“課程思政”理念在水利類高校實踐課程中的教學改革與探索
——評《測量學教程》

劉賽艷

（揚州大學 水利科學與工程學院，江蘇 揚州 225009）

“課程思政”教學改革是全面貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，落實立德樹人根本任務、提升人才德智體美勞綜合素質的重要途徑。水利事業關乎國計民生，如何利用實踐課程開展“課程思政”教學改革，培養德才兼備的水利人才對新時代中國特色社會主義水利事業的建設和發展尤為重要。工程測量是我國高校水利類專業開設的一門專業基礎課程，其教學內容多樣，教學實踐平臺豐富，具有專業性強、理論與實踐密切聯系等特點。本文結合《測量學教程》一書，以“課程思政”建設為切入點，深入挖掘其中蘊含的思政元素，堅持有機融入，以充分發揮實踐課程育人育德的關鍵作用。

目前，我院水利類專業所使用的教材是由周國樹、陳振杰和章書壽主編的《測量學教程》第五版。該教材共13 章，主要包括了4 部分內容：①測量學基本概念、原理和定義以及現代測繪科學技術；②測量基本工作（高程、角度和距離測量）和相關儀器的構造、使用和檢校，以及誤差原理和控制測量；③地形圖的基本知識、測繪和應用；④放樣工作及水利工程施工測量。課程教學活動除了課堂理論教學外，還包括室外實驗教學和連續專門的測量實習。因此，可根據課程內容及不同教學環節的特點，開展課程思政元素的挖掘，將其自然地融入課堂，貫穿教學全過程，形成實踐課程思政教學模式。

首先，工程測量是一項嚴謹細致的集體性工作，測量環境往往較為艱苦，因此必須培養學生們嚴謹細致、吃苦耐勞、不畏困難、迎難而上、愛崗敬業、無私奉獻、團結協作的職業道德精神。……