融媒體時代下大學生思政教育傳播途徑創新研究*
——以廣東外語外貿大學南國商學院為例

廣東外語外貿大學南國商學院 何卓桃，葉苑芪，楊媛媛

融媒體屬于理念媒體的范疇，是新媒體與傳統媒體兩者資源進行重組。所謂融媒體，就是盡可能地把各種不同的媒介載體在既有共同點，又有互補性的情況下，將人力、內容、宣傳等全媒體功能、傳播手段乃至組織結構等要素進行全面融合，化多為一，構建出一種互利互補、相輔相成、互相認可的媒體形態，充分展現了“資源融通、內容兼容、宣傳互融、利益共融”的優勢。

本文對廣州某高校大學生在融媒體時代下對媒體的了解運用以及思想政治教育現實狀態進行調查分析，發現潛在的問題，挖掘新媒體創新的意義與價值，針對現狀提出建設性的意見與建議。

一、融媒體時代對大學生的影響作用

隨著時代的變遷，融媒體技術在不斷推陳出新，高校在思政教育傳播中也廣泛運用。大學生作為新時代高校里最富有生機活力的主力軍，是未來社會主義建設者和接班人，是一個特殊的社會群體，這些群體既要求能夠學習并獲得更加專業、權威的信息內容，又希望能夠更加方便、快捷的傳播或者獲取信息。

（一）有利于打破時空局限，大學生可以隨時隨地學習娛樂

在互聯網大數據的蓬勃發展中，媒體融合的大勢所趨，融媒體已經逐漸滲透至社會生活的方方面面。互聯網已經成為大學生生活的一部分，根據調查顯示，超過九成以上的學生每天上網時間在2小時以上，其中有約一半的學生上網時間在5-8小時，三成學生上網時間在8小時以上。結合作者自身為大學生和與參與問卷的學生交往了解到，現在很多人手機不離身，每天醒來沒事做刷手機成為很多人的習慣。在完成自己的日常課業后，利用互聯網（包括電腦、平板、手機等）進行娛樂交友活動，媒體的使用率極高，上網已經成為日常所需。

（二）融媒體的出現拓寬大學生了解時事的渠道，學習途徑更加廣泛

如圖1所示，媒體、QQ、微信、微博是大學生最常用的媒體形式，占比高達93.98%，選擇網絡網站了解新聞時事的學生占比也高達57.89%，位列第二位，而選擇廣播、報紙報刊的同學很少。新聞的傳播都離不開傳統媒體和新興媒體，每種媒體形式都以自身優勢發揮著重要的渠道作用，拓寬了大學生的信息渠道。

圖1 被調查者常用媒體形式調查

（三）提供圖文并茂的學習資料，有利于使知識更加形象化，更容易學

根據圖2所示，大學生群體媒介接觸行為的動機往往是瀏覽網頁關注時事、學習新思想和新知識，聊天交友，購物消遣等。在對問卷分析過程中發現被調查者專業無論是文史哲學類、理工科類、經管金融類抑或者是音體舞蹈藝術類，同學們都注重民生類和時政類的新聞。融媒體的多元化使得大學生的生活多姿多彩，大學生能與他人更廣泛地進行資源交流。該現象對于高校開展思想政治教育有很好推動作用，提供了良好的平臺。

圖2 被調查者使用新媒體的內容

二、融媒體技術對高校思政教育傳播的創新價值

（一）緊跟新媒體融合發展的步伐，是掌握思想意識領導權的有效途徑，為傳播正能量提供廣闊的渠道

信息化時代之下，人們在各種新興媒體平臺上對實際生活中發生的事情發表自己的看法與觀點，換個角度說就是在進行思想上的交流。這一種生活中必不可少的社會行為活動潛移默化地影響著學生。根據圖3調查數據，可以看出如今融媒體環境下思政教育發展狀況在大學生看來比較良好，為廣大學生留下了深刻的印象，為大學生獲取所需的資源提供更加健全的條件，為大學生主動參與社會生活提供了廣闊的舞臺和渠道。

