做好“加減乘除”，求得群眾滿意答案

王銳

通過新建、擴建、“轉普”這些措施增加普惠幼兒園學位供給，我和同事們明顯感覺到，群眾“入園難、入園貴”以及特別關心的教育品質的問題有了明顯改善。

在這些年的學前教育管理工作中，我們發現了一些問題，也在不斷想辦法去改進。

很多人反映“入園難、入園貴”，我們就想到來做一個“加減法”。“加法”就是增加普惠性學位供給，“減法”就是減少民辦總量，同時也減輕群眾負擔。

其間，我們把公辦園、普惠園建設納入民生實事，讓家長和孩子有更多的幼兒園可上。同時，將新增民辦園全部設為普惠園，引導民辦園轉為公辦園、普惠園，這樣切實減輕了群眾學前教育支出負擔。

我們統計了一下，兩江新區累計投入14.5億元。2021年底，秋期幼兒園增至141所，在園幼兒3.2萬人，公辦率從2017年的1.7%上升到2021年的54.1%，普惠率從35%上升到82.98%。

很多家長對幼兒園的品質是有要求的，我們就想到通過“乘除法”來努力推動高品質發展，其中關鍵就是全面推進“四化”提質工程。

一方面，我們制定專門的工作方案，包括完善幼兒園園本制度、加強過程管理、園長教師培訓、教研組分組培訓、面向全國公開選聘優秀園長等措施，來實現學前教育發展配套設施好、師資力量強、教育管理優的“乘法效應”。

另一方面，我們嚴格普惠園各項考核，對幼兒園不規范的做法做“除法”，著重從安全穩定、招生收費、保教保育質量、用人及財務管理等幼兒園管理基本方面進行考核，對不規范幼兒園扣罰財政補助。

正是得益于此，幼兒園的制度更加完善，園本文化中紅色經典、優秀傳統文化比例也大幅提高。

（作者系兩江新區教育管理中心主任科員）