善聽者善思

張宗新

傾聽是學生應具備的基本能力，是獲取信息的最基本手段，可以確保學生準確把握重點和難點，增加思考的深度，為學生核心素養的提高奠定基礎。具體到課堂中，教師需要給予學生正確的引導，運用問題鏈鍛煉學生的傾聽能力，開展專項訓練活動，從根本上保證學生傾聽能力的提升。

一、傾聽能力培養價值

1.有效拓展學生視野

如果學生具備較強的傾聽能力，那么足不出戶就可以通曉天下之事，尤其對小學階段的學生來說，他們尚未積累充足的生活閱歷和人生經歷，傾聽能有效彌補學生在閱歷方面的不足，讓他們獲得更多樣化的人生體驗。傾聽是學生借由感官技能發起的學習活動，在傾聽的過程中，學生能夠從教師、同學處獲取多樣化信息，并對關鍵信息進行歸納總結，獲得寶貴的經驗，幫助學生掌握“聽”的基本技能，有助于提高學生的學習能力。在語文課堂中，教師要從教材內容出發進行拓展和延伸，良好的傾聽能力能讓學生獲得更多知識和信息，看到更加豐富多彩的世界。

2.有效提高想象能力

傾聽的作用不僅體現在學生視野和知識面的拓展上，還體現在邏輯思維方面。教師要結合具體的教學內容開展教學活動，靈活運用合作學習模式，保證學生可以全面參與到語文知識的學習中。在這樣的課堂中，學生不僅能傾聽不同人的不同想法，還能實現個人思維能力、分析能力和想象能力的提高。在傾聽的過程中，學生所獲取的大部分信息是抽象的、感性的，這就為學生提供了更多的學習空間：學習者可以將自己的情感與學習需求融入到作品當中，從感性的角度重新搜集語文資源，回應教學活動所提出的相關要求。……