圖3 被調查者關于融媒體環境下思政教育發展狀況看法

（二）充分發揮融媒體話語體系的時效性、活潑性，有利于推進傳播載體的互聯互通，提高思想政治教育傳播速率

融媒體可以憑借自身的優勢，在改革創新過程中融入更多的信息資源、的其極快的更新速度以及強大的互聯互通能力，深深吸引眾多學生深陷其中，開始了自主學習，主動關注國家時事，這成為思政教育傳播的一種優秀催化劑。融媒體的及時性活潑性也發揮了重大作用。在如今疫情反反復復的情況下，我們可以通過電視、手機、微博等媒介多端互聯互通及時接收到前線工作者發布的最新的疫情信息。正確引導信息走向，可以第一時間了解到學習抗疫知識，為抗擊疫情積蓄力量，增了大學生的愛國情懷，增強了責任意識。

（三）加速思想政治教育模式的轉變，教育方式創新之時空優化與技巧優化

在世界大變革時代下，科技進步日新月異，國家經濟水平也在不斷提高，國家教育政策的扶持和保障也愈來愈完善，基礎設施建設的加強，人們對自身發展的要求也更高。高校在面對價值的多元化、信息的爆炸化、媒體的整合化等時代特征，改革創新顯得尤為重要，創新可以為高校思政教育工作提供新方式新手段，讓學生主動接受思想政治教育，喜愛思想政治教育。

（四）引領教育內容的思想升華，提高思想政治教育的親和力

思想政治教育的基本目標就是“育人”，幫助大學生培養正確的“三觀”，形成正確的思想認識，提高明辨是非的能力，成為一名符合社會主義現代化建設要求的人才。教育工作者在教學過程中需要不斷提升自己的理論知識儲備和修養，通過加強與學生溝通，加強主客體的平等互動，在課堂上講述貼近學生實際生活、具有時代感召力的教育主題案例，因材施教，營造良好的師生互動教學氛圍，深化思政教育課程的親民性。

三、融媒體時代下高校思政教育傳播路徑革新

現階段，互聯網、大數據等各種高新技術為融媒體的發展奠定了堅實的基礎，已成為社會發展的必然趨勢，對高校產生了重要作用。在融媒體時代下高校思政教育傳播面臨著機遇與挑戰，高校必須要重視對融媒體技術的運用，以課堂教育教學為出發點，貼近學生實際，借助媒體傳播渠道，創新思政教育方法，改變大學生的思維模式，更有效地完成高校思想政治教育教學任務。

（一）依托融媒體開展理念教育，堅持思想政治教育理念創新，樹立新的發展理念，激發受教育者的自我學習意識，緊跟時代發展的步伐

理想信念教育是大學生思想政治教育的重要內容，也是學生成長成才以及成為社會主義事業接班人的重要保障。高校思想政治教育工作者要以融媒體技術為依托，以時代主流趨勢為主題，例如以黨的十八大、十九大精神為主要內容，以習近平新時代中國特色社會主義思想為行動指南，讓學生堅定的理想信念，鼓勵學生為實現中國夢而奮斗。

融媒體時代要求高校思想政治教育工作者充分利用大數據開展工作，轉變授課理念、尋求新的授課方式、拓展學生的視野。

學校學聯部、共青團可以將“慕課（MOOC）”“青年之聲”“學習通”等平臺與學校官方網站、官方公眾號等媒介有效融合，結合學生專業特點以及興趣愛好，通過連載的形式在校園融媒體思想政治教育平臺發布相關內容，以積極向上、符合學生實際的網絡文化作品來影響大學生堅定理想信念。俗話說“興趣是第一位老師”，重視學生的自主學習能力，有了學生感興趣的內容，學生可以通過網絡進行自主學習，瀏覽到豐富的信息，網頁中設留言板，可以讓學生針對某個事件發表自己的看法，培養大學生的創新思維，提高教學的實效性，緊跟時代發展步伐，更新網站信息，不讓大學生落伍于社會。

