淺談小學道德教育

徐慶豐

教育之本，德育先行。蔡元培先生說：“德育實為完全人格之本。若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡，無益也。”

道德教育，換言之，思想品德教育要排在技能教育之前，教育要遵循先做人再做事的原則。德育的根本任務是教會學生做人，學會做人是立身之本，學習知識、掌握知識是服務社會的手段。德育就是為了幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。“少年強則國強。”小學生是中國的未來，是祖國的希望。他們正處于人生初始階段，思想單純，可塑性強，正可謂“一張白紙可以畫最美的圖畫”。此時，對小學生進行德育，積極引導，可以起到事半功倍的效果。

通過德育培養出品德高尚的智慧型人才，他們以更好的面貌來推動國家發展、社會進步。

在新形勢下，我們要立足于大教育觀。德育當為時代服務，德育的最終目標也是為社會培養合格的人才。《中小學德育工作指南》提出德育工作的總體目標要求：“培養學生愛黨愛國愛人民，增強國家意識和社會責任意識……養成良好政治素質、道德品質、法治意識和行為習慣，形成積極健康的人格和良好心理品質，促進學生核心素養提升和全面發展，為學生一生成長奠定堅實的思想基礎。”既然我們有了德育工作的目標，那么我們的德育工作就要緊緊圍繞這個目標開展。

在德育工作中，教師的作用很重要。因此，我們要選拔思想品質好、業務能力強的教師教德育課。德育教師在安排德育工作的過程中要有目的性，保證小學生在德育中受到熏陶、得到啟迪。

首先，做有靈魂的德育教師，成為學生的良師益友。教師是學生的榜樣，教師的一言一行都影響學生的發展。德育教師要不斷加強自我修養，用自身的高尚師德、人格魅力、文化修養潛移默化地影響學生的意識、情操、言行等，促使學生健康發展。

教師在教學中對學生要和藹可親，如春風化雨，鼓勵學生提問，不厭其煩地答疑解惑，和顏悅色幫助學生解決問題和困難。用學生喜聞樂見的教學方式、貼近生活的教學內容，讓每一節德育課都異彩紛呈、活力四射。只有這樣，才能吸引小學生對德育課感興趣，讓他們不知不覺地喜歡上德育課，津津有味地上學習。學生的學習積極性提高了，德育教學質量才能得到提高。

其次，充分利用課堂教學，講“有風景的德育”。中華文明源遠流長，歷史長河里有無數英雄人物、先哲圣賢。鑒于此，德育教師應該有重點地選擇一些歷史典故和愛國人士的事跡講給學生聽;同時，在教室中懸掛一些名人名句，使學生在耳濡目染中接受德育。

德育教師要不斷探索新穎的教學方式，積極開展形式多樣的課堂教學。比如，讓學生排演情景劇、進行辯論賽、參加各種講演討論，還可以讓學生講一講身邊的正能量人物。另外，要對少年兒童不斷強化真善美的宣傳教育，大力宣傳學校里的好人好事，立德樹人;寓教于樂，讓枯燥的德育變成有滋有味、入腦入心的一門課程。這樣一來，真善美的種子就會悄悄地在心里生根發芽，繼而枝繁葉茂，長成參天大樹。

再次，走出校園，開展形式多樣的德育活動，在實踐中讓小學生接受德育，構建多元化德育工作新格局。德育教師要善于帶領學生走出課堂，參加社會實踐活動，利用社會資源開展德育教學活動。愛國主義教育和革命傳統教育是小學德育的重要組成部分。我校大力開展愛黨強國教育，以實際行動踐行“請黨放心，強國有我”，接過時代接力棒，做新時代的合格接班人。前往紅色基地接受革命傳統教育，進行紅色研學活動。在國慶節，學校可以開展“我愛我的祖國”活動，組織學生觀看愛國主義影片，讓學生唱愛國歌曲，朗讀方志敏的《可愛的中國》等名篇，激發學生的愛黨愛國熱情。

德育要更新觀念，跟上時代發展的步伐。瞬息萬變的時代為德育提供了新的內容。德育不僅僅是一堂課所學的內容，它總是和社會生活緊密聯系在一起的。現在，全社會都在倡導低碳環保綠色出行。我們要讓學生了解到人類隨意亂扔垃圾、亂排廢氣、亂砍濫伐對大自然產生了惡劣影響，造成土地沙化、沙塵暴、洪水泛濫等環境問題。要讓他們從思想上意識到人類改造自然的同時，還要保護自然，樹立環保觀念。組織學生開展“愛護環境”“關注殘障人士”等主題活動。在多姿多彩的活動中，讓學生接受道德教育，讓他們明白“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間”。

德育教師應該鼓勵學生尊老愛老，讓學生懂得尊敬老人是中華民族的優良傳統，是一種美德。定期組織學生參加社會公益活動，比如去敬老院、福利院做義工，開展獻愛心活動。在生活中孝敬家里的老人，在課余時間多陪伴老人，或者打電話問候住在外地的老人。節假日，教師可以布置課外觀察任務，找一找身邊的“活雷鋒”，教育學生“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

德育和學習、生活、教學是不能分離的。它無處不在，滲入人生的每一個角落。德育就是教人“做人之道”。德育教師一點一滴地修正學生的行為，或許從短期來看收效微不足道，但是從長遠來看，最終會實現學生德育質的飛躍。

小學德育任重而道遠，需要全社會的關注，需要家長的參與，需要學校領導的重視，更需要德育教師的辛勤努力。大家要齊心協力，努力營造良好的學習環境，將德育與智育、體育、美育、勞育結合起來，培養品德高尚、有愛心、善良、正直的一代新人。