小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透

王鶴燕

近年來，素質(zhì)教育已成為教育過程中的重要目標(biāo)之一，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時還能具備較高的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。語文學(xué)科作為小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科之一，與其他學(xué)科有著較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)，直接影響學(xué)生的閱讀能力、理解能力，亦承擔(dān)著德育責(zé)任，教師可以通過教學(xué)中的對應(yīng)內(nèi)容使學(xué)生具備語文素養(yǎng)的同時亦具備道德修養(yǎng)。基于此，本文由小學(xué)語文教學(xué)展開分析，明確德育滲透的重要性，研究如何實(shí)現(xiàn)德育滲透工作，具體應(yīng)如何通過教學(xué)設(shè)計實(shí)現(xiàn)德育滲透地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好語文基礎(chǔ)的同時做到立德樹人，實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康成長。

隨著時代與社會的發(fā)展要求，我們對素質(zhì)教育越來越重視，學(xué)科教育中融合德育既是需要，亦是必然。由此，筆者基于自身教學(xué)的心得體會，基于教學(xué)案例嘗試分析如何在小學(xué)語文教學(xué)過程中一面為學(xué)生打好文化基礎(chǔ)，一面建設(shè)道德基礎(chǔ)。以先進(jìn)理論指導(dǎo)工作，由師德展開教學(xué)，貫徹落實(shí)德育教育目的，達(dá)到既“教書”，亦“育人”的教育目標(biāo)。

一、德育滲透的重要性

從小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中我們可以發(fā)現(xiàn)，語文教學(xué)的目的不僅在于通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會并運(yùn)用語言文字，更在于語文素養(yǎng)的養(yǎng)成、良好品格的培養(yǎng)。教育工作者不僅需要教會學(xué)生讀書識字、應(yīng)用語文知識解決問題、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作，更需要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成健全的人格，在文化與素質(zhì)方面得到雙向提升。從這一點(diǎn)而言，德育滲透的重要性不言而喻。……