《小青蛙找家》教案

覃夢春

設計意圖：

歌曲《小青蛙找家》是一首附有童趣和比較活躍的歌曲，描寫了小青蛙回家經歷的艱辛最后終于回到家的喜悅，歌詞中“跳跳”，“呱呱”的獨白塑造了小青蛙活潑可愛的形象。

現在音樂活動越來越提倡“玩”中“學”，“學”中“玩”調動幼兒能積極主動的參與活動，再根據幼兒活潑好動喜歡表演的年齡特點和性格特征設計了這堂音樂課。

活動目標：

1.初步理解歌詞內容，能積極的配合參與活動。

2.體驗音樂帶來的樂趣。

3.模仿小青蛙的動作完整演唱歌曲，并嘗試分強弱音演唱歌曲。

活動重難點：

能完整的唱出歌曲，并嘗試用不同力度的聲音唱出歌曲，用不同形象和動作來表現出小青蛙的不同神態，表達歌詞中的意境。

活動準備：

材料準備：PPT課件、歌曲音源、小青蛙頭飾。

經驗準備：已經知道青蛙、小雞、小鴨、小狗，動物的叫聲。

活動過程：

一、圖片導入

1.參加演唱會

師：今天呀！小動物們要開演唱會啦！所以熱情的邀請我們一起參加喲！那我們就一起來看看都有哪些小動物來參加呢？

2.揭曉圖片中的小動物

師：第一張，我們看到了誰呀？小羊來啦！那我們之前學過小羊怎么叫誰還記得小羊怎么叫呀？（咩咩咩）第二張，小狗怎么叫呢？（汪汪汪）猜猜還有誰來啦？（以此類推）

3.練習發聲

（1）師：音樂會開始啦！老師唱：小羊怎么叫？你們就接著唱出它們的叫聲唱出來。（咩咩咩以此類推）

（2）師：音樂會小動物們玩得真開心，可是天漸漸的暗下來了太陽快下山啦！

（3）師：它怎么啦？那我們要不要幫助它呢？要幫助小青蛙回家還需要學會一首兒歌我們一起來聽一聽！

二、初步感受音樂記憶歌詞。

教師播放音樂。

1.師：小朋友們豎起小耳朵仔細聽喲！

2.師：剛剛我們聽到了什么呀？（一只小青蛙...）教師一張一張揭示歌詞圖片。跟老師將歌曲的旋律念一遍。當老師點到“荷葉上的腳印”時，念 ——跳跳，當點的嘴巴時念——呱呱小青蛙回到了家...呱。

四、嘗試跟唱

1.教師范唱幼兒跟唱，在唱到青蛙叫的時候可以模仿青蛙的一些動作。

2.師：我們來玩接龍的游戲吧，前面我們一起完成接著老師唱跳跳）你們唱（呱呱）記得要加上小青蛙的動作喲！后面小青蛙回到家啦是我們一起幫助它的所以我們也要一起唱呢！

五、完整的唱出歌曲

1.師：我們都學會了歌曲怎么唱了，現在我們把小青蛙送回家吧！

2.師：小青蛙回到家了！可是晚飯的時間也到了可是小青蛙的爸爸和爺爺沒有回到耶？

六、嘗試分強弱音來表現歌曲（帶上青蛙頭飾）

1.師：小青蛙的身體在爸爸身邊顯得小青蛙是的還是小的呀？那我們用小一點輕一點的聲音把小青蛙送回家。

2.師：青蛙爸爸說：“我的身體很龐大有力所以我要唱得很響亮。

七、游戲結束

青蛙一家都會到家啦！青蛙一家很開心所以就邀請我們去她們家做客。請幼兒起身跟著音樂加動作結束活動。

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