（二）凈化思想政治教育的環境，優化思想政治教育內容，強化思政內容融合優勢，豐富大學生思政教育的方法

影響學生思政教育素養的主要是社會以及學校環境。因此高校需要增加人力物力財力致力于完善思想政治教育的社會環境以及校園環境。對于企業，國家可以通過新媒體平臺為其提供資金、技術等方面的支持，促進企業順利發展。同時加強企業宣傳教育，增強社會責任感。其次，要建立專門的媒體平臺監管機構，及時篩選出丑化社會或有損國家形象的敏感內容，避免流入校園網絡平臺，影響大學生的“三觀”形成，使學生在一個綠色和諧的網絡環境中學習生活，接受正確思想的熏陶。

校園是教書育人的地方，也是學生們汲取知識的地方。思政教育的發展離不開校園環境的影響。多元文化無時無刻不影響著大學生的校園生活，因此高校需要加強校園信息渠道的監管力度：首先是建立明確的信息管理規章制度，我們日常使用的校園小程序、校園網、班級群等，在平臺發布信息時注意措辭的合法性、嚴謹性，提高網絡思政教育內容的質量。其次是加大對信息監管技術的投入，加快信息監管技術的更新換代，做好信息篩選，避免信息泄露。針對信息的不合法性高校需要及時制止，第一時間進行信息屏蔽并對發布人進行教育處罰處理，避免更大的傳播。最后是利用融媒體技術大力開發可視化課件，將思政教育的核心內容以新的方式展現給同學們。師生之間可以隨時、隨地地進行學習交流，深化學生對思想政治教育的領會。

（三）打造優秀的思政教育工作者隊伍，鞏固教育者的地位，提高思政教育傳播效率，建設高質量的思政教育網絡平臺

大學生思想政治教育絕對不僅僅是輔導員一個人的工作，它需要學校黨委的統籌規劃，各部門各學院的通力合作，馬克思主義學院的思想政治老師、輔導員的具體實踐。因此，加強隊伍建設對于融媒體時代下高校思想政治教育具有重要意義。

高校黨政部門應該在掌握國家最新的方針政策、指導思想，并按要求組織全體師生進行學習，充分發揮基層黨組織在高校中的戰斗堡壘作用，加強隊伍建設，不斷吸收黨的新鮮血液，選拔新的優秀干部，開辦各類講座，例如“青馬班”，不斷提高隊伍的政治修養、專業修養。

高校思想政治工作者要有主動學習和提高的意識，實時關注國家大事，思想上與時俱進，時刻保持先進性，認真履行職能，踏踏實實做好思想政治工作。同時要起到監督引導的作用，成為一座燈塔，時刻指引學生正確的方向，及時糾正學生中的不良風氣。提高自身的媒介運用能力。傳統單一的思想政治教育教學模式已不再適用，工作者還需借助融媒體平臺豐富教學內容與教學形式，采取線上線下同步進行。及時收集熱點信息，深入調查分析整理成教學案例進行講解。另外，還可以運用當代大學生喜聞樂見的新媒體平臺開展教學工作，增強師生之間的有效互動，提高思政教育的實效性。

發展才是硬道理。高校要發揮人才和技術優勢，建立一個思政教育融媒平臺，信息共享技術平臺，有效進行信息的數字化存儲，針對不同學生的心理特點，快速、及時、準確發布信息，幫助教育主體和客體獲取信息，節省人力和物力同時提高信息傳播質效。

四、結束語

思想政治教育貫穿我國教學過程的始終，而思想政治教育關系著一個國家的未來發展和前進方向。只有打破常規與時俱進，才能面對在融媒體時代下出現的新挑戰，借助融媒體的優勢進行思想政治教育改革，加強教育隊伍建設，幫助大學生樹立正確的“三觀”為思想政治教育發展拓展新路徑。