紅色故事融入初中道德與法治教學初探

徐敏茹

紅色故事資源蘊含著豐富的教育價值，弘揚光榮傳統、賡續紅色基因對培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有關鍵作用。研究當地紅色故事資源的價值和利用策略，能發揮其教育傳播作用，有利于紅色文化的傳承和推廣。本文通過對教材內容的詳細分析和對紅色故事資源的深入探索，探討如何有效利用紅色故事資源設計教學內容。

一、研究背景

堅定文化自信，講好中國故事，是時代賦予國人的歷史使命。紅色文化植根于我國優秀的傳統文化，同時也是對世界先進傳統文化的傳承與創新，還是我們黨和人民在長期革命斗爭中共同創建的富有民族特色的社會主義先進文化。因此，要用好紅色資源，傳承好紅色基因，使青少年接受并喜歡紅色文化，形成正確的認知、態度和情感，并落實在實際行動中。故事源于生活，是一個時代的影像。故事是膾炙人口、雅俗共賞的文藝形式，具有大眾化的特點。在初中道德與法治教學中融入直觀、形象的紅色故事，符合初中生的身心發展規律，可以提高學生的學習興趣，增強學生的人文底蘊，培養學生的責任感、使命感。同時，紅色故事中蘊含保家衛國的愛國精神、舍己為人的奉獻精神、攻堅克難的奮斗精神和勤勞節儉的精神，能夠幫助學生深刻地理解知識并樹立正確的價值觀，提高教學實效。

二、研究意義

在探究紅色故事資源價值的基礎上，豐富紅色故事的內容，進一步研究將紅色故事資源融入初中道德與法治教學中的必要性與有效路徑，有助于弘揚紅色故事，彰顯紅色故事資源的獨特優勢，實現紅色故事的普及?！?br>