論高職生就業(yè)意識群的基本構(gòu)成

【摘要】在高職生就業(yè)意識群五大基本意識中，義務(wù)意識屬第一意識，是前提意識，契約意識和證據(jù)意識是基礎(chǔ)，誠信意識是途徑，維權(quán)意識是目的。這些意識關(guān)系密切，相輔相成，構(gòu)成一個(gè)相對完整的意識群。

【關(guān)鍵詞】高職生 就業(yè)意識群 構(gòu)成 義務(wù)意識

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450－9889(2012)01C－0179－02

依據(jù)教育部《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求》，各高校均開始了大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程的改革，該課程的地位得到前所未有的提升，課程建設(shè)成果頗豐。但綜觀各地的改革和創(chuàng)新的成果，我們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)基本的內(nèi)容被忽視了，這就是大學(xué)生就業(yè)意識群的構(gòu)建問題。按照該教學(xué)要求，大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程首先要努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在態(tài)度層面的顯著提高，要求通過本課程的教學(xué)，促使大學(xué)生樹立主動(dòng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念。這里提到了“就業(yè)觀念”一詞，筆者認(rèn)為就業(yè)觀念一詞尚不夠全面，應(yīng)當(dāng)以就業(yè)意識代之。

意識是人們某種事物或者現(xiàn)象的思想、觀點(diǎn)和心理的總稱。由此，就業(yè)意識就是指人們關(guān)于就業(yè)的思想、觀點(diǎn)和心理，是社會意識的一種形式。實(shí)際上，就業(yè)意識是一個(gè)意識群，這個(gè)意識群至少由義務(wù)意識、契約意識、證據(jù)意識、誠信意識和維權(quán)意識構(gòu)成。具體在高職生就業(yè)意識群五大基本意識中，義務(wù)意識屬第一意識，是前提意識，契約意識和證據(jù)意識是基礎(chǔ)，誠信意識是途徑，維權(quán)意識是目的。這些意識關(guān)系密切、相輔相成，構(gòu)成一個(gè)相對完整的意識群。

一、義務(wù)意識

在高職生就業(yè)意識群中，義務(wù)意識當(dāng)屬第一意識，是前提意識。

就目前職業(yè)教育的整體現(xiàn)狀看，職業(yè)教育的吸引力尚待增強(qiáng)，職業(yè)教育尚不能理想地滿足各利益相關(guān)者的需求和期望。因此，主動(dòng)選擇職業(yè)教育的家長和學(xué)生并不太多，更多的是出于一種無奈而不情愿地選擇職業(yè)教育。這帶來的后果是：高職教育生源質(zhì)量整體不高；高職教育培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的目的難以實(shí)現(xiàn)、高職生就業(yè)受到不同程度和不同形式的歧視。繼而導(dǎo)致高職生就業(yè)困難、就業(yè)層次不高、就業(yè)質(zhì)量不高的局面。這種局面在相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)難以得到緩解。

然而，在這種形勢下，很多高職生就業(yè)的第一關(guān)注點(diǎn)仍是待遇和權(quán)利，極少有人從義務(wù)角度先考慮自己該如何行事。從法律的角度看，權(quán)利和義務(wù)是相輔相成不可分割的，在就業(yè)過程中不能只關(guān)注權(quán)利而忽視義務(wù)。強(qiáng)調(diào)義務(wù)意識教育對于高職生有特別實(shí)際的意義。在就業(yè)劣勢面前，高職生應(yīng)選擇以強(qiáng)烈的義務(wù)意識，以負(fù)責(zé)、敬業(yè)的形象，以工作實(shí)際成果改變世俗對高職生的偏見。因此，在就業(yè)過程中，高職生首先應(yīng)考慮清楚自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做，再根據(jù)自己的能力等因素爭取合理匹配的職位、崗位，做好自己該做的，在用人單位違約或侵權(quán)的時(shí)候，依法維權(quán)就有了基礎(chǔ)。倘若自己分內(nèi)的工作未能做好，該履行的義務(wù)沒有履行完畢，反倒要求用人單位滿足自己的權(quán)益要求，至少會出現(xiàn)自己的要求被打折扣的結(jié)局，更有可能反遭反訴而受損。

二、契約意識

契約實(shí)際上就是指合同，它是法治社會中體現(xiàn)公平原則和誠信原則的最主要的表現(xiàn)形式。契約意識是法治社會中信用的主要基礎(chǔ)。要形成契約意識，首先要了解契約是什么，對契約有什么樣的看法、觀點(diǎn)或者心理。其次凡是自己簽訂的合法的契約都要誠實(shí)履行、全面履行。最后生活中重要的交易或類似交易的重要事項(xiàng)都應(yīng)通過契約固化，并形成書面契約。

從就業(yè)過程來看，契約意識要求高職生首先應(yīng)了解勞動(dòng)合同的重要性，對于勞動(dòng)權(quán)利義務(wù)的約定應(yīng)形成書面合同；其次對于自己簽訂的合法的勞動(dòng)合同，應(yīng)認(rèn)真誠實(shí)地加以履行。

從法律角度看，勞動(dòng)合同雙方應(yīng)提高契約意識，以書面形式固化雙方的權(quán)利與義務(wù)是很有必要的。《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》第十條規(guī)定：“建立勞動(dòng)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動(dòng)合同。已建立勞動(dòng)關(guān)系，未同時(shí)訂立書面勞動(dòng)合同的，應(yīng)當(dāng)自用工之日起一個(gè)月內(nèi)訂立書面勞動(dòng)合同。用人單位與勞動(dòng)者在用工前訂立勞動(dòng)合同的，勞動(dòng)關(guān)系自用工之日起建立。”可見，法律將簽訂書面勞動(dòng)合同規(guī)定為一項(xiàng)義務(wù)，用人單位和勞動(dòng)者應(yīng)主動(dòng)簽訂書面合同，并詳細(xì)約定權(quán)利與義務(wù)。簽訂書面勞動(dòng)合同后，若合同履行過程中出現(xiàn)糾紛，合同將是最好的證據(jù)，證明勞動(dòng)關(guān)系的存在。這將有利于高職生維護(hù)自己的合法權(quán)益。

