令人神往的課堂

王輝 陳雷 范娜萍

圍繞《“玩轉”水果王國》這個主題，長沙市王輝名師工作室的老師從主題確定分解課開始、到活動策劃課、觀察方法指導課、采訪方法指導課、到總結交流匯報課，連續(xù)開放同一個主題活動的五種課型，創(chuàng)全國先例。主題課程活動開展得有聲有色，孩子們在課堂上個性十足的表現(xiàn)凸顯了他們的學習深度。

一、主題分解——情境式教學構建高效課堂

長沙市岳麓區(qū)濱江小學的報告廳內“瓜果飄香”，一堂別開生面的綜合實踐活動課正在進行著。這堂綜合實踐主題分解課——《玩轉水果王國》讓老師們真切地感受到綜合實踐活動課特色——給學生提供充分的學習自由度，以及各種外顯的自主參與活動的條件，讓學生主動實踐和親身體驗。

老師唐波特別注重課內外學生綜合能力的養(yǎng)成，學生們則通過課前水果調查表等活動，做足了“實踐功夫”。唐波還強調看、聞、摸、嘗多種感官的參與，活動形式豐富多彩，注重引導學生們進行自主探究、發(fā)現(xiàn)，從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題并作出結論。同時在組織形式上更加靈活，既有個人活動，也有小組活動。這種以主題式學習的綜合實踐活動真正讓個性化的教與學落到了實處，而個性化的教與學又促進了每一位學生在原有基礎上得到充分發(fā)展，從而構建生本高效課堂，讓學習縱深一度;讓學生在一個真實的情境中主動學習，主動解決問題，這也是學生深度學習的起點。

二、活動策劃——深度策劃碰撞出火花

《玩轉水果王國》活動策劃課開始了，老師肖陳辰準備充分，教態(tài)親切自然，使課堂充滿了生機與活力。這堂活動策劃課以“西瓜太郎”作為神秘使者，以不同的活動方式引領學生完成“活動設想”，令老師們耳目一新。唐波還向大家分享了如何積極運用多種有效手段來達成教學目標，不斷完善教學環(huán)節(jié)來突破重難點的方法和技巧，讓各位老師獲益匪淺。

三、觀察指導——巧設計細觀察快樂多

圍繞《玩轉水果王國》的活動主題，老師余忠萍向大家展示了一堂生動有趣的方法指導課。她用新穎巧妙的設計、風趣活潑的語言吸引了全體師生的眼球。孩子們通過“看、聽、嘗、聞、摸”等一系列方法引出了這堂課的主題：觀察。學生在交流討論中總結出觀察水果要有目的、多視角、按順序，并運用思維導圖的板書形式讓觀察的方式與技巧一目了然，將“觀察”方法不僅僅停留在外表，而是更加深入全面。這節(jié)思路開闊的方法指導課讓學生在快樂的體驗中掌握觀察的方法，與科學課程巧妙整合，學習有深度，課堂有實效。

四、采訪指導——課堂有趣研討有味

《玩轉水果王國》第四次主題式研討活動中，圍繞孩子們提出的五花八門的問題，老師謝麗細心引導他們設計采訪記錄表、提煉采訪提綱、關注采訪對象、歸納采訪內容。憑借親切的教態(tài)，靈動的設計，完整地展示了采訪的全過程。采訪情境引入、自制水果貼紙鼓勵、三次錦囊互動、學生現(xiàn)場模擬采訪，激發(fā)學生參與興趣，讓教學氛圍輕松自如。從主題確定到活動策劃再到方法指導，一路走來，立足一個主題環(huán)環(huán)相扣、層層深入、不斷拓展，不僅讓學生受益匪淺，也讓參與的老師們咀嚼品味，回味無窮。

五、總結匯報——好課堂聚焦核心素養(yǎng)

總結匯報策劃課階段，老師李小娜圍繞讓人“喜歡看、愿意聽、有收獲”這一目標，從匯報內容和匯報方式進行了有效地指導：學生從搜集的資料中找出亮點，圍繞主題進行匯報;小組成員團結協(xié)作，精心策劃匯報方案;還暢談了活動中的快樂、收獲、委屈、沮喪……最后創(chuàng)造性地呈現(xiàn)了小組匯報方式：從常規(guī)的PPT，手抄報到展板、情景劇、現(xiàn)場制作、打油詩……

為了促進學生的發(fā)展，落實學生關鍵能力的培養(yǎng)，讓核心素養(yǎng)落地課堂，教師要引領學生多一些發(fā)現(xiàn)式的學習、體驗式的學習、自主探究形式的學習，綜合實踐的課堂才能成為孩子們神往的課堂！這就是令學生耳目一新的綜合實踐活動課堂，它讓尋常的校園生活充滿驚喜和期盼，最終教給孩子的是如何來面對大千世界，無痕地實現(xiàn)全人教育的目標。