高校財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)探究

方 瑤，李 偉

宣城職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信息與財(cái)經(jīng)學(xué)院，安徽 宣城 242000

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化會(huì)計(jì)核算手段的財(cái)會(huì)人才是高校財(cái)會(huì)專業(yè)教育的主要目標(biāo)，而利用實(shí)驗(yàn)室開展仿真的財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，是提高財(cái)會(huì)類學(xué)生實(shí)踐技能最為直接和有效的方法。如何構(gòu)建全新的財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，發(fā)揮財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室的人才培養(yǎng)上作用，成為高校財(cái)會(huì)類專業(yè)研究的主要課題。

1 高校財(cái)會(huì)類專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)層次較低，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)單

財(cái)會(huì)類專業(yè)作為實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，在全新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下，高校財(cái)會(huì)類人才的培養(yǎng)需要深度結(jié)合崗位需求，創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，以此來提升財(cái)會(huì)類專業(yè)學(xué)生的崗位競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)生良好就業(yè)。財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室是高校財(cái)會(huì)類專業(yè)開展實(shí)踐活動(dòng)的主要場(chǎng)所，為滿足實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)實(shí)需要，高校投入大量的資金和資源建設(shè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。目前多數(shù)院校財(cái)會(huì)類專業(yè)使用的實(shí)驗(yàn)課程資料是由專業(yè)教師組織和編制的，為方便各類實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的有序開展，教師選擇資料的標(biāo)準(zhǔn)以強(qiáng)化學(xué)生會(huì)計(jì)核算能力為主，但實(shí)驗(yàn)采用的資料層次過低，部分能力拓展類實(shí)驗(yàn)、財(cái)務(wù)決策實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)較為少見，學(xué)生綜合實(shí)踐能力得不到有效訓(xùn)練。在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上，由于財(cái)會(huì)類專業(yè)缺少實(shí)驗(yàn)教材，部分線上軟件只提供操作平臺(tái)而缺少系統(tǒng)化和立體化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)參考，導(dǎo)致當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室內(nèi)開展的活動(dòng)大多為理論驗(yàn)證性的活動(dòng)，很少涉及財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、戰(zhàn)略布局、內(nèi)部控制等內(nèi)容，造成財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)施偏離人才培養(yǎng)目標(biāo)。

1.2 缺少綜合性實(shí)驗(yàn)軟件，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理水平有待提升

根據(jù)財(cái)會(huì)類人才培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)需要，各大院校都建有不同檔次和規(guī)模的實(shí)驗(yàn)室，并根據(jù)財(cái)會(huì)崗位要求努力地完善和建設(shè)。但受到現(xiàn)實(shí)條件的制約，各大院校財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室還存在著一些共性問題：一是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足。特別是體現(xiàn)在財(cái)會(huì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)上，由于高校缺少應(yīng)有的重視，加之經(jīng)費(fèi)分配不均衡，造成投入到實(shí)踐教學(xué)的資金有限，一定程度上制約著實(shí)驗(yàn)室軟件和硬件的更新、維護(hù)以及換代。二是缺乏技術(shù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備維護(hù)和管理。部分學(xué)校為節(jié)約成本，沒有安排專職的軟件開發(fā)和維護(hù)保養(yǎng)人員，只在出現(xiàn)系統(tǒng)運(yùn)行問題后，聘用臨時(shí)的維修人員，一方面為部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備和器械帶來運(yùn)轉(zhuǎn)上的壓力；另一方面，由于長(zhǎng)期缺少維護(hù)和保養(yǎng)，也使得部分實(shí)驗(yàn)功能得不到進(jìn)一步提升。三是財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室開放程度不高，實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用頻率較低。很多高校財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室都是在有課程安排的情況下才面向?qū)W生開啟，學(xué)生在完成理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行練習(xí)。而由于實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)開展頻率不高，使學(xué)生掌握的實(shí)踐技能得不到長(zhǎng)期的鞏固，造成學(xué)生專業(yè)技能水平提升速度緩慢，財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)設(shè)備和資源利用率不高。

2 高校財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)

2.1 理論教學(xué)目標(biāo)

首先，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化。財(cái)會(huì)類專業(yè)知識(shí)繁雜且內(nèi)在關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，這需要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和安排上分層次按順序地進(jìn)行安排，并完成對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展，減少驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)，增加創(chuàng)新和設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。同時(shí)，還要兼顧會(huì)計(jì)管理、審計(jì)、財(cái)務(wù)決策等方面的知識(shí)，使實(shí)驗(yàn)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置達(dá)到系統(tǒng)化的要求，保障學(xué)生掌握更為完整的知識(shí)體系。其次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理高效化。針對(duì)財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室中開展的各種實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)管理應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)流程、難度、進(jìn)度等展開具體的分析，并提供科學(xué)合理的建議，為實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展提供量化指標(biāo)，保障實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)有效且持續(xù)。最后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要引入全新的教學(xué)方式，對(duì)會(huì)計(jì)核算、記賬、財(cái)會(huì)數(shù)據(jù)采集等流程進(jìn)行分解，并借助視頻和課件完成各個(gè)環(huán)節(jié)的具體分析。對(duì)于部分層次較高的實(shí)驗(yàn)室，可以利用虛擬技術(shù)進(jìn)行開放實(shí)驗(yàn)并開放實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還可引入市場(chǎng)化的真實(shí)數(shù)據(jù)和信息展開專業(yè)性的研究。

