如何提高學生的自我監控能力

潘春明

摘要：在素質教育的大背景下，教育部門要求各相關的學校加強對學生學習能力的培養，從而提高學生的素質。自我監控能力是一種對自身的掌控能力，這種能力對于學習來講是十分重要的。學生的自我監控能力是保證學生學習效果的重要前提，現階段很多教師已經開始重視提升學生的自我監控能力。本篇文章，結合學生在學習過程中遇到的實際情況，研究如何提升其自我監控能力，希望對相關的教育工作者有所幫助。

關鍵詞：學生;提高;自我監控能力

引言

學生的自我監控能力能夠對真實的反映學生的學習能力，并且對學生的學習成績有深遠影響。學生在學習的過程中，將自身的學習活動作為意識對象，不斷對其進行計劃、監察、檢查等必要環節，從而讓自身的學習工作事半功倍。相關的教師工作者應當認識到每個學生的實際特點各不相同，并且根據學生的不同特點研究出提高學生自我監控能力的方法，從而在教學活動中達到最好的效果。

1.學生自我監控能力的重要性

隨著社會競爭的日益激烈，學校、教師、家長三方面都很重視學生的學習成績，讓學生在學習的過程中面臨著前所未有的壓力，如何提高學習成績也是各方面重點探討的問題。從相關教育工作者多年的實踐來看，學習過程中主動性高的學生更愿意研究與學習有關的問題，因此，主動學習的學生要比被動學習的學生成績高很多，這是諸多家長與教師的共識。相關的教學工作者應當采取適當的措施提高學生的自我監控能力，并且對于在學習過程中遇到的知識點要加深理解，從而形成一個良性的循環，最終提高相關學科的學習成績。此外，學生自我監控能力的提高，也進一步節約了相關教育工作者的時間和精力，讓他們可以花更多的時間去改進自身的教學工作，從而實現教師與學生的雙贏。

2.提升學生自我監控能力的基本策略

2.1運用先進教學手段創設情景

隨著科學技術的不斷發展，越來越多先進的技術應用于教學活動中。這是新技術的引入對傳統的教學模式產生了一定的沖擊，充分滿足了學生的好奇心理，讓學生主動的參與到教師活動中。

在實際的課堂教學中，相關的教師工作者可以利用互聯網等先進技術創設相關的教師情景，從而讓學生有一種身臨其境的感覺。教師也可以營造輕松愉快的教學氛圍，進一步增加師生之間的感情，讓師生之間多一些交流與互動。在這種狀態下，學生更愿意接受教師的相關建議，從而主動的投身到學習活動中。新的教育理念要求，教師不應當以一個主導者的身份來完全控制課堂，而是應當以一個朋友的身份來引導學生的學習。在提高學生自我監控能力的方面，教師的工作重點不是監控學生，而是想方設法的讓學生自己提高該項能力。因此，良好的課堂氛圍以及師生之間深厚的感情，對于學生自我監控能力的提高都是十分重要的。

2.2培養學生良好的學習習慣

經過教育工作者的時間研究表，良好學習習慣的養成對于提升學生的自我監控能力有著重要的意義，具備良好自控力的學生可以在學習過程中不斷約束自己，從而達到最好的學習效果。相關的教師工作者要認真研究每個學生不同的情況，認真制定教學方案，讓學生養成良好的學習習慣并向學生傳授學習方法，而不是單純的注重學生的學習成績。

首先，教師可以幫助學生制定學習目標有計劃。在學生制定目標與計劃的過程中，一定要充分考慮到自身的素質與實際水平，制定的目標要略高于自身的能力水平，這樣才會有前進的動力。而在制定目標的過程中，教師的主要工作就是指出某章節的重難點，以及達到目標的一些方法，教師可以引導的方式激發學生學習的動力。并且，教師方面還應當積極檢查目標的完成情況。

其次，教師要以一種和藹的態度鼓勵學生反思并修正自己的行為。由于學生的實際特點，很多學生思維活躍并且好動，這種特點讓學生很難完全對自我進行管理與監控，在學生學習的過程中難免出現自控力不強的情況。對于這種現象，教師要善于引導，要以鼓勵的方式讓學生反思自己的行為，讓學生認識到提高自我監控能力對于學習的重要意義。教師可以讓學生設置相關表格，該表格的內容真實的反映了學生在學習過程的失誤以及提高。在學生的不斷反思與記錄下，他們可以清晰的認識到自身的不足以及在學習過程中獲得的進步。此外，對于一些自控能力相對較弱的學生，教師要監督他們在課堂學習的過程中做好相應的筆記，并且在課后對其脾氣進行嚴格的檢查，時間充裕的教師，還應當讓這一類學生在課后復述課堂教學的內容，從而加深記憶。

結語

形成了自我監控能力對于學習工作來說是十分重要的，具有該項能力不僅可以提高目前的學習成績，更可以讓學生在今后的發展中占據優勢。對此，相關的學校以教育工作者應當高度重視學生自我監控能力的提升，積極了解每個學生的實際特點，并制定出合理的方案，在課堂教學以及日常生活中引導學生提升自身的自我監控能力，從而在學習中取得優異的效果。相信在各方面的一些努力下，我國各階段的學生一定能夠不斷提升自身的自我監控能力，從而取得令人滿意的成績。

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