相對于道德的軟約束，契約是一種硬約束，但契約的作用，也不是全然絕對的，也要受各種限制。在現(xiàn)代文明社會中，凡有權(quán)利能力和行為能力者的社會行為，都處在契約之中，履行契約與否以及如何履行契約反映了一個(gè)人道德水平，更反映一個(gè)人的法律意識水平。

三、證據(jù)意識

樹立證據(jù)意識其實(shí)是為維權(quán)奠定基礎(chǔ)。解決爭議最終都需要證據(jù)支持，即便事實(shí)存在，即便事實(shí)絕對不公平，但沒有證據(jù)說話，一切都可能歸于空談。樹立證據(jù)意識要求高中生在工作過程中時(shí)時(shí)處處留意，養(yǎng)成收集、留存證明勞動(dòng)關(guān)系存在的材料以及其他與勞動(dòng)權(quán)益相關(guān)的材料的習(xí)慣，也就是養(yǎng)成保留證據(jù)的習(xí)慣。

值得關(guān)注的證據(jù)材料有很多，一般說來應(yīng)重點(diǎn)注意如下幾種：一是書面勞動(dòng)合同，這是勞動(dòng)爭議中最有用的證據(jù)。二是證明事實(shí)勞動(dòng)關(guān)系存在的材料，包括：工資支付證明材料；社會保險(xiǎn)繳納記錄；用人單位者發(fā)放的“員工證”、“工作證”等能證明身份的證件；出勤記錄；其他勞動(dòng)者的證言；用人單位各類登載有自己姓名的文件，如通報(bào)表揚(yáng)、通報(bào)批評的文件；加班通知、調(diào)班通知，等等。當(dāng)然這些文件一般應(yīng)有用人單位的蓋章才真正有效。其中對于同事的證人證言要慎用，因?yàn)檫@類證據(jù)主觀性強(qiáng)，可變性大，又容易使同事因作證而陷于不利的境地。三是錄音錄像證據(jù)。以合法手段取得的并有其他證據(jù)佐證、無疑點(diǎn)的視聽資料或者與視聽資料核對無誤的復(fù)制件，是有證明效力的。四是手機(jī)短信。只要短信具有證據(jù)屬性，可以證明案件真實(shí)情況，是可以作為證據(jù)使用的。五是電子郵件。電子郵件可以作為證據(jù)使用，我國合同法就將其作為證明合同關(guān)系成立與否的一種有效證據(jù)，審判實(shí)踐中也有將電子郵件作為證據(jù)使用的判例。

四、誠信意識

高職生就業(yè)不誠信的現(xiàn)象普遍存在。表現(xiàn)為：工作中不如實(shí)反映情況；欺上瞞下、陽奉陰違；表里不一；不負(fù)責(zé)任、互相推諉、敷衍塞責(zé)；不按要求去落實(shí)相關(guān)工作精神；在應(yīng)聘過程中，做假推薦材料、說假話、欺騙用人單位；不履行就業(yè)協(xié)議。因此，增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識是高職院校一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。宏觀上說，進(jìn)行誠信意識教育是貫徹依法治國基本方略的需要。依法治國基本方略在客觀上要求學(xué)生要樹立法律意識，學(xué)會用法律的精神看待社會。微觀上看，進(jìn)行誠信意識教育，促使學(xué)生形成恪守誠信的優(yōu)秀品質(zhì)，不僅是學(xué)生自身的需要，也是社會良性發(fā)展的基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)。目前高職院校可從教學(xué)與管理模式的改革與創(chuàng)新上人手，探討開展誠信意識教育發(fā)展的出路，營造良好的誠信意識教育氛圍，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處感受誠信的可貴。

五、維權(quán)意識

維權(quán)意識是指在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，能感覺、認(rèn)知、評價(jià)并且能用法律作為手段維護(hù)合法權(quán)益的意識。高職院校應(yīng)重視學(xué)生維權(quán)意識的教育。這既是依法治國的需要，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要，也是高職學(xué)生生存和發(fā)展的需要。高職院校對學(xué)生進(jìn)行維權(quán)意識教育的核心任務(wù)是構(gòu)建包括法律基礎(chǔ)知識、勞動(dòng)法和相關(guān)政策、合同基本知識、證據(jù)收集和留存習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及時(shí)間觀念教育等在內(nèi)的勞動(dòng)維權(quán)意識教育內(nèi)容體系。

總之，學(xué)生的就業(yè)意識水平如何是檢驗(yàn)學(xué)校教育教學(xué)水平以及教育是否成功的一個(gè)重要指標(biāo)，而就業(yè)意識的狀況反映了一個(gè)社會的勞動(dòng)者的整體素質(zhì)，反映了一個(gè)社會法治的水平。高職學(xué)院除強(qiáng)化技能教學(xué)、豐富學(xué)生的技能體系，通過各種途徑增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力外，還應(yīng)通過就業(yè)意識群的教育，增強(qiáng)學(xué)生的義務(wù)意識、契約意識、證據(jù)意識、誠信意識和維權(quán)意識。構(gòu)建高職生就業(yè)意識群，增強(qiáng)其軟競爭實(shí)力，將有利于增強(qiáng)高職生的就業(yè)競爭力，對提高高職生的就業(yè)質(zhì)量具有特別積極的意義。