從繪畫中色彩的應用分析幼兒的心理活動

韓婷婷

（慶云縣第二幼兒園,山東慶云縣 253700）

繪畫作品里面，其畫面內容的組成部分有:色彩、線條以及形狀等，它們都能體現出幼兒真實的情感和心理狀態。色彩屬于最為最直觀具體的一種表現形式。幼兒的作品千變萬化，多觀察幼兒的畫面尤其是畫面中色彩的運用，會反應當時幼兒的心理狀態。幼兒的畫面會多表現當下的心情，帶有個人的情感，從畫面中色彩的面積和多顏色的應用來了解幼兒內心世界的變化情況，一旦發現問題可以進行快速及時地引導和干預，重視幼兒健康的情緒和心理素質培養，無論是培養幼兒健康的心理或者糾正幼兒存在的問題，繪畫都屬于非常有效地表達內心情緒的一種方式，因此，幼兒教師應當積極關注幼兒繪畫的畫面，了解幼兒真實的心理世界。幼兒美術課程教學過程中，幼兒選擇不同的顏色進行繪畫涂染，也能夠體現出幼兒的內心深處潛藏的秘密，通常幼兒喜歡選擇單一的顏色進行繪畫，幼兒個性也會表現比較顯著，所以，幼兒繪畫的過程中，積極觀察幼兒選擇和使用顏色的具體表現，了解幼兒身上的個性特點，能夠為未來的教育活動中對心理活動不同的幼兒進行不同的教育。

一、幼兒使用顏色的年齡發展階段

幼兒對不同色彩非常敏感，會按照個人主觀意愿來參與繪畫活動，畫面整體比較夸張且抽象。幼兒自身的繪畫發展是隨著年齡的增長而變化的過程，是一個從抽象到具體，無意識到有意識的過程。……