增智、強體、育美、創新”作為目標，課程統領，實踐主導，活動載體，科研驅動，培養熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動、創新勞動、全面發展的有為學子。實行層級領導、引導、督導、協調，制定總課程方案、明確評價和經費保障等機制，要求做到工作有計劃、階段有總結、過程有記載、活動有落實、效果有督促，真正把勞動教育放在重要位置。

二、加強各項勞動保障，篤定邁向未來

（一）實行層級領導、強調責任到人

成立工作領導組，校長任組長，副校長任副組長，下設教研組（組長：教導主任）、備課組（組長：綜合實踐科組長）、宣傳組（組長：德育主任）、實踐組（組長：大隊輔導員）、保障組（總務主任），明確各自分工和責任，定期召開專題研討。學校貫徹全員參與勞動育人，人人都是勞動教育者和實踐者的理念，由綜合實踐勞動教師負責勞動實踐指導，實行有效分工合作，互幫互學，教學相長的學習共同體。要求每個部門的勞動教育工作要有計劃，階段要有總結，過程要有記載，活動要有效果。

（二）堅持宣傳勞動，實現潤德化人

學校各部門充分利用線上線下、例會等渠道，經常宣傳上級有關勞動教育的文件精神;通過微信公眾號向師生家長宣傳勞模事跡、發出勞動倡議、經常性組織開展校內外勞動教育活動;通過家長會、家委會呼吁家長給機會、時間、空間和方法，讓孩子從嘗試到學會自主勞動。通過校園文化長廊、宣傳欄、教學樓走廊、墻壁等育人功能，懸掛勞動名人名言。通過每周國旗下講話、主題班會、紅領巾廣播站等渠道，宣傳勞動小知識及讓學生學唱勞動主題歌。同時，班級黑板報、班規、專欄、圖書角等隨處可見有關勞動的標語、海報、讀書心得等，讓全校師生、家長對勞動的認識不斷深化。

（三）加大硬件改造，發揮基地作用

學校配備勞動教育課專用教室;置辦各年級必要的勞動實踐工具和設施。校內勞動基地建設包括：教室、工具房、綠化帶，劃分給各班每日負責包干清潔保潔美化。學校衛生管理員、班主任、班勞動委員實行三級制監督管理。同時美化校園的金魚養殖區、開發校內小農田，同時利用番禺區沙灣盆景名鎮資源優勢，力爭把勞動教育乃至學校文化推向特色、高品位發展。此外，學校還簽訂校外勞動基地——“綠水滴—牛巴巴”，專人負責相關聯絡和協調，豐富學生勞動實踐的渠道。

（四）創新教研形式，強化師資隊伍

學校大力鼓勵教師申報區和市的中心組成員，由區中心組成員任勞動科組長，每周帶領勞動學科教師開展主題式業務學習，把準教研最新方向。日常堅持“走出去、學回來、齊分享、共實踐、奮前行”的教研模式。教研課實行自主設計、分級集備、師徒磨課、科組全研，同時采用制作姜埋奶等勞動實踐的方式創新教研形式。同時為強化師資隊伍，學校還聘請家長或社會人士擔任各勞動課程的勞動校外輔導員。

三、深挖學校文化，整合勞動課程

（一）落實“弘義課堂勞動教育”主修課程

每周從國家課程綜合實踐課程中安排1課時為實施勞動教育的主陣地，要求教師專課專用，保障勞動教育教學有計劃有步驟落實。把勞動和綜合實踐課程進行整合，落實我校“弘義育德”理念，學校制定了勞動教育課程方案、教學計劃、月勞動教育清單、師生勞動評價制度、保障制度等。緊扣“目標本體、學科本色、學生本位”的理念，積極探索綜合實踐主題活動+、信息技術+、傳承優秀傳統文化+、思政+、學校特色+等融樂課堂教學模式，確保“弘義課堂勞動教育”主修課開足上好。

（二）落實“弘義親子家務勞動”必修課程

學校在微信公眾平臺上開辟了各年級家務勞動學習微課專欄。學習勞動技能微課，規定學生每天家務勞動時間為下限要求每日10分鐘、每周末30分鐘、每小長假半天;教師布置家務勞動作業;家長通過勞動大盤點、手抄報、視頻等方式記錄孩子勞動過程和勞動成果，鼓勵孩子恒常快樂參與勞動，激勵孩子爭當“弘義家務勞動小達人”;學校大隊部每學期組織一次以上的評比活動，并在校園光榮榜上展示。孩子在勞動實踐后將勞動日記、圖畫等上傳到微信小管家，互相分享學習。

（三）落實“校園校務勞動”必修課程

動員全校全員，結合校園環境衛生、綠化、班級建設、測體溫，各班承包“責任區”清潔、保潔。實行三級管理，多元化評價，增強學生校園責任感和主人翁意識，讓學生在學習之余體驗校園勞動的快樂。同時，學生還可以在勞動教師的帶領下，定期到校園小農田和金魚池進行除草、種菜、喂魚的實踐性勞動。校園勞動無處不在。

（四）落實“弘義家校聯動社團”選修課程

由校級家委每天組織家長義工到校維護上學放學安全值崗。同時利用每周五下午3：25開始的“弘義社團”開展手工飾品、烹飪、創意黏土、針織等勞動課。不分年級，學生通過公眾號報名勞動社團課，額滿即止。家長等校外輔導員也進課堂，協同教師和學生課前齊備勞動工具和材料等，課中維持勞動紀律，或引導孩子實操，或拍照記錄勞動快樂的時光，課后和孩子分享勞動收獲，整理勞動成果。

（五）落實“弘義學科整合勞動”融合課程

科研引領，由校長主持學科整合勞動課題，帶領全體教師發揮常規課堂主渠道功能，大膽開發校所任教學科與勞動教育相融合的課程資源，努力做到各學科與勞動相融、相扣、相撐。此外，在“雙減”政策下，倡導各學科教師提質增效，助力帶領學生開展社區愛心公益勞動，讓學生獲得多樣化的勞動體驗，同時培養學生感恩情、公德心、社會責任感。

四、設法搭梯建臺，弘義勞動展風采

學校結合節日和時事契機，遵循知、情、意、行相統一原則，以“全面評價”為核心，立足生活，常態化開展“趣、活、實”的六個一，讓學生課有所學、學有所得，得有所展、展有所成。每周各班開展一次勞動教育主題班會課，每周一節的綜合實踐活動開展勞動實踐指導活動，每月少先隊組織勞動教育主題評選活動，每月全校開展一次大掃除活動，每學期各年段開展一次勞動技能大比拼活動，每學期開展一次學生勞動成果征集評比活動。家長的反饋，展示出來的勞動成果，課堂上的用心投入，勞動中洋溢的笑臉，無不展現“弘義”勞動之花正初綻新蕾。

在以勞育人的過程中，實小的教師在勞動的磨煉中悄然成長。廣州市番禺區沙灣實驗小學在“雙減”政策下實施勞動教育的探究不停步，我們弘義團隊將乘著“雙減”的東風，牢記勞動育人的使命，繼續優化我校勞動實踐的育人途徑，努力打造優質“弘義”勞動教育，讓弘義師生今日“出彩”，明日擁有“精彩”人生。