嶺南文化視覺元素在中職美術教育中的傳承應用

陳中秀

摘要：本文通過界定嶺南文化視覺元素，探索嶺南地域文化視覺元素價值內涵;嶺南文化視覺元素在中職美術教育中應用的意義，廣東中職生對嶺南文化的認同感得以升華，課程思政培養中職學生精益求精的工匠精神，中國傳統技藝、嶺南文化的傳承和發揚時更積極主動，教學效果更好。

關鍵詞：嶺南文化視覺元素;中職美術教育;傳承應用

2014年教育部出臺了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，對在中小學開展中華優秀傳統文化教育提出了明確的要求。中職美術教學，提高學生藝術素養，注重審美傾向、培養美工方面職業技能。嶺南文化視覺元素具有獨特的審美特點、鮮明的地域象征，教師把嶺南文化視覺元素資源融入中職美術教育可以彰顯廣東中職學校的美術教育特色，探索在校企合作非遺文化遺產的掐絲琺瑯（景泰藍）工藝畫技藝為載體，嶺南文化視覺元素設計應用，有利于中職生對傳統技藝的傳承與本土文化的發揚。

一、嶺南文化視覺元素的界定

“嶺南”指五嶺以南，現常把“嶺南”作為廣東的代名詞，嶺南文化是中華體系中有明顯地域特征的文化之一，南越土著文化、中原文化和海洋文化融創而成嶺南文化。嶺南文化精神內涵是：包容、堅韌、和諧、開放。嶺南的三大民系文化：客家民系文化、潮汕民系文化、廣府民系文化;嶺南建筑、羊城八景、廣彩、廣雕、粵劇、粵繡、盆景、功夫茶、龍舟、嶺南畫派等民間文化印記以及生活方式的“嶺南文化視覺元素”，歷經了悠長時光考驗而形成經典的視覺元素，嶺南文化視覺元素來自嶺南地域傳統生活元素和色彩。

嶺南地域的濱海性對嶺南文化產生重大的影響，從西漢南越王墓出土無數珍寶，可見先民對自然紋樣提取及海洋圖騰崇拜，兩千多年前的嶺南手工藝已經相當發達。

廣彩瓷外貿易過程中，中西合壁與開放包容從視覺上得以直觀地展示。圖形緊湊有致，似織金絲萬縷。

“廣貨”大部分工藝品就地取材，在原料、題材和表現手法的選擇上，工藝形式獨具嶺南地域特色，嶺南手工藝品技藝精湛，嶺南文化視覺元素清秀精美、兼容創造的精美圖案在工藝美術品中異彩紛呈。

二、嶺南文化視覺元素在中職美術教育中應用的意義

1.嶺南文化傳承的現狀

嶺南受港臺潮流文化的影響，民間優秀文化藝術的傳承深受影響，民間藝術日漸式微，甚至有的已經消亡。究其原因：一是傳統工藝材料人工成本高，附加值低，批量生產困難;二是天然材料越來越少，價格越來越高;三是專業工藝人才的缺乏，民間藝人老去，后繼無人工藝失傳。廣州市政府為大力弘揚嶺南文化，積極組織學生參加各種嶺南民俗文化傳承活動。

2.提升中職學生的整體素質

面對境外文化越來越大的沖擊現狀，關鍵要實現本土傳統文化的傳承。中職學生是我國教育的重要組成部分，是文化傳承的年輕主力。培養中職學生對嶺南文化的認同感能提升中職生思想素養，更積極主動地參與到中國傳統技藝、嶺南文化的傳承和發揚。在中職培養有較高審美眼光與實踐能力的專業人才，嶺南文化視覺元素的融入，讓學生深入了解本土美術表現形式，增加藝術知識儲備量。

三、嶺南文化視覺元素在中職美術教學中融匯

1.嶺南文化視覺元素的積累

以廣東省府廣州為中心，“海上絲綢之路”的出?？?，廣府文化是嶺南文化的典型代表。外貿對嶺南文化發展影響深遠，嶺南傳統文化和外來文化經過漫長的文化融合與發展，具有開放性和兼容性，嶺南文化視覺元素凝練了廣州人的務實價值取向、思維方式、審美理念和人文精神等特質。廣東粵曲、粵劇、民間工藝、陶瓷、牙雕、灰塑、騎樓、粵菜、廣府民俗等帶有鮮明地方特色的廣府文化得到政府大力保護。

2、拓寬中職學生的嶺南文化視野

中職學校通過組織學生參觀廣州越秀山博物館、廣東博物館的博物館日活動、西關民間美術展覽活動;節假日去非遺場所尋求美的足跡……拓寬中職學生的視野，促進學生與民間藝人相互間的交流，助推“非遺”傳統手工藝融入嶺南現代生活。

廣州市海珠工藝美術學校是培養工藝美術職業人才的重要基地，在中職美術教學中結合本土文化資源開展嶺南文化教學，使中職美術教育更加接地氣，推動嶺南文化傳承發揚。為幫助師生進一步了解嶺南文化技藝，學校邀請民俗文化傳承人來學校開展講座、聘請廣繡大師來學校擔任專家顧問、校企合作，學校開設有廣繡、廣彩、陶藝、布藝、掐絲琺瑯等工作室，中職學校美術課程本土文化教育的水平在教學傳承中得以升華。注重鼓勵學生在平時生活中多觀察、發現、收集資料嶺南文化視覺元素圖片資料，分類做PPT、影像資料，形成班級資源庫，方便調用。

3.嶺南文化視覺元素與非遺制作工藝相融合

教師融入傳統文化元素在美術教學中時，首先應注重其人文性與社會性。近年廣州市教育局組織的中職學生文創產品比賽，鼓勵中職學生運用嶺南文化視覺元素與非遺工藝、現代實用相結合。在此以獲獎作品“掐絲琺瑯——嶺南時光系列鐘”為例進行闡述。我們先擬定畫面內容定位為嶺南風物（廣府文化）。精美的手工藝品應兼具實用性，廣東點心蒸籠造型相似的掛鐘，平面的鐘面比較適合掐絲琺瑯工藝畫的制作。

嶺南文化視覺元素的設計應用：“嶺南時光—過去”用廣東涼茶涼茶鋪的銅葫蘆、嶺南佳荔枝、嶺南建筑鑊耳屋頂等傳統元素的事物代表嶺南過去舊時光?！皫X南時光—現在”茶壺表現了嶺南人民喜歡喝早茶，青山綠水、芭蕉葉、舞南獅結合。舞南獅是吉祥喜慶的廣府傳統，畫面表現嶺南傳統與現代交匯的人文生活?！皫X南時光—未來”廣州塔、海心沙、廣東博物館、珠江新城的新建筑表現嶺南人未來生活的趨勢，呈現廣州古老與現代融合的城市的壯闊美感。

在中職美術教學中，鼓勵學生嶺南文化視覺元素的創作運用，還要教會學生考慮制作成本和時間成本，繁復精美的嶺南視覺元素畫面，嚴絲合縫的掐絲工藝，釉彩的上色都需要時間，要預留充裕的時間給學生反復嘗試、打磨技藝。在教學中課程思政，融入敬業、精益、專注、創新的工匠精神內容。

四、結語

師生在中職美術教育中強化對嶺南文化視覺元素的認知，活用本土文化元素拓展中職學生的視野，提高學生的藝術素養與文化涵養，有效引入校企合作項目，提高學生審美與創新實踐能力，從而創作出更加讓人喜聞樂見、實用的工藝美術品，嶺南文化視覺元素得以傳承和弘揚。

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