小學(xué)語文課堂中閱讀素養(yǎng)的有效培養(yǎng)

劉瑞雪

小學(xué)語文是一門綜合性學(xué)科，對學(xué)生的成長與發(fā)展具有重要作用。閱讀素養(yǎng)是指個體運(yùn)用識、記、讀、說、思、寫等方式對閱讀材料進(jìn)行閱讀感知、閱讀理解、閱讀評鑒和閱讀表達(dá)所需具備的知識、能力及品格的綜合表現(xiàn)。在小學(xué)語文中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，不但可以發(fā)展學(xué)生的語言能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。然而，當(dāng)前一些教師在教學(xué)過程中以考試要求為目標(biāo)實施教學(xué)，忽視了對學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀能力不強(qiáng)，無法達(dá)成核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。除此之外，一些教師對閱讀教學(xué)的研究不夠深入，導(dǎo)致閱讀教學(xué)效果低下，影響了學(xué)生的整體發(fā)展。基于此，筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，分析了閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的價值，并提出了具體的培養(yǎng)策略，希望讓學(xué)生在語文課堂中學(xué)會閱讀，掌握閱讀的基本方法，在閱讀中實現(xiàn)自我提升。

一、小學(xué)語文閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)的價值

（一）是核心素養(yǎng)的支撐

閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，更是核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要支撐?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力及閱讀素養(yǎng)，目的是讓學(xué)生在語文課堂之中學(xué)會信息的提取與應(yīng)用。因此教師在開展教學(xué)活動時，應(yīng)該提高對培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的重視程度，讓學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己，豐富他們的基礎(chǔ)知識，鍛煉其思想水平和道德素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的整體水平。

（二）是學(xué)生個性化發(fā)展的基礎(chǔ)

小學(xué)階段的學(xué)生天性活潑且具有個性，教師需要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的方法，讓他們在遇到事情時能夠有自己的看法，學(xué)會用批判的思維看待事物的本質(zhì)?！?br>