“契合、融合、聯合”，構建課后延時良好生態

樸香姬

依據中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》第三部分第“11.拓展課后服務渠道”中明確指出 ：“充分利用社會資源，發揮好少年宮、青少年活動中心等校外活動場所在課后服務中的作用”，延吉市青少年活動中心作為市內重要的校外教育活動場所，全面領會“雙減”意見精神，構建了以“契合、融合、聯合”為核心要素的課后延時體驗課程。

一、“契合”學校的育人需求，構建有利于學生全面發展、健康成長的課后延時服務課堂

青少年活動中心認真領會《雙減》文件精神，成立課后延時課程研發團隊，配備 “素質高、能力強、業務精”的專業隊伍專業講解老師、輔導老師，服務職能突出。研發團隊從學生的真實生活和發展需要出發，按照“領域-模塊-活動項目”的序列設置課程，研發出學習目標明確、資源特色鮮明、教育功能突出且“教育所必須，學校所不足”的綜合素質的跨學科“繽紛體驗實踐活動課”。

二、“融合”優質資源，滿足學生多樣化需求，增強課后服務吸引力

中心是延吉市教育局下屬單位，交通便利，規劃科學，布局合理，管理規范。目前是全國一流、全省規模領先，設施完備，功能齊全，集文化傳承、藝術創作、體育運動、科技探索、休閑娛樂為一體的綜合性、公益性、現代化青少年校外活動場所，能滿足多層次、多種類實踐活動的需要。中心設有五十余個專業教室，可開設六大類，七十余項課程，五百多個班次專業培訓，每年開放250天以上。中心先后被授予全國科普教育基地、全國藝術教育特色單位、吉林省未成年人思想道德教育示范基地、吉林普通高中綜合素質評價社會實踐基地、吉林省家庭教育實踐基地、民族團結進步教育基地、延吉市新時代文明實踐教育服務平臺等諸多稱號，在全省校外教育發展中起到示范、引領作用，取得了良好的社會效益。中心堅持公益惠普原則，已形成中小學生廣泛參與、活動品質持續提升、組織管理規范有序、基礎條件保障有力、安全責任落實到位、評價機制健全，文化氛圍健康向上的良好發展態勢。

三、宮?！奥摵稀保瑪y手共創課后延時良好生態

中心充分發揮未成年人校外活動場所在思想道德建設中的主陣地作用，由教育局-學校-中心三方協調，統籌安排實施時間，于2011年至2017持續開展了綜合實踐體驗服務活動。2018年至2020年因建新樓、舊樓改建、突發疫情等原因暫停實踐體驗服務活動。2021年，中心為貫徹落實國家《意見》文件精神，以立德樹人為根本，結合往年綜合實踐活動課的經驗，構建了強調學時親身經歷的“繽紛體驗”課后延時服務類綜合實踐課程。中心尊重學生個性體驗，為學校提供體驗課程列表，通過學校集體組織，班級自主選課，全面開啟了繽紛體驗綜合實踐活動。

依據《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，國學部開設茶藝、中醫、扎染、皮影、活字印刷、國學經典、紅色故事、傳統節日體驗課，構建了中華優秀傳統文化體系體，在“動手做”“探究”“反思”的過程中進行實踐體驗，培育青少年文化認同和文化自信，助力實現文化傳承與文化創新;科技部在《全民科學素質行動計劃綱要》的指導下，依托優質教學資源設計課程，開設機器人總動員、玩轉科學、創意模型體驗課，普及了科學小實驗系列課堂，旨在激發青少年探究自然奧秘的科學興趣，助力培養科技后備人才， 鑄就具備科學家潛質的青少年群體;美術部結合美術部的美育屬性，結合《關于全面加強和改進新時代學校美育工作意見》，創意美工、尋跡書法、魅力沙畫、陶藝工坊，通過一系列課程有效發揮其獨特的育人作用，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強文化自信;體育部遵循《關于全面加強和改進新時代學校體育工作意見》開展“我運動、我健康、我快樂”為主題的多樣化、現代化、高質量的培訓活動，開設了趣味乒乓球、游泳技能培訓、排球、跆拳道體驗課，倡導健康第一的教育理念，推動青少年文化學習和體育鍛煉協調發展，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志;藝術部植根中華優秀傳統文化深厚土壤，開設探究音樂的密碼、少兒舞蹈體驗課、趣味合唱體驗課、童聲合唱團體驗課，堅持以普及促提高、以提高帶普及、引導學生樹立正確的審美觀念、陶冶健康的審美情趣、培養良好的藝術修養;E樂城室內拓展活動通過體能訓練、成功心理訓練、挑戰自我訓練、團隊合作訓練四大類體驗，培養學生專項體能素質和克服困難的意志品質。

總之，中心嚴格落實國家有關規定，積極回應社會關切與期盼，主動挖掘校外活動場所在“雙減”工作中的作用，循教育規律，先行構建了課后延時服務課程體系，拓寬了學校課后延時課程渠道，與義務教育學校攜手共創了教育良好生態。

2995500520235