推進職業教育改革 建設高質量職業教育

方觀生

2022年1月，全國教育工作會議在北京召開，會議對大力發展適應新技術和產業變革的職業教育提出了明確的發展目標：在2022年，優化發展環境，增強職業教育適應性，提高內涵質量。可以說，在國家大方針的指導下，職業教育正迎來一個長期、高速的發展。

職業教育改革的另一個方向就是建設多元、開放、融合的辦學格局。“產業因教育而興，教育因產業而盛。”職業教育是為各行業領域培訓技術人才的教育，肩負著為社會培養多樣化人才、促進各行各業就業創業的重要職責。因而也需要社會各方支持和參與，促進職業教育的發展。

一方面，開設職業教育的學校，要建設重點特色專業，還要緊密與企業合作。校企合作是培養職業教育人才的傳統方式，也是最直接有效的方式，“人才定制”能夠精準為市場提供技術型人才。企業能為職教學生提供在崗培訓、職業發展、提升學歷等內容，幫助學生提高職業技能。另一方面，職業學校為企業提供系統的教研服務，為解決市場問題提供更適合的方案。如在當前大數據時代，大數據分析能夠預測行業的就業人數模型，為企業儲備人才提供精準培訓服務。

在多政策的支持和鼓勵下，職業教育改革正如火如荼地進行著，當前職業教育類型定位更加鞏固;職業教育聚焦自身發展，提升吸引力;職業教育形成多元開放融合的辦學格局，校企合作有更多的共贏點。可以預見，新一輪職業教育改革將對我國的教育事業產生更為深遠的影響。