小班語言活動：蝴蝶和蜜蜂

李鴻

兒歌《蝴蝶和蜜蜂》用簡單易懂、活潑生動的語言描述了蝴蝶和蜜蜂飛到花叢中的不同形態，展現了春天生機盎然、欣欣向榮的景象。我們設計了本次語言活動，通過欣賞視頻、觀察圖片的方式，調動幼兒對春天萬物復蘇、百花盛開的感性體驗，鼓勵幼兒用語言、身體動作大膽表現兒歌內容，在角色扮演的過程中感受蝴蝶飛舞和蜜蜂采蜜的愉悅，提升幼兒的理解與表達能力。

活動目標

1.理解兒歌內容，口齒清晰地朗讀兒歌。

2.能傾聽他人說話，愿意表達對兒歌的發現和感受。

3.愿意參與朗讀活動，感受兒歌中蝴蝶飛舞、蜜蜂采蜜的樂趣。

活動準備

一段蝴蝶和蜜蜂在花園中圍著花兒飛舞的視頻，作品《蝴蝶和蜜蜂》圖片，蝴蝶、蜜蜂頭飾各3個，一首活潑、歡快的輕音樂。

活動過程

一、觀看視頻，聯系已有經驗

師：你看到了什么？猜一猜，這是在什么地方？

師：蝴蝶和蜜蜂分別是怎么飛的？誰能學一學？

教師出示圖片，邊用手指著圖片中的花朵、蜜蜂和蝴蝶，邊念兒歌“小花小花，朵朵開。蝴蝶蜜蜂，飛過來。”

【說明】教師用視頻導入，調動幼兒興趣，激發幼兒的生活經驗，讓幼兒在說一說、學一學的過程中加深對蝴蝶和蜜蜂的認識，為幼兒初步感受兒歌內容做好鋪墊。

二、觀察圖片，理解兒歌內容

1.觀察圖片，說一說蝴蝶和蜜蜂來花園做什么。

師：你們瞧，小蝴蝶和小蜜蜂在哪兒？它們在做什么？

教師拿出頭飾，請幾名幼兒扮演蜜蜂和蝴蝶，用動作和表情大膽表現兒歌內容，并用兒歌的語言做總結：小蝴蝶，聞花香。小蜜蜂，采花蜜。

2.聯系生活經驗，理解兒歌內容。

師：你聞過花朵的味道嗎？你會有什么感覺？

師：畫面中，蝴蝶的整個身體都趴在了花朵中間。如果你是它，你覺得聞到的味道是更濃一些還是更淡一些？小蝴蝶會有什么感覺？

師：花蜜會是什么味道？如果你是小蜜蜂，采了那么多花蜜，你的心情怎么樣？

師：我們來聽聽兒歌里是怎么說的：小蝴蝶，香噴噴。小蜜蜂，甜蜜蜜。

【說明】教師以提問的方式激發幼兒的感官經驗，感受小蝴蝶聞到花香以后的感覺以及小蜜蜂采到花蜜之后的心情。

三、完整欣賞，朗讀兒歌

1.教師放緩語速，完整朗讀詩歌。

師：你聽到了什么？

師：小蜜蜂和小蝴蝶在做什么？跟你身邊的小朋友說一說。

教師播放輕音樂，引導幼兒跟著圖片念一念。（視幼兒興趣可重復2～3遍）

【說明】教師帶領幼兒完整欣賞兒歌，用提問的方式引導幼兒回憶兒歌內容。教師可根據幼兒的回答，用兒歌予以回應。

2.角色扮演，朗讀兒歌。

教師播放輕音樂，將全體幼兒分成兩組扮演蝴蝶和蜜蜂，鼓勵幼兒一邊模仿蝴蝶飛舞、蜜蜂采蜜的動作，一邊讀兒歌。

【說明】角色扮演游戲讓幼兒在模仿過程中進一步感受蝴蝶飛舞和蜜蜂采蜜的快樂，感受兒歌的韻律，體驗表演的樂趣。