2.2 實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)

首先，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所多元化。財(cái)會(huì)類專業(yè)面對(duì)全新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則以及崗位需求的快速變化，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需要遵循多功能的原則，建立多個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，為各類財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展提供良好的條件。對(duì)于規(guī)模較小的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校可模擬企業(yè)工作環(huán)境，設(shè)立辦公窗口，明確各項(xiàng)工作流程，使學(xué)生參與其中明確自身承擔(dān)的重要職責(zé)，實(shí)現(xiàn)對(duì)自身操作技能的訓(xùn)練。其次，實(shí)驗(yàn)過程數(shù)字化。針對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開展的情況以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)過程的準(zhǔn)確性，高校可借助數(shù)字化系統(tǒng)進(jìn)行全程的評(píng)估和評(píng)分，制定出適用于自動(dòng)化評(píng)分和監(jiān)督的指標(biāo)體系，利用科學(xué)的計(jì)算方法，完成對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的全程監(jiān)控。最后，實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ蕉鄻踊Ｔ谥悄芗夹g(shù)、虛擬技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，可將實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的講解放置到線上平臺(tái)中，學(xué)借助移動(dòng)終端完成實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和操作，并針對(duì)學(xué)生不同的需求落實(shí)設(shè)計(jì)性和個(gè)性化實(shí)驗(yàn)，優(yōu)化學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。

3 高校財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)對(duì)策探究

3.1 加強(qiáng)資金與軟硬件設(shè)施的投入，推進(jìn)財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)程

在新課程改革發(fā)展背景下搭建高校財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室，必須要明確實(shí)驗(yàn)室建設(shè)層次，增加資金、軟件與硬件設(shè)備設(shè)施的投入力度，并緊密結(jié)合學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng)需求，以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、高素質(zhì)人才為目標(biāo)，整合現(xiàn)有資源搭建財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室。這樣一來，才能確保財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的有效性與科學(xué)性，確保實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，真正發(fā)揮財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)價(jià)值與作用。

一方面，加強(qiáng)硬件環(huán)境建設(shè)。首先，要增加資金投入力度，提高財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室使用率。高校應(yīng)緊密結(jié)合財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)需求與內(nèi)容，提高對(duì)此方面的重視，加大資金投入力度。通過投入大量資金購(gòu)買當(dāng)下先進(jìn)、有效的財(cái)會(huì)類軟件與硬件設(shè)備，滿足財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、使用與發(fā)展需求，這有利于實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)多學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，提高實(shí)驗(yàn)室使用效率價(jià)值。其次，積極引進(jìn)接入交換機(jī)、監(jiān)控設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用機(jī)、服務(wù)器、硬件防火墻等等，需要利用充足的資金購(gòu)入硬件系統(tǒng)，完善實(shí)驗(yàn)室硬件環(huán)境，保障實(shí)驗(yàn)室教學(xué)活動(dòng)有序展開。

另一方面，加強(qiáng)軟件環(huán)境建設(shè)。可通過建立健全的財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室管理制度與獎(jiǎng)勵(lì)制度，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)提升到與理論教學(xué)同等重要位置，要求財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)課必須制定教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱，選定實(shí)驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書；制定嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)考核制度，注重對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的考核；每年選出一定比例的優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課，并組織其他人聽課學(xué)習(xí)；搭建網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)公開實(shí)驗(yàn)室管理辦法、儀器賬簿管理等各個(gè)工作環(huán)節(jié)；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)，如在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)搭墻壁上懸掛科學(xué)家照片、張貼科學(xué)家名言，宣傳優(yōu)秀科研精神等，不斷推進(jìn)軟文化建設(shè)環(huán)境。

3.2 加大實(shí)驗(yàn)室管理體系建設(shè)力度，推進(jìn)財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室有序運(yùn)行

構(gòu)建行之有效的實(shí)驗(yàn)室管理體系是保障高校財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室有序運(yùn)行，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)久可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室作為面向?qū)W生開放的教學(xué)類公共實(shí)驗(yàn)室，具有人員流通大、使用頻率高等特點(diǎn)。要加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理力度，構(gòu)建完善的實(shí)驗(yàn)室管理體系，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室軟件與硬件等設(shè)備設(shè)施的維護(hù)，來進(jìn)一步推進(jìn)財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室有序運(yùn)行。

首先，應(yīng)緊密圍繞財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室使用特點(diǎn)，積極搭建行之有效的管理制度體系，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理與保護(hù)。在具體實(shí)踐中，要求教師上課前應(yīng)明確告知學(xué)生應(yīng)對(duì)其所使用的計(jì)算機(jī)負(fù)責(zé)，要按照實(shí)驗(yàn)室機(jī)房管理要求做好常規(guī)檢查工作，有序進(jìn)入機(jī)房，按照教師指導(dǎo)正規(guī)操作機(jī)器；在發(fā)現(xiàn)問題的第一時(shí)間應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，交由實(shí)驗(yàn)室管理人員維修和解決；上機(jī)過程中，教師應(yīng)負(fù)責(zé)巡查指導(dǎo)工作，隨時(shí)查看學(xué)生機(jī)器使用情況；教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)由教師負(fù)責(zé)提醒學(xué)生關(guān)機(jī)，將桌椅歸位。

其次，實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)定期檢修硬件，及時(shí)根據(jù)財(cái)會(huì)類教學(xué)需求變化更新和開發(fā)新的軟件系統(tǒng)修復(fù)軟件系統(tǒng)故障與缺陷，定期檢查實(shí)驗(yàn)室環(huán)境安全。在具體實(shí)踐中，為保證軟件系統(tǒng)有序運(yùn)行，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)有效，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)室管理工作更多放在系統(tǒng)優(yōu)化、軟件配置與管理等方面。可通過積極開發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)，配置硬件防火墻作為外網(wǎng)與內(nèi)網(wǎng)的第一道防線，避免各種病毒入侵、惡意軟件攻擊與垃圾郵件，保證整個(gè)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)活動(dòng)安全可靠。同時(shí)，還要嚴(yán)格約束學(xué)生上網(wǎng)行為，設(shè)置上網(wǎng)行為規(guī)范與網(wǎng)絡(luò)安全問題準(zhǔn)則，對(duì)于因個(gè)人行為造成網(wǎng)絡(luò)安全隱患的應(yīng)追究其責(zé)任，做好學(xué)生上網(wǎng)行為的管理工作，保證教學(xué)活動(dòng)正常運(yùn)行。

3.3 結(jié)合市場(chǎng)需求構(gòu)建交叉性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系，拓展教學(xué)資源利用

高校人才培養(yǎng)過程中，必須要將市場(chǎng)需求融入人才培養(yǎng)計(jì)劃當(dāng)中，依據(jù)市場(chǎng)需求建立財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室，制定專門的教學(xué)方案與教學(xué)計(jì)劃，保證財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與市場(chǎng)需求一致，提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)質(zhì)量。首先，深入了解財(cái)會(huì)類專業(yè)職業(yè)要求、職業(yè)前景、職業(yè)發(fā)展空間等基本市場(chǎng)需求信息，整合各項(xiàng)資料為財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供參考依據(jù)。其次，根據(jù)市場(chǎng)需求構(gòu)建交叉性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容體系，拓展教學(xué)資源利用渠道。在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)內(nèi)容安排上緊密結(jié)合市場(chǎng)需求，將財(cái)會(huì)類專業(yè)方面的相關(guān)學(xué)科聯(lián)系起來，構(gòu)成一個(gè)層次分明、交叉融合的教學(xué)內(nèi)容體系。在實(shí)踐方面可通過采取校企合作，導(dǎo)入真實(shí)案例，突破課本教學(xué)限制，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生通過各種交叉學(xué)科內(nèi)容的實(shí)踐與操作學(xué)習(xí)，理解更多專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)備。

3.4 加大財(cái)會(huì)專業(yè)教師技能培訓(xùn)力度，提升教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平

教師作為開展教育、教學(xué)工作，保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要實(shí)施者與組織者，自身所具備的職業(yè)素養(yǎng)、信息技術(shù)水平、前瞻性意識(shí)、教學(xué)能力以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力等水平的高低，都會(huì)在一定程度上影響著高校財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)質(zhì)量，決定著實(shí)驗(yàn)室能否發(fā)揮其真正作用。因此，必須要注重加強(qiáng)對(duì)財(cái)會(huì)類教師職業(yè)技能的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)為其傳授正確的實(shí)驗(yàn)室軟硬件設(shè)備操作技巧與方法，使之掌握良好的實(shí)驗(yàn)室操作技能技巧，保證實(shí)驗(yàn)室教學(xué)活動(dòng)有序展開。另外，可通過定期組織開展以財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為專題的學(xué)術(shù)座談會(huì)，來不斷開拓視野，豐富教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升其實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。還可通過引進(jìn)一批雙師型教師隊(duì)伍，為現(xiàn)有師資隊(duì)伍注入一批新鮮血液，實(shí)現(xiàn)以新帶舊、以新促舊。同時(shí)，鼓勵(lì)優(yōu)秀骨干教師到國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)參觀、培訓(xùn)，到優(yōu)秀高校學(xué)習(xí)、調(diào)研，了解當(dāng)下最前沿的財(cái)會(huì)技術(shù)與人才要求，掌握先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方法與技巧，為高校財(cái)會(huì)類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提供重要保證。

4 結(jié)語

總之，科技進(jìn)步帶動(dòng)了各大企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，社會(huì)和企業(yè)對(duì)于財(cái)會(huì)人才需求的快速變化對(duì)高校人才培養(yǎng)提出更高要求。高校需要追求更加智能化和現(xiàn)代化的財(cái)會(huì)實(shí)驗(yàn)室，打造全新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形態(tài)，以適應(yīng)新時(shí)代現(xiàn)實(shí